21青蛙卖泥塘公开课一等奖创新教学设计二年级下册语文21《青蛙卖泥塘》教学设计教学目标:1.认识“坑、茵等15个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙“卖”“搬“倒”四个字。2.朗读课文，能分角色表演故事。3.体会因不断改变而变得越来越好的道理。教学重难点:结合对课文内容的理解，分角色表演故事。教学过程：一、课堂导入1.导入课题:今天这节课呀，我们要认识一个小动物，它是而且是一只笑嘻嘻的青蛙，我们要一起学习的这个故事...
《小虾》公开课一等奖创新教学设计三年级下册第15课《小虾》教学设计学习目标：-理解课文内容，知道小虾的生活习性。-培养学生的观察力和表达能力。教学重难点：-重点：理解课文内容，了解小虾的生活习性。-难点：培养学生的观察力和表达能力。教学资源：-提供相关的图片、视频等教学资源，帮助学生建立直观的视觉印象。-利用科学探究的学习方式，让学生体验到科学探究的乐趣。教学过程：一、导入建议1.生活实例：从生活中的小...
13桥公开课一等奖创新教学设计六年级上册13《桥》教学设计教学目标1.有感情的朗读课文，读好文中短句。2.通过老支书的神态、语言、动作感受人物形象。3.能找出描写环境的句子，初步体会环境描写对表现人物形象的作用。教学重难点重点是通过老支书的神态、语言、动作感受人物形象。难点是能找出环境描写的句子，初步体会环境描写对表现人物形象的作用。教学过程一、导入新课，检查预习同学们，小说桥讲述了一个怎样的一个故事？...
《搭船的鸟》公开课一等奖创新教学设计《搭船的鸟》教案教材分析：《搭船的鸟》是统编版小学语文教科书三年级上册第五单元“观察中的一篇精读课文。这一单元是教科书专门编排的习作单元，它以“观察”为主线，通过一系列阅读和习作活动，引导学生体会“留心观察和“细致观察”的好处，着力培养学生主动观察生活的意识和习惯，为学生今后的习作能力发展奠定基础。教学目标及重难点：1、通过描写翠鸟的语句，让学生了解作者对翠鸟...
20小壁虎借尾巴公开课一等奖创新教学设计(2课时)《小壁虎借尾巴》教案教学目标1.深入研读课文内容，全面领悟小鱼灵巧摆动、老牛坚韧有力、燕子轻盈飘逸的尾巴功能，同时探索壁虎尾巴独特再生能力的奥秘。2.熟练把握“捉、爬、您、房、条、姐、草这七个生字，并掌握“户字头”和“车字旁这两个偏旁部首的书写技巧。同时，能够准确无误地辨认出“壁、墙”等十二个生字。3.以准确、流畅且饱含情感的方式朗读课文，深入理解并熟练运...
14母鸡公开课一等奖创新教学设计《母鸡》教案教学目标1.精通“疙、瘩等十个生字，精确掌握多音字“恶”的发音，并能优雅地书写“讨、厌等十五个字。对于“讨厌、理由”等十个词汇，应能娴熟地读写，毫无差错。2.在朗读课文时，要掌握好节奏，保持流畅连贯，更要充满感情。在阅读中，要深刻感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感转变，理解并领略作者的情感历程。3.深入挖掘母鸡的生活习性，从而看到伟大的母爱在母鸡身上的鲜明体现...
第6课《变色龙》公开课一等奖创新教学设计-统编版语文九年级下册初中语文九下《变色龙》教学设计教学目标《变色龙》是部编版教材九年级下第二单元的一篇课文。小说是最能广泛反映社会生活的文学体裁，小说的内容最为丰富，讴歌美好、神圣、庄严，鞭挞丑恶、污秽、邪恶。阅读小说，可以更好的认识社会，品味生活，感悟人生。《变色龙》是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。作者主要通过精彩的对话刻画了一个媚上欺下、见风使舵、趋...
20《_青山不老》公开课一等奖创新教学设计《青山不老》教学设计一、教学目标（一）识记文中“粼、肆虐、盘踞、擎、锹等生字词，掌握“载”等多音字，会写“劲、拄等多音字。（二）请默默阅读这篇课文，深入体会老人所创造的非凡奇迹，详尽了解奇迹诞生的背景环境，并深入思考环境描写在文中所起的重要作用。（三）深刻领悟青山常在的内在意义，感受老人的坚韧精神，油然生出对老人的崇高敬意，并萌发出承继老人精神的强烈愿望。...
9黄山奇石公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计单学科语文年级二年级教学形式班级授课制课题名称《黄山奇石》学情分析二年级学生已经掌握了多种识字的方法，具备了自主识字的能力，本课生字集中在第一自然段，文中有许多意思较难理解的生字，又是关键词，因此在教学中，我安排随文识字，并指导学生采用联系上下文和生活经验的方法进行理解，再查字典验证，在明字意的同时了解课文内容。“学习课文的语言表达，积累语言。...
4藏戏公开课一等奖创新教学设计藏戏教学设计教学目标1.让我们投入地学习与积累那些富含文化底蕴的词汇，如“布施和“开山鼻祖”，以此丰富我们的语言库，使我们的表达更为精确和生动。2.我们需要深入挖掘藏戏的起源、发展及其独特的艺术魅力，理解其背后深厚的文化内涵，领悟课文中作者采用的独特表达方式。3.用饱含情感的声音，抑扬顿挫地朗读课文，让文中的情感和意境得到完美的呈现，打动读者的内心，引领他们进入那美妙的文...
《花钟》公开课一等奖创新教学设计《花钟》教学设计教学目标：1、借助关键语句概括第1、2自然段的大意。2、品析第1自然段对植物开花的多样性、形象化的表达。3、仿照课文中表达鲜花开放的语句，写自己喜欢的花。教学重难点品析“抓住花朵特点，准确、形象地描写花开的写作方法。教学准备：课件、作业单教学过程：一、复习导入1、同学们，上节课，我们和花儿交朋友，认识了许多美丽的鲜花，你们还记得它们吗？（课件出示鲜花图片...
3《桂花雨》公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计学科语文年级五教学形式课题名称桂花雨学情分析1、学生比较喜欢语文，爱看课外书，但两级分化比较严重，后进生基础不够扎实，错别字较多，阅读速度较慢。但不管是学优生还是学困生，都能准确地提取文本信息，初步感知文章表达出来的情感，能用简洁的词将感情表达出来，但又是用词不够准确。2、学生背诵过“露从今夜白，月是故乡明等诗句，对于表达思乡之情的文本并不陌生...
4孙权劝学-公开课一等奖创新教学设计(表格式)教学设计课程基本信息学科初中语文年级九年级学期春季课题《孙权劝学》教学目标了解《资治通鉴》及司马光等文学常识。积累重要的文言词语，理解文章大意。3.分析人物的对话，结合人物经历，从虚词和句式等角度，把握人物的性格特点。4.学习规劝的艺术——善劝，认识开卷有益的道理，勉励自己重视学习，养成读书的好习惯。教学内容教学重点：1.从虚词的角度读出人物心理，把握性格特...
17、《端午的鸭蛋》教学目标【知识目标】：了解端午文化，感受民俗中包含的生活期望和美好追求。【能力目标】：1.品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。2.理清行文思路，感知课文内容，了解作者闲适自由的风格。【情感目标】：体会作者对儿时生活怀想和对故乡的热爱的感情（童趣和乡情）。【教学重点】：通过品味平淡自然而又韵味十足的语言，解读文本内在的韵味，感受作者独特的情趣。【教学难点】：解读文本，品味语言。...
金水区第十三届希望杯课堂展评活动郑州市第七十七中学教材来源：初中八年级语文（下册）教科书/人民教育出版社2009年版内容来源：初中八年级语文（下册）第四单元主题：春酒课时：1课时授课对象：八年级学生设计者：牛路瑶/郑州市第七十七中学目标确定的依据1.课程标准相关要求（1）理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，品味作品中富于表现力的语言。（2）对课文的内容和表达有自己的心...
《行路难》教学设计一、教学目标1、通过反复诵读，做到有感情地朗读并背诵全诗。2、通过品析，提高学生的古诗鉴赏能力。3、通过合作探究，理解诗人怀才不遇的情怀，体会诗人悲愤中振起的思想境界。二、教学重难点体会诗人激荡起伏的情感及乐观自信、积极追求理想的坚定信念。教学时间1课时设置情境导入：师：赵客缦胡缨，吴钩霜月明。这“里是中华好”诗词竞技场，沙场秋点兵，“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华”，请你回答。1...
行路难（其一）教学设计一、教学目标知识目标：理解诗句含义并体会作者在诗句中表达的思想感情。能力目标：品味诗句，体会诗歌之美，提高鉴赏古诗能力。情感目标：学习作者充满自信又乐观进取的精神，引导学生能积极乐观面对人生。二、教学重难点理解诗人怀才不遇的情怀，体会诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的思想境界。三、教学设计(一)激发兴趣，导入新课(背景音乐《渔舟唱晚》)“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子...
《阿长与山海经》教案教学设计鲁迅教学目标一.知识目标1．围绕中心选取材料；选取材料详略得当。2．学习细节描写对刻画人物的作用。二.能力目标1.培养学生观察生活，感悟生活的能力。2.掌握文中出现的陌生字词，达到会读、会写、会用。3.能自主发现问题，提出问题，合作解决文章理解上的疑难，培养学生问题能力。三.情感态度与价值观深入领会作者对阿长的感情，建立朴素的阶段意识，热爱劳动人民。教学重点学习鲁迅通过人物动作...
《废墟的召唤》教学设计一、教学目标:⑴.知识与能力：了解作者及有关历史背景，理解废墟对现实的指向。品味赏析语言：笔法简约含蓄，文字凝重优美。⑵.过程与方法：理解拟人手法和景物描写的作用。“”“”能说出题目废墟的召唤的召唤的确切含义，领悟文章的主旨。⑶.情感态度与价值观：体会文章所流露的责任感和崇高的使命感。“”能说出和理解作者对废墟的情感态度和年轻人的矛盾心理。二、教学重点、难点：⑴.品味赏析语言。...
《故乡》教学设计第二课时教学目标：1．把握作品,“”分析闰土、杨二嫂和我的人物形象，体会文章对比的写法；2.探讨人物发展变化的深层次原因，体会社会变更以及两千多年的封建社会双重因素所带来的对人性的影响以及扭曲。3.关注社会，激发对新生活的热爱与珍惜。教学过程：一、新课导入上节课我们已经分析了小说的情节，理解了文章的梗概，并分析了环境描写的作用。“”这节课我们接着分析闰土、杨二嫂和我的人物形象。二、自...
