![Clothes教学设计[共13页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
Unit6Clothes一、教学目标1知识目标：复习颜色类词redbluegreenyellowpurpleblack,whiteorangepinkbrown学习服装类的词clothes\T—shirt\dress\skirt\dress\cap\\trousers\shoes\sweater2.能力目标发展学生听说读写能力。3情感目标利用多媒体创设情境，激发学生学习兴趣。二、教学重点能运用所学词汇进行扩展性情境会话。三、教具准备1．教学挂图。2．教学投影片。3．教学录音磁带。4．头饰道具。5．服装道具。四．预习要求1.能...
信息化教学设计模板作者信息姓名樊庆义电话1321059797913869120421学科高中生物年级高一邮件jnswjy@126.comsdzhangyulin0130@163.com单位济南市教学研究室/山东省实验中学教学设计教学主题有丝分裂一、教材分析1、本节内容是高中生物教材（中图版）必修一第四单元第一节内容，不仅是本模块重难点、尤其是细胞周期的认识和图像的识别。2、本节内容是学习减数分裂和遗传的基本规律内容的基础，也是学习DNA复制及遗传信息传递的重...
课堂教学设计表章节名称常见天气系统——锋与天气《普通高中课程标准实验教科书地理》（人教版）必修1第二章第三节学科地理授课班级高一授课时数2设计者所属学校本节（课）教学内容分析锋面系统是影响我国的主要天气系统，我国的降水和一些灾害性天气大都与锋面有联系。通过学习指导学生学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图，听懂播放的天气形势预报，达到学习生活中有用地理的新课程理念。依据标准课程标准：运用...
3.4实际问题与一元一次方程教学设计（第一课时）【课程目标】利用一元一次方程解决实际问题。【学习目标】1.会分析配套问题中已知量和未知量的相等关系，列出一元一次方程解应用题。2.会分析工程问题中已知量和未知量的相等关系，巧妙利用单位“应用题。1”，列出一元一次方程解教学重点：找已知量和未知量的相等关系【学法指导】阅读思考+交流讨论【学习过程】一、知识链接1625解方程(3x6)x3二、自主学习（一）、产品配套问题1...
21.3实际问题与一元二次方程第1课时实际问题与一元二次方程（1）【知识与技能】会根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程并求解，能根据问题中的实际意义，检验所得结果的合理性.【过程与方法】经过“问题情境——建立模型——求解——解释与应用”的过程中，进一步锻炼学生的分析问题，解决问题的能力.【情感态度】通过建立一元二次方程解决实际问题，体验数学的应用价值，增强学习数学的兴趣.【教学重点】构建一元二次方...
《发现潜藏的逻辑谬误》教学设计（本教学设计参考了网络媒体等不少资料,如有侵权,请联系删除）教学目标语言建构与运用学习概念的有关知识,运用逻辑规律,辨别日常语言表述中的逻辑错误。思维发展与提升在分析例子的基础上探究感悟,借助逻辑知识促进语文学习。审美鉴赏与创造体会逻辑无处不在的魅力,自觉遵守逻辑规律。文化传承与理解体会引导学生清晰准确地进行语言表达,避免逻辑谬误。教学重点运用逻辑规律,辨别日常语言表述中...
《营养餐》教学设计教学目标：1、了解健康常识，知道吃好午餐的重要性。2、会用专家的建议正确地分析午餐菜肴中营养成分，能设计调配科学、合理午餐食谱。3、懂得科学、合理营养饮食的重要性，养成良好的饮食习惯。教学重点：能合理地调配午餐食谱，对学生平时不正确的饮食习惯有所改变。教学难点：培养学生运用知识解决问题的能力。一、创设情境，轻松导入（一）分析菜谱1、到模拟的叮当餐厅里看看新推出的菜谱编号菜名1猪肉粉...
双牌二中高一语文组过秦论教学设计一、知识与能力教学目标：1、积累并理解文言实词、虚词和句式。2、把握文意，理清思路，划分结构。三、情感与价值观目标：1、理解作者借论秦之过以反对暴政提倡仁政的政治主张。三、教学过程与方法：朗读法、问答法、讨论法四、教学重点：1、积累并理解文言实词、虚词和句式。2、把握文意，理清思路，划分结构。五、教学难点：1、领会作者的写作意图，借论秦之过以反对暴政提倡仁政的政治主张...
追求理解的教学设计梁占华Life.no.winter@163.com你期望在这个课堂做什么？你期望老师做什么？怎么做？如何让学生理解，而不是记住？Activity1:sayyou,sayme老师应该怎么教？学生应该怎么学？学生应该学什么？老师应该教什么？Whatyouhear,youforget;Whatyousee,youremember;Whatyoudo,youunderstand.如何提出问题？我们的学生会不会提问题？我们的学生会不会提问题？我们的老师会不会提问题？我们的老师会不会提问题？不...
第四章工业地域的形成和发展第一节工业的区位选择（教学设计）一、课标分析分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。二、教材分析人类的生产活动主要包括农业生产和工业生产，它们都是国民经济最基本的物质生产部门。农业是我国国民经济的基础，工业是主导。本节通过对工业区位因素的分析，确立工业布局的基本原则，并通过具体的案例，分析影响工业布局的因素。教材强调了科技进步和市场需求对工业布局的影响...
1信息技术与学科整合教学设计《Unit2Myfamily第2课》设计方案姓名王小艳联系电话13703912996所教学科英语所教学段三年级单位名称沁阳市实验小学教学内容年级三年级教材出版单位人教版所属章节Unit2Myfamily第2课学时数1教材分析本课学习的主题是家庭成员，通过复活节假日一家人在公园找彩蛋的活动呈现了本单元的核心句型和词汇。学情分析学生是三年级低年级学生，活泼好动，学习积极性较高。但是课堂注意力时间较短，易分心。英...
教学设计第二节DNA分子的结构学校：周至二中科目:生物姓名：王晓梅教学设计内容:人教版高中生物必修二第三章基因的本质第二节DNA分子的结构教案一、设计思路：本节课是以“导学案”的形式通过课前进行预习、课堂进行问题探究、课堂知识达标检测、课后训练四个环节，让学生自主参与，合作探究，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，从而激发学生学习新知的兴趣，使学生在主动探究、合作交流中，分析问题和解决问题的能力...
《人民币的认识》教学设计潍坊锦绣学校袁玉芹一、教学内容义务教育课程标准实验教科书（青岛版）小学数学一年级下册36-39页内容。二、教学目标与策略选择教材分析：本节课是在学生已有了一些认识和使用人民币的生活经验的基础上进行教学的。让学生通过自主练习来提高学生用人民币的知识解决简单实际问题的能力。教学目标：1、知识：使学生认识各种面值的人民币，认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角、1角=10分，会数钱。2...
15、《金色的鱼钩》教学设计百烟村小学吕静教学目标：1、认识本课生字和新词，理解“作料、奄奄一息”等词语的意思，能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。2、快速默读课文，了解文章的主要内容，能复述课文。3、体会老班长忠于革命、舍己为人的精神。红军战士团结友爱、顾全大局、勇于献身的崇高品质。学习重难点：品读重点语段，体会人物内心的思想感情，有感情朗读课文。课时安排：1课时课前准备：课件、教学设计、教案...
原地侧向投掷沙包一、设计理念：本课以学生为主体，教师为主导，在教学中采用愉悦式教学法，让教师在乐教，学生乐学的氛围中展开教学。教师做组织者、引导者、参与者、观察者，使学生在玩中有乐、乐中有趣、趣中有练、练中有悟，形成双主体发展的教学模式，使学生充分体会到体育课的快乐。二、本课教学目标设计1、在学练中了解原地侧向投掷沙包的动作方法，能说出投掷要求，80%的学生能够按要求进行技术练习。2、掌握原地侧向投...
五年级语文S版上册《十年后的礼物》教学设计延津县王楼镇小城小学宋艳丽《十年后的礼物》教学设计延津县王楼镇小城小学宋艳丽第二课时教材分析：《十年后的礼物》一课是语文s版教材五年级上册第四单元的一篇精读课文。由曾卓根据巴乌苏斯托夫斯基的《一篮枞果》改写而成。课文记叙了挪威音乐大师爱德华.格里格信守诺言的故事，十年前他答应送给守林人的女儿达格妮一件很好的礼物，十年后他用奇妙的方式将礼物送给了达格妮，使达...
第四节《地球的圈层结构》的教学设计【教学设计理念】1、重视探究性学习在地理教学中的运用，通过对地理问题的探究，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力、改变学生的学习方式。2、在教学过程中尊重学生已有知识与体验，把学生的学习过程当作是学生自我建构、自我生成的过程。【课程标准分析】本节课所涉及的内容标准是“说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点”，对于本条标准的把握应注意以下几点：⑴标准中的“...
01（）（）（）（）（）《直线上的负数》教学设计六年级程淇一、教学目标（一）知识与技能经历在直线上表示行走距离和方向的过程，体会直线上正负数的排列规律，逐步建构数的比较完整的认知结构。（二）过程与方法在活动中探究直线上表示正负数的方法，学会用正负数表示相反意义的量解决实际问题，渗透数形结合的思想。（三）情感态度和价值观引导学生用数学的眼光关注生活中的问题，感受数学学习的价值。二、教学重难点教学重...
基本不等式【第二课时】【授课类型】新授课【教学目标】1．知识与技能：进一步掌握基本不等式；会应用此不等式求某些函数的最值；能够解决一些简单的实际问题2．过程与方法：通过两个例题的研究，进一步掌握基本不等式，并会用此定理求某些函数的最大、最小值。3．情态与价值：引发学生学习和使用数学知识的兴趣，发展创新精神，培养实事求是、理论与实际相结合的科学态度和科学道德。【教学重点】基本不等式的应用【教学难点】...
思想政治课教学设计一、教学内容（一）课题：普通高中新课程标准实验教科书（人教版）——政治第三册《文化生活》第一单元第一课第二课时——“文化与经济、政治”（二）主要学习内容：1、经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域2、文化与经济、政治的关系（1）在经济基础上相互影响：文化由经济、政治决定，并反作用于经济、政治，不同文化的作用，影响是不同的。（2）在时代发展的进程中相互相交融：3、文化与综合国力的竞...
