第2节运动的描述\s\up7()新?义务教育初中物理课程标准?对本节的要求是：“知道机械运动,能举例说明机械运动的相对性。〞机械运动的现象很普遍,学生也非常熟悉,因此,新教材中首先出示了一组有趣的图片,引起学生学习的兴趣；列举了许多机械运动的例子,说明了运动的普遍性。参照物在机械运动中起到“标准〞作用,通过课本内容学习使学生体验类似的场景,使学生体验到：对于同一个物体,由于参照物的选择不同得到的运动状态可能不同,从...
第四章一次函数４.一次函数的应用〔第1课时〕一、学生起点分析本节课之前,学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质,并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此根底上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法,并进一步感受数形结合的思想方法．二、教学任务分析本节课是北师大版义务教育教科书八年级上第四章?一次函数?第四节的第一课时,主要内容是利用图象、表格等信息,确定一次函数的表达...
课题：人教版地理必修3问题研究：河流上该不该建大坝学习目标1．了解河流综合开发的主要方式,并根据典型地区河流综合开发,了解所产生的效益和消极影响。2．学会运用综合思维的方法,依据典型河流综合开发的方式及影响,积极参与合作学习,试着提出探究问题的方案和解决问题的对策；认识人类活动与地理环境之间的关系,树立人地协调观。3．学会从区域视角认识地理事物和现象的意识,形成因地制宜进行区域开发的观念。重点难点1．学会...
人口的空间变化考点同步解读人口问题是当今世界最令世人关注的三大问题人口、资源与环境的首要问题。人口增长是人口开展的根底,人口问题的产生和人口数量变动有密切关系。本节学习的“人口增长模式及地区分布的知识〞是人口学的重要内容,为人口迁移、环境承载力、人口合理容量等相关知识学习打下根底,又为后面区域可持续开展的学习埋下伏笔。通过对人口资料及统计图表进行比照分析,指出了人口增长的决定要素,从时间纵向演变的角...
第一章生活中的立体图形七年级数学〔上〕教学设计课型新授主备：刘飞修改：课题：1、生活中的立体图形〔1〕学习目标：1、通过观察生活中的大量物体,认识根本的几何体。2、经过比拟不同的物体学会观察物体间的不同特征,体会几何体间的联系与区别。教学重点:认识一些根本的几何体,并能描述这些几何体的特征教学难点：描述几何体的特征,对几何体进行分类。一、课前预习：1、认真看课本p2-3面的内容；2在书上完成所有的提问；3完成...
参赛课?轴对称与坐标变化?教学设计一、教学内容分析?轴对称与标变化?是北师大版八年级数学上册第三章第三节第一课时的内容,本节课主要表达了数形转换的思想,隶属“图形与几何〞领域。本章的主要内容是从生活中的图形入手,学习轴对称图形及坐标其根本性质,欣赏、体验轴对称在现实生活中的广泛应用。在此根底上,利用轴对称,探索图形对称点坐标的性质。这一节主要介绍轴对称与坐标变化的相关概念、轴对称与坐标变化的根本特征和性...
人地关系思想的演变考点同步解读可持续开展〞是整个地理教学的核心局部,基于前面学习的不断深入与铺垫,地理教育的最终目的就是帮助学生树立正确的自然观、开展观与环境观,意识到可持续开展的重要意义和必然。本章是地理必修2的最后一局部内容,主要从过去、现在、未来即以追溯人地关系思想的演变历程、直面环境问题、探索未来人类可持续开展的途径为线索展开教学。因此,它是本书的总结和升华,目的是通过本章学习来增强学生的可持...
【课题】植物的激素调节【教学内容分析】1．教学内容在教材中的地位：植物的激素调节局部,是一个相对较为独立的单元。分析历年的高考试题可以发现,本单元知识点在高考中一直占有一定的比分,所考查的内容涵盖生长素的发现、产生、运输、分布、生理作用、应用、其他植物激素的作用及应用等。2．教材的编写思路：通过植物的向光性生长引出植物生长素的发现,然后重点分析生长素的生理作用,最后介绍其他植物激素的合成部位、分布和主...
?自然地理环境的差异性?教学设计新沂市第三中学【教材版本】高中?地理?〔鲁教版.必修第1册〕第三单元?从圈层作用看地理环境内在规律?第一节“地理环境的差异性〞。【课程标准及分析】课标要求：运用地图分析地理环境的地域分异规律。我们可以理解为通过对地理环境的地域分异规律的探究,使学生认识和理解地理环境的差异性。而行为条件是应运用各种图像,如“世界陆地自然带的分布〞、“世界气候类型分布〞等。认知程度是让学生通...
沪科版七上3.5.2三元一次方程组的应用教学设计课题3.5.2三元一次方程组的应用单元第三章学科数学年级七教材分析本节在此根底上,拓展学生的视野,通过实际问题引入三元一次方程组,让学生进一步体会“消元〞思想,掌握三元一次方程组的求解,为认识利用三元一次方程组这一数学模型解决问题打下根底。学情分析学生已较熟练的掌握三元一次方程组的概念、解法,对用方程组解决问题的建模思想有初步的认识.学习目标知识与技能：1.理解三元...
?我的影子??我的影子?是义务教育课程标准实验教科书语文〔北师大版〕二年级上册的一篇课文。影子是光学现象,文章围绕形和影子、光源和影子,动作和影子几方面写“我〞观察到的现象,“我〞的想象以及“我〞的感觉,一个活泼、好奇孩子的形象跃然纸上。【知识与能力目标】1.会认会写本课的生字；2.正确、流利、有感情的朗读课文,理解课文内容,感受影子的特点。【过程与方法目标】在读文中感受影子的特点,体会文中的童趣。【情感态度...
校本教材语文第五单元（小说）教学设计师范教育部魏晓红一、单元说明本单元的中长篇小说涉猎的人物较多，活动的环境比较复杂，情节较曲折，作者在表现这些人和事的过程中所调动的手段较丰富，表现得也更充分。因此，本单元的教学，重点引导学生学会鉴赏其中情节的安排、人物的塑造和环境的描写，掌握小说的特征。1、教材内容：基本阅读：《永远的蝴蝶》、《守财奴（节选）》、《变色龙》《项链》《装在套子里的人》扩展阅读：《...
数列求和教学设计鹿城中学田光海高三数学一、教材分析数列的求和是北师大版高中必修5第一章第内容。它是等差数列和等比数列的延续，与前面学习的函数也有着密切的联系。它是从实际问题中抽离出来的数学模型，实际问题中有广泛地应用。同时，在公式推导过程中蕴含着分类讨论等丰富的数学思想。二、教法分析基于本节课是专题方法推导总结课，应着重采用探究式教学方法。在教学中以学生的讨论和自主探究为主，辅之以启发性的问题诱...
《中东（第1课时）》教学设计授课教师：许蓓《中东（第1课时）》教学设计许蓓【教学目标】1．知识与技能：（1）了解中东地区的范围、位置、地理位置的重要性。（2）掌握对地理信息的归纳、推理、对比与分析判断等思维能力和读图能力。2．过程与方法：通过读图说明中东地区的范围、位置；在地图上找到主要的国家及城市，重要的海洋、海湾、海峡及运河；分析本区地理位置的重要性。3．情感、态度与价值观通过认识中东，培养学生关...
《学做家常菜》教学设计与实施案例本学期我在班级中开展了题为《学做家常菜》的综合实践活动。一、活动主题的确定和来源教育家陶行知先生说过：“生活即教育”、“为生活而教育”。教育起源于生活，生活是教育的中心，教育要培养能适应社会生活的人，这就是教育的根本目的。因而教学不能脱离生活。综合实践课的选题必须以学生为本，联系学生的生活，选择具有社会性、趣味性、实践性、探究性的主题，尽量为学生提供一个展示才华...
第二节中国的地形（教学设计）山东省滕州一中赵汝常【考点明确】1、中国的地形、地势特征及其对地理环境和人类活动的影响。2、主要山脉名称、走向、分布，四大高原、四大盆地、三大平原的位置和特征。3、中国的地震和火山等地质灾害的分布。【考点解读】高中区域地理课题教学首先应向高中地理课程标准的要求靠拢，整合高中地理原理、规律、方法和思想，而不是纯初中地理内容的复习，具体体现在“双目标”上——体现高初中地理知...
《师说》教学设计【教学内容】《师说》【课型】新授课【教学目标】1.知识与技能：①指导学生通过翻译课文，积累重要的文言实词、虚词、词类活用、古今异义、文言句式等；②了解本文的议论结构，学习借鉴正反对比的论证方法；2.过程与方法：教师指导，学生通过自主合作探究，掌握本文的文言知识点，并学会本文学习本文正反对比，有破有立，反复论证以加强说服力的写法；3.情感与价值观：正确认识本文所论述的老师的职能、作用以...
小数的意义锦绣小学：黄芳《小数的意义》教学设计锦绣小学黄芳【教学内容】：人教版四年级下册P32、33。【教学构想】：小数的意义是一节概念教学课，是在学习了“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上进行教学的，是学生系统学习小数的开始。小数意义的探究和理解是这节课的重点和难点。甚至是这单元的重点。本节课开始便指导学生认识一位、两位、三位小数，然后利用正方形、数轴、米尺、钱币等环节设计，花大量的时间...
教学设计的主要模式模式内容布鲁纳1、发现学习：就是不把学习内容直接呈现给学习者，而是由学习者通过一系列发现行为发现并获得学习内容的过程。这种学习的基本特征是，第一，注重学习过程的探究性；第二，注重知觉思维；第三，注重内部动机；第四，注重信息的灵活提取。2、布鲁纳认为，发现行为具有如下价值：第一，一切真知都是学习者自己发现的，发现行为因而成为教育追求的目标。第二，发现行为有助于直觉思维能力的发展。...
