![《浮力》教学设计[共4页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
《浮力》教学设计【教材分析】1、本节内容在教材中的地位、作用本节内容是人教版第十四章“压强与浮力”的一部分,是浮力部分的起始课。浮力是学生自小就接触到并且相对熟悉的一种力,相关的物理现象并不陌生,与日常生活联系密切。在浮力的学习与运用中,既涉及到前面重力、二力平衡、二力的合成、压强等有关知识,又是后面学习物体浮沉条件的基础,在本章中起到了承上启下的作用。在接触浮力之后,学生在物理学习中开始由单一知识点...
《公因数和最大公因数的应用》教学设计教学内容：人教版小学数学五年级下册62页。教材简析：本课时的内容是教学P62的例3,教学过程分为以下几个步骤：先呈现铺地砖的问题情境,接着引导学生理解题意,通过交流,使学生认识要使所用的正方形地砖都是整块的,地砖的边长必须既是16的因数,又是12的因数,从而引导学生感知公因数在解决问题中的广泛应用。再通过讨论,引导学生发现地砖的最大边长是4dm。最后,引导学生在长方形纸上用画一画...
《将进酒》教学设计（本教学设计参考了网络媒体等不少资料,如有侵权,请联系删除）教学目标语言建构与运用诵读诗歌,理解诗歌的基本内容；诵读全诗,把握诗中句式的长短变化和韵脚的疏密转换；背诵全诗。思维发展与提升在诵读中感悟诗句间蕴含的诗人跌宕起伏的感情变化；在聆听经典、自我感悟、探究合作中逐步掌握诵读要领。审美鉴赏与创造把握诗歌的感情基调,理清诗人思想感情的变化；理解诗人情感,体会李白诗歌的浪漫主义风格。...
对边α邻边斜边邻边（图1）xOMP(x,y)yxr（图2）4.1、任意角的正弦函数、余弦函数的定义一、教学内容分析直角三角形简单朴素的边角关系,以直角坐标系为工具进行自然地推广而得到简明的任意角的三角函数定义,紧紧扣住三角函数定义这个宝贵的源泉,自然地导出三角函数线、定义域、符号判断、同角三角函数关系、多组诱导公式、图象和性质。三角函数定义必然是学好全章内容的关键,如果学生掌握不好,将直接影响到后续内容的学习,由三角...
教学设计共1课时欢牛山歌小学音乐西南师大211课标版（）1教学目标1、初步学唱歌曲《放牛山歌》,感受歌曲欢快的情绪以及高亢的音调、自由的节奏,体验它浓郁的地方特色。2、认识八分节奏。（）2重点难点掌握八分节奏,能高亢、自由的演唱歌曲。3教学过程3.1第一学时教学()1【导入】一、师生问好()2【导入】二、新课导入1、师：同学们,我们生活在这里,周围都是大山,周围都是草地,那么,平时我们除了读书,都还会做些什么呢？生：自...
我是一只小虫子教学内容:《我是一只小虫子》是一篇有趣的童话故事。虫子是一种小动物,在伙伴们的眼中,当虫子一点儿都不好,有时屁股会被苍耳刺痛,有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑,有时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错：早上在草叶上醒来,用露珠洗脸,把触须擦得亮亮的,还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命,充分发挥学生的想象,让学生体会到再小的生命也有有趣的生活...
《垃圾分类》教学设计教学设计理念：本课所涉及的是环境保护的教育问题,为了让学生进一步了解生活垃圾的危害,培养学生分析问题的能力及环保意识,使学生体会到社会环保问题严重与紧迫性,教师设计了关于垃圾分类教学。通过这次关于垃圾分类的活动教学,不仅使学生亲身体验到垃圾分类真实的情况,更意识到社会环保问题的严峻性,增强了自己的社会责任感,同时使学生掌握了如何去了解事物的方法。在活动中更是对学生的合作、分工的一种...
《江城子乙卯正月二十日记梦》教学设计（本教学设计参考了网络媒体等不少资料,如有侵权,请联系删除）教学目标语言建构与运用读懂诗词的表层含义、深层含义以及蕴含的情感。思维发展与提升提高感知诗人内心情感世界的能力,能过自己的朗读来表现诗中所表达的情感和意境,完成课内课外知识的沟通联系,形成不同层次的探究能力。审美鉴赏与创造鉴赏诗歌里表现出的情感美、艺术美。文化传承与理解体会能体味人生,珍惜拥有,感受幸福。教...
《复活（节选）》教学设计（本教学设计参考了网络媒体等不少资料,如有侵权,请联系删除）教学目标语言建构与运用了解作者列夫托尔斯泰；理解题目“复活”的意蕴；把握全文的情节。思维发展与提升通过小说描写的场面、情节探究小说的主旨；学习作者通过肖像、语言、动作、心理描写等人物描写的方法来刻画人物形象的写法。审美鉴赏与创造鉴赏聂赫留朵夫、玛丝洛娃的人物形象。提高学生的艺术审美能力。文化传承与理解体会体会作者...
《兼爱》教学设计（本教学设计参考了网络媒体等不少资料,如有侵权,请联系删除）教学目标语言建构与运用熟读全文,借助工具书疏通文意,掌握常见的文言词语和句式；了解墨子的生平和思想。思维发展与提升理清文章的说理结构,明确本文的中心观点为“天下兼相爱则治”；学习本文运用类比和举例说理的写法。审美鉴赏与创造探究本文注重逻辑,质朴深刻的说理之美；领会墨子语言浅显,论证繁复的写作风格。文化传承与理解体会明辩儒家“仁...
《沙滩上的童话》教学设计教学目标：1、会认5个生字,会写8个字,自主积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习课文,通过重点词句读懂课文,体会文中蕴涵的情趣。教学重点：1、会认5个生字,会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：通过重点词句读懂课文,体会文中蕴涵的情趣。教学准备：生字卡片、词语卡片、课文朗读录音教学时数：2课时。教学过程：第一课时（一）激趣引入课题。同学们喜欢童话吗？你...
《Excel电子表格——数据统计》教学设计何书胜一、教学设计思想1、与生活实际紧密结合。学习的最终目的就是应用于生活实践,解决生活中具体的实际问题,信息技术课应很自然地把生活中的一些问题融于课堂之中,最终使学生会使用信息工具和信息手段来分析、处理信息,以培养他们的创新意识和创新能力。2、互动演示教学模式。在教学过程中,教师提出问题后,学生之间先分析任务,再相互协作完成任务,然后由教师演示并讲解教学过程,最后由...
《为中华之崛起而读书》第一课时教学设计盛康镇中心小学张晓琳教学目标1、有感情的朗读课文,能与同学合作读好文中的对话。（1—6自然段,9--16自然段）2、在阅读中体会课文中表达的“中华不振”,感受落后就挨打的道理。3、联系全文了解少年周恩来立志的原因,引导学生抓重点词句、发挥想象,揣摩人物内心世界,感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向,树立为国家繁荣民族振兴而刻苦学习的远大理想。教学重点：在阅读中体会文中表达“中...
《图像处理》教学设计作课人刘忠锋【教学对象的分析】学生在学习本节内容前,已经学习了计算机的一些基本知识,对window的窗口操作有一定的基础,具有进一步学习用画图程序绘图的能力。【教材分析】•用计算机画图是学生比较感兴趣的一个内容,学生学习兴趣和积极性较高。教材以启动“画图”程序开始画简单的图形作为切入点,以逐层深入的、循序渐进的方式展开教学内容。在学生初步掌握了计算机的基本知识,以及计算机的基本操作的基...
《别了,“不列颠尼亚”》《县委书记的好榜样——焦裕禄》教学设计（本教学设计参考了网络媒体等不少资料,如有侵权,请联系删除）教学目标语言建构与运用了解新闻报道的一般特征,把握消息和通讯两种新闻体裁的不同特点。思维发展与提升培养阅读新闻作品、筛选信息的能力；揣摩文中重要语句,理解新闻写作将情感融于场景叙事之中的写法；学习通讯选取典型材料来表现人物精神和品格的方法。审美鉴赏与创造欣赏新闻庄重含蓄的语言风格...
《14.2热机的效率》教学设计【教学目标】（一）知识与技能从生活中体会不同燃料燃烧释放热能的本领不同。了解热机效率的含义。（二）过程与方法燃料燃烧时能量的主要流向。（三）情感态度与价值观培养学生节约能源、保护环境的意识【教学重点】燃料的热值【教学难点】热机效率【课时安排】1课时【教学过程】（一）引入新课1、温习提问：什么是机械效率？2、新课引入：热机是内能转化成机械能的机器,它跟所有机械一样,也有效率的...
Unit1GreatScientists教学设计教学目标目标设置.1KnowledgeandabilityTolearnaboutthesevenstagesofascientificreport)1(.Tograspthemainideaofthepassageandeachparagraph)2(.Todevelopthestudentsreadingability)3(.Toimprovestudents’languageexpressionability)4(.2.EmotionaltargetTolearnfromthegreatscientistsanddevelopthenoblespirits.3.Evaluation(评价)Toseehowwellyouvelearnedthepassageandhowyouhaveperformedi...
《重力》教学设计一、前期分析（一）教材分析本节课内容选自浙教版七年下册第三章第节,属物质科学的范畴。教材先通过一个简单的活动让学生认识重力及其方向,再通过一个探究让学生学习重力的大小及其影响因素,进一步引出重力与质量的比值。地球上的物体受到地球的吸引而受到重力,初中阶段的力学学习中,重力处于非常重要的地位。本节内容是在学习机械运动、力的存在之后,作为一种基本的力出现,同时又是接下来学习受力分析、二力平...
《春江花月夜》教学设计（本教学设计参考了网络媒体等不少资料,如有侵权,请联系删除）教学目标语言建构与运用诵读诗歌,感受和体验诗歌的意境和形象；理解诗歌的意境美、哲理美、情感美,体会景、情、理的完美融合。思维发展与提升培养学生于诵读中品味声韵的能力；培养学生感受诗歌意趣的能力；进一步提升学生品读经典审美能力。审美鉴赏与创造引导学生抓住主要意象,借助联想和想象,体味诗歌的意境美；通过置身诗境的方法,赏析本...
教学准备1.教学目标1知识与技能：掌握“文艺复兴三杰”及其代表作,并着重理解文艺复兴实质上是一场资产阶级的新文化运动,而并非是简单的复古运动,进而引导学生思考问题,应深入本质,而不应仅仅停留在表面上。2过程与方法：根据教科书,学生可以围绕文艺复兴运动及宗教改革的性质进行预习。课堂上,教师应仔细讲解：文艺复兴并非古典文明的简单重复,让学生明确两者在性质上的根本差别。同时,也让学生明确：宗教改革实质上是文艺复兴...
