《习作7》教学设计3篇设计思路学写“读后感”是从读到写的升华，要有感首先要先读，只有在读的根底上，才能有感而发。为了唤起学生写的欲望，先从故事导入，激发兴趣，然后以谈天的形式谈谈自己对印象最深的文章或书籍的感受，又借鉴例文，铺路搭桥，让学生轻轻松松用我笔写我感。通过讲评习作，让学生懂得好文章是不断修改出来的。教学目标1．学写读后感，能文通字顺地表达阅读文章、书籍后真实的体会与感受。2．通过读写结合...
3《找次品》教学设计教学内容：人教版数学五年级下册数学广角第134－135页的内容。学情分析：1、解决问题的策略争论学生已经不是第一次接触，此前学习过的“沏茶”、“田忌赛马”、“打”等都属于这一范畴，在这几节课的学习中，对简洁的优化思想方法、通过画图的方式觉察事物隐含的规律等都有所渗透，学生已经具有肯定的规律推理力量和综合运用所学学问解决问题的力量。另外，本节课中会涉及到的“可能”、“肯定”、可能性的...
《我应该感到自豪才对》第一课时教学设计教学目标：1、学会本课生字2、理解生字组成的词语3、正确、流利地朗读课文教学过程：一、检查预习状况1、“我”指谁？（出示骆驼图片）你们见过骆驼吗？谁能给大家介绍介绍？（生介绍）2、检查生字预习状况骄傲养料足够多亏贮存陷进铺天盖地又大又厚镜子疼爱走一趟脚掌疙瘩骆驼委屈松散（生领读，开火车读）二、初读课文1、同桌间相互读课文要求：把课文读正确（读准字音，不添字、不漏...
人教版八年级上册Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.SectionB2a-2e说课稿乌林九年制学校齐琳一、教材分析本单元主要是通过学习谈论人物特征、比照不同的人物，奇异地将形容词、副词的比较级及等级比较融入其中。本节课是这单元的第四节课，是节阅读课。学生通过任务型阅读，能够把握单词和短语，正确理解文章的重点句子和作者的观点。并且通过对“BestFriend”这个话题的争论，学生进一步学习形容词比较级的用法，并能娴熟的运...
教学设计！大班数学《0的生疏》教案及反思【活动目标】1、生疏数字“0”，感知数字“0”的实际意义，激发幼儿对四周生活中“0”的探究兴趣。2、初步了解“0”在数字中的重要性，知道“0”和其它数字结合后表示的意义。3、培育幼儿比较和推断的力气。4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、进展幼儿规律思维力气。教学重点、难点活动重点：感知“0”，理解“0”的实际意义。活动难点：了解“0”在生活中的运用，激...
七年级生物下册《血流的管道——血管》教学设计七年级生物下册《血流的管道——血管》教学设计七年级生物下册《血流的管道血管》教学设计教学目标：学问目标：1、知道动脉、静脉和毛细血管的概念。2、描述动脉、静脉和毛细血管的特点。3、说出毛细血管构造和功能间的关系。力量目标：1、尝试区分三种血管。2、了解血管构造与功能相适应的关系。情感目标：1、通过分析、探究，提高学生的科学素养。2、通过活动，提高学生理论联系...
课题名称学科舞蹈《幼儿舞蹈律动教学---蹦跳步》授课性质实践课授课课时2课时授课对象学前教育专业二年级学生学情分析授课教材1、认知水平上：把握了肯定的舞蹈根本内涵，舞蹈常用术语和审美要素。2、技能水平上：较能准确的完成舞蹈根本动作，初步具备幼儿舞蹈创编力量，但缺乏岗位体验。3、思维习惯：擅长形象思维，想象力较强，但较少观看动作细节。《舞蹈》高等教育出版社本课选自高等教育出版社学前教育专业教材《舞蹈》中...
《曹冲称象》第二课时教学设计其次课时课文特点：这篇课文按事情进展的挨次，记叙了七岁的曹冲想出称象的好方法，称出大象重量的事，从中可以看出曹冲是个聪慧。爱动脑筋的孩子。教学目标：1、通过曹冲称象的故事，使学生了解曹冲是个怎样的孩子，懂得遇到问题要擅长动脑筋。2、连续学习预习课文，边读边电教，并练学生有语气地朗读课文。教学重点：边读边思索，提出不懂问题。教学难点：理解曹冲想出的称象方法及官员们想出的...
比尾巴教学设计(15篇)教材与学情分析：<比尾巴》以对话的形式介绍了6种动物尾巴的特点。根据问题与回答，可以把课文分成两个部分：第一、二节是第一部分，通过三问三答介绍了猴子、兔子、松鼠尾巴的特点；第三、四节是第二部分，同样通过三问三答介绍了公鸡、鸭子、孔雀尾巴的特点。全文句式整齐，富有节奏和韵律，读起来朗朗上口，简明易懂，充满了儿童情趣。课文的插图生动形象地展示了6种动物的尾巴，这些图片可以给学生直观...
四上《呼吸与消化》单元教学设计7.食物在口腔里的变化【教材简析】通过前面6节课的学习，学生充分生疏了食物、食物的养分与人体安康之间的关系。吃进去的食物在人体内还会经过一系列的变化，转化成养料和能量供人体吸取，这个过程叫消化，担当消化工作的器官叫消化器官。本节课要争论食物在消化第一站——口腔中的变化。聚焦板块通过回忆一天的食物，并思考“吃下去的食物发生了哪些变化？”引出学生对消化器官的探究。探究板块...
人教版必修一第4章第1节高中生物《物质跨膜运输的实例》教学设计一、教学背景分析1、教材分析《物质跨膜运输的实例》是人教版必修1《分子与细胞》中第4章第1节的内容。教材利用一些具体例子和资料，介绍了两方面的内容：水分子是顺相对含量的梯度跨膜运输的，一些离子的跨膜运输并不是顺着离子的相对含量进展的，最终总结出细胞膜是选择透过性膜。其中，“水分的跨膜运输”具有重要的教学价值，这是一个探究试验，也是学生在高...
《长方形面积的计算》教学设计教学内容：人教版九年义务教育六年制小学数学第七册97－98页长方形面积的计算。设计理念：《数学课程标准》指出：“从学生已有的生活阅历动身让学生亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维力量、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。”本课遵循这一理念，力图打破传统的教学模式，通过“提出问题—查找计算方法并推导面积公式—实...
第三节《物质运输的途径》第一课时心脏的构造和功能南山双语学校张玲教材分析本节包括心脏的构造及其功能、血液循环的途径两大局部。由于内容较多，分两课时完成。第一课时完成心脏的机构和功能的学习。心脏是人体的重要器官之一，是输送血液的“泵”。其特别性在于它能够自动地有节律地收缩和舒张，推动血液依据肯定的方向流淌。这一节学问点和难点较多，如何在短时间里使学生对心脏的构造和功能有充分的生疏，需要教师课前细...
两位数加一位数整十数的教学设计教学目的：学问与技能：使学生在理解算理的根底上把握两位数加一位数、整十数（不进位）加法的口算方法。过程与方法：经受探究两位数加一位数（不进位）、两位数加整十数的计算方法的过程，体验数学与生活的亲密联系。情感、态度与价值观：培育学生学习数学的兴趣，初步的自主探究意识、主动合作意识，在学习的过程中，养成仔细计算、自觉检查的良好学习习惯。教学重点：把握两位数加一位数（不...
