?鸟之王?教学目标:1、培养学生对各种鸟的观察、记忆、想象能力和创造能力。2、运用已有知识,大胆创造鸟之王的美丽形象。教学重点:启发学生大胆想象创造鸟之王的形象。教学难点:表现鸟之王的外形与华美色彩。教学过程:一、导入“同学们,今天老师带来了一张图片,想给大家在上课前欣赏欣赏。展示凤凰图片“你们知道它叫什么名字吗？。。。。。其实这凤凰啊,来头很大的,它就是我们传说中的鸟之王〞引出题目：鸟之王二、讲授新课“传...
粤教版品德与社会三上第13课《他们是家乡的骄傲》第2课时教学设计课题他们是家乡的骄傲单元第四单元学科品德与社会年级三年级学习目标情感态度和价值观目标通过对家乡的名人和为家乡建设默默奉献的人们的了解，学习他们的优秀品质和奋发图强、为祖国的繁荣昌盛做贡献的精神，培养学生热爱家乡的情感。能力目标通过对家乡优秀人物的了解，培养学生的分析、判断能力，收集、处理信息资料的能力以及语言表达能力。知识目标了解家乡...
杭六中课堂教学设计主备人：课题第五单元第一章第四节鱼第2周第1课时〔总第4课时〕教材分析知识与地位鱼类是脊椎动物中较低等的终生生活在水中的一个类群。它的形态特征、生理特点都与水中生活相适应：体形一般呈纺锤形,体色背深腹浅,体表大多有鳞片,侧线能测定方向,感知水流的作用,用鳃呼吸,用鳍游泳,体外(水中)受精。鱼为人类提供多种用途,是与人类生活密切相关的动物资源。学好本节内容不仅为学习各类脊椎动物打好根底,也让...
Lesson3Iamapupil.教学设计2教学目标会用Hello打招呼，能理解standup,sitdown。教学重点单词：pupil,teacher[来源:学*科*网Z*X*X*K]句型：Iama教学过程Greeting打招呼T:Hello,everyone!C:Hello,teacher!T:Goodmorning,everyone!C:Goodmorning,teacher!Warm-up热身T:Let’ssingasong,OK?C:OK,Musicplease!播放歌曲《Goodmorning》TPR真人示范，让小朋友边唱边跳，快乐热身。Topic呈现+操练1.老师戴上Tom的头饰说：Helloeveryone....
Hello!教学设计（Period6）小学英语(PEP)三年级上册一、教学目标知识目标：1．通过听、说、读、写复习字母和本单元的单词。2．正确完成Let’scheck部分的听力作业，培养良好的听音习惯。3．会唱Let’ssing的歌曲。[来源:学.科.网Z.X.X.K]技能目标：教育学生要养成遵守纪律的习惯，培养良好的听音习惯。二、教学重难点教学重点：[来源:学+科+网]能听，说，认读本单元的单词，并能在句子中运用。教学难点：对相似英语字母的区分。...
【课题】八年级第七章第一节题目：日本（第一课时）【教学目标】1、知识与能力（1）通过对日本地理位置、领土组成和人口的认识，知道日本是一个地狭人稠的国家。（2）了解日本自然环境的基本特征。（3）了解日本文化特色及与中国的关系。2、过程与方法（1）通过了解日本地理环境的基本特征，学会分析自然现象的成因。（2）对所用资料进行探索、对比和分析，从而形成自己的观点。（3）学会用比较法和归纳法学习国家地理。3、情感...
《西亚》教学设计一、教学课题湘教版义务教育地理实验教材七年级下册第二章第三节西亚第一课时西亚的位置与农牧业二、课标要求及分析课程标准对世界区域地理认识地区这部分内容提出11项要求，每个地区具有差异性，要求达到的课程标准侧重点不同。西亚的位置及农牧业一节应重点达到课标中以下两项要求：⑴在地图上找出某一地区位置、范围、主要国家及首都，读图说出该地区地理位置的特点。⑵运用图表说出某一地区气候的特点以及...
《对外开放的基本国策》教学设计辽宁省盘锦市胡家中学冯铭教学目标：1、知识目标：对外开放是我国长期坚持的基本国策。2、能力目标：学会辩证地看待对外开放和独立自主。3、情感态度价值观：感受对外开放的好处。教学重点：了解对外开放的相关知识体系。教学难点：感受对外开放的好处。教学关键：例证说明法，引导学生从具体情境中进行学习。教学方法：探究式教学法、讨论教学法、活动教学法教学用时：1课时教学用具：小黑板教...
运动快慢的描述—速度教学设计一、设计思想由于物理知识的抽象性、复杂性，物理观念、方法、知识结构及物理应用和物理技能的个体性、不可言传性，及其运用的无意识性，使得在常规教学中物理学习与其它学科学习相比显得更为困难。这是一节概念课，学生在初中已学习过有关速度的初步知识，在生活中对于速度也有较多的感性认识，所以速度这个概念对学生来说并不抽象。这节课对速度这个概念进行了进一步地深化。速度这个概念是描述...
1四年级科学下册教案任课教师莫念举第一单元骨骼与肌肉课题1、骨骼教学目标过程和方法：能通过触摸感觉到皮肤下的骨头；能够把骨与整个骨骼相联系，完成骨骼拼图；能够通过观察图片推测骨骼作用；科学知识：知道骨头存在于皮肤下的肌肉内；懂得人的骨骼是由206块骨构成的骨的总和；知道手骨由27块骨构成；懂得骨骼有运动、支撑和保护的作用；知道骨的骨干里有骨髓和血管；知道骨的物理特点和生物特点。情感、态度与价值观：产生...
作者：xxxxxx中心小学四年级数学教学设计第一单元平移、旋转和轴对称图形单元教材分析：本单元是在三年级上册初步认识平移、旋转和轴对称现象的基础上，继续教学平移、旋转和轴对称，教学的重点有两个，一是认识平移、旋转和轴对称的特征，能正确描述图形的运动；二是能按要求在方格纸上将简单图形平移、旋转90°，或将简单的轴对称图形补全。单元教学目标：1．使学生通过观察、操作等活动，认识图形的平移和旋转，能在方格纸上...
8.2.2条件概率一、教学目标（一）知识目标在具体情境中，了解条件概率的概念，掌握条件概率的计算公式，并能运用条件概率公式解决有关的简单概率问题.（二）情感目标创设教学情境，培养学生学习数学的良好思维习惯和兴趣，加深学生对从特殊到一般的思想认知规律的认识，树立学生善于创新的思维品质．（三）能力目标在知识的教学过程中，培养学生从特殊到一般的探索归纳能力及运算能力和应用新知的能力，渗透归纳、转化的数学思...
初中历史学科教学设计课题名称七年级下册第15课《明朝的对外关系》教师姓名李明学生年级七年级课时1课时教材分析本课是人教版历史七年级下册第三单元第二课，是本册书的重要章节。明朝是我国古代史的晚期，也是我国封建社会的晚期。与此同时，西方正经历着文艺复兴、资本主义兴起。明初休养生息政策的实行和君权的加强有利于恢复生产发展，所以郑和能下西洋开展主动外交。由于封建制度的腐朽，资本主义的强大，明朝中后期开始一...
《校徽设计》教学设计泗县特殊教育学校杨亚洲课题：校徽设计课型：设计应用课时：第一课时（共三课时）教学目标：1、激发学生设计热情，培养热爱学校的美好情感。2、建立初步的设计意识，了解校徽设计的意义及设计要求。3、指导学生用图形和文字的表现形式，设计出简洁且体现自己学校特色的校徽。教学重点：建立初步的设计意识，了解校徽设计的意义及要求；完成校徽的设计制作。教学难点：引导学生领悟校徽设计如何才能简洁而富...
《燕歌行》教学设计教学目标1、知识与技能：分析边塞诗的多重主题，掌握诗歌环境渲染、对比衬托等艺术手法，揣摩诗歌精湛的语言2、过程与方法：通过诵读法与提问法，品味诗歌的主题美、技巧美、语言美，学习诗歌鉴赏基本方法3、情感态度与价值观：感知作者对边庭士卒英雄气概的赞颂，对他们离家远戍痛苦的同情，以及对某些将领腐败无能的抨击，体会边塞诗深、广的社会意义教学重点：1．深入理解本诗的情感2．赏析艺术技巧教学难...
交通运输布局变化的影响考点同步解读?交通运输布局变化的影响?是人教版高中地理必修2第5章第二节的内容,本节内容主要通过分析“交通运输布局变化对聚落空间形态的影响〞以及“交通运输布局变化对商业网点分布的影响〞两局部内容,来说明交通条件的变化对人类生活影响很大,是学生形成合理知识链的重要坏节。本节教材注重与学生的生活相联系,能让学生主动参与到课堂中来。核心素养聚焦高中的学生已具备一定的知识根底,但对于交通运...
20.1.1平均数2教学设计教学目标：1．理解算术平均数的简便算法与加权平均数的一致性,会用计算器求加权平均数；2．会根据频数分布计算加权平均数,理解它所表达的统计意义,开展数据分析能力．3.会根据样本平均数估计数据总体的集中趋势,进一步体会用样本估计总体的思想．教学重点：1.根据频数分布表求加权平均数的近似值;2.用样本平均数估计总体平均数．教学难点：根据频数分布表求加权平均数的近似值教学准备：ppt课件教学过程设...
?原电池?专题复习教学设计福鼎市第四中学授课教师：黄有进一、考点分析原电池的原理及应用是中学化学教学的重点和难点之一,这局部内容理论性强,与实际联系紧密,是知识与能力、科学与人文的极佳结合点之一,既可以综合学科内知识,也可以涉及学科间知识的运用,还可以与生产生活、新科技及新技术等问题相联系,是不可无视的一个知识点,当然也是高考的热点之一。原电池考查的主要内容有：原电池原理、形成的条件、电极名称及电极反响,...
人教版八年级物理上册1.3?运动的快慢?教学设计四川省广安市协兴园区全民小学：陈晨曦【作品简介】2017年11月,笔者所创作人教版初中物理八年级?全新二级菜单型章节式系列课件?参加学科网举办的第一届全国原创教学资源大赛并荣获优秀奖,之后又完成了该系列课件的人教版初中物理九年级课件,该系列课件已在学科网“学易书城〞发表。本“教学设计〞为该课件的配套教学资源,与原课件同步,今按方案整理发表,希望能够对大家的教学有所帮...
人口的合理容量考点同步解读本节是人教版高中地理必修二的第一章?人口的变化?的第三节。人地关系是地理学研究的主线之在人与环境的关系中,人是关键的因素之一。因此,本章的学习有利于学生全面的理解人地关系这一人类关注的永恒话题,为生产活动与地域联系、人类与地理环境的协调开展及区域地理等相关内容的学习打下了扎实的根底。在前两节从时间和空间两个角度分析了人口变化的根本过程之后,本章用一节的篇幅阐述了“人口的合理...
