22四季之美公开课一等奖创新教学设计《四季之美》教案教学目标1.会认“窠、凛等4个生字，会写“黎、晕”等9个生字。2.运用联系上下文、结合生活实际等方法理解“心旷神怡、窠里等四个词语意思。3.正确流利，有感情地朗读课文，学习本文按照时间顺序描写的写作方法。教学重点认识和会写课文中的字、词。教学难点正确流利，有感情地朗读课文，学习本文按照时间顺序描写的写作方法。教学过程一、激趣导入，揭示课题1.课件展示四季...
《一幅名扬中外的画》公开课一等奖创新教学设计《一幅名扬中外的画》教学设计一、教学目标1.知识与技能：了解《清明上河图》的作者、创作背景及画中的主要内容，认识古代中国的社会生活和文化艺术。2.过程与方法：通过引导学生观察、分析、讨论和归纳，培养学生的观察力和分析问题的能力。3.情感态度与价值观：引导学生感受中国古代绘画的博大精深，增强学生的文化自信和民族自豪感。二、教学重点《清明上河图》的艺术特点和文...
1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一等奖创新教学设计统编版必修下册《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计【教学目标】1.掌握本文相关的文言字词句知识；2.梳理结构、理解内容、分析人物形象，感受文章“贴近生活，富于情趣”的特点；3.理解孔子的思想主张。【教学重难点】分析人物性格。2.探究曾皙之“志”及孔子的思想主张。【教学方法】诵读法、讨论法【教学时数】1课时【教学过程】一、导入：回顾旧识，了解孔子在我...
《美丽的小兴安岭》公开课一等奖创新教学设计《美丽的小兴安岭》教学设计教材分析：《美丽的小兴安岭》是一篇很美的写景文章。作者采用“总——分——总的结构，按照春、夏、秋、冬的顺序抓住每季景象的不同特点，介绍了我国东北小兴安岭的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。文章第一自然段概括叙述小兴安岭的特点--绿色的海洋；第二至五自然段分别具体叙述小兴安岭四季景色；作者在描写小兴安岭四季景色...
《燕子》公开课一等奖创新教学设计与练习（无答案）部编版三年级语文下册第2课《燕子》教学设计一、教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然的思想感情。学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。二、教学重点与难点教学重点：引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。教学难点：理解课...
2《登高》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册8.2登高教学目标1.了解杜甫生平及本诗写作背景，把握诗歌的内容和感情基调。2.掌握诗歌鉴赏的基本方法。由意象品味诗歌意境的鉴赏技巧，赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。3.感受诗人复杂深沉的悲秋情怀以及作者心系苍生、忧国忧民和兼济天下的博大胸怀。教学重点在理解诗意的基础上，品味鉴赏诗歌语言，了解此诗情景交融的艺术特点。教学难点体会杜诗沉郁顿挫的风格...
10升国旗公开课一等奖创新教学设计(2课时)《升国旗》教学设计教学目标：1．认识11个生字，能读准字音，认清字形，了解字义。掌握2个新偏旁。2．学习按笔顺正确书写4个生字。3．学习用普通话正确、流利地朗读、背诵课文。认识国旗，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。教学重点：1.通过归类识记等方法，认识“升、国等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁；会写“中”“五2个生字。教学难点：了解国旗，以国旗为荣。教学时间：两课时教学过...
24《司马光》公开课一等奖创新教学设计《司马光》教学设计【教学内容】《司马光》是小学阶段安排的第一篇文言文，同时也是第八单元的第一篇课文。本单元以“美好品质为主题，语文要素是“学习带着问题默读，理解课文的意思”。课文讲述了：有一次，司马光和一群孩子在庭院嬉戏。一个小孩爬上瓮，失足落入水中。大家都吓跑了，只有司马光拿石头砸瓮。瓮破了，水一下涌了出来，落水的小孩得救了。学习本课通过倾听教师范读、跟随...
1《蜀道难》公开课一等奖创新教学设计《蜀道难》教学设计【教材分析】《蜀道难》一课选自统编版高中语文新教材选择性必修下册第一单元。本单元人文主题为“诗意的探寻，属于“中华传统文化经典研习”任务群。本任务群旨在引导学生通过阅读中华传统文化经典作品，积累文言阅读经验，培养民族审美趣味，增进对中华优秀传统文化的理解，提升对中华民族文化的认同感、自豪感，增强文化自信，更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。学习...
1《邓稼先》公开课一等奖创新教学设计初中语文七下《邓稼先》教学设计一、教材分析《邓稼先》是七年级下册第一单元的第一篇课文。这个单元人文主题是群星闪耀，主要讲述名人故事，引导学生感受名人的风采。课文中所选择的名人，都是那些在历史上做出杰出贡献的人物。对于初中阶段的学生来说，了解这些杰出人物的经历，感受他们的崇高品格，学习他们良好的习惯和治学方法是非常有益的。《邓稼先》记叙了卓越的科学家、爱国者邓稼...
12荷叶圆圆公开课一等奖创新教学设计《12荷叶圆圆》教学设计教学目标：1.认识本课生字，会写田、也、他、叶、常、处字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.感受荷塘的美丽，体会摇篮的比喻义，并联系生活理解多姿多彩的语气。教学重点：识字、写字，有感情地朗读课文。教学难点：联系生活理解多姿多彩的语气。教学准备：课件、生字卡片、头饰教学时间：一课时教学过程：一、情境导入小朋友，现在是什么季节？（春天...
1《别了，“不列颠尼亚”》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修上册《别了，不列颠尼亚》教学设计[学习目标]1.感受特写新闻的魅力所在，体验其引人入胜之处。2.从宏观角度洞察课文的中心思想，把握整体脉络。3.深入体会文中关键词句所承载的深远意蕴，领悟作者的言外之意。[教学重点]1.沉醉于特写新闻所独有的语言韵味，深入体验其中蕴含的浓烈情感，领略文字背后的真实力量。2.挖掘特写新闻的表达之美，提升我们...
6千人糕（公开课一等奖创新教学设计）《千人糕》教案教学目标：1.认识“糕等9个生字。会写“商、店”等13个字。能正确读写“甜蜜、反复等12个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容，体会“只有劳动，才能获得食物”的道理。教学重点：识字、写字、朗读。教学难点：体会其中的道理。教学准备：课件、生字卡片、课前了解有关稻米生长的知识。教学过程：1.猜谜语导入：一个人，带手巾，拿着一本账，秤出千斤米。...
1《邓稼先》公开课一等奖创新教学设计拳拳赤子心，璀璨星空梦——《邓稼先》教学设计【教学目标】1.速读课文，梳理邓稼先生平经历，理清标题思路，初步感知文章主要内容。2.精读课文，品析细节描写，感受邓稼先忠厚平和、纯粹无私、舍己为国等崇高品格。3.跳读课文，勾画文中对邓稼先评价性的语句，抓住关键词，体会作者杨振宁对邓稼先的深情和赞美。【教学重点】1.速读课文，梳理邓稼先生平经历，理清标题思路，初步感知文章主...
2《在马克思墓前的讲话》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册新教材统编版语文必修下册第五单元第10课教学设计第10课《在马克思墓前的讲话》目录一、素养目标二、学习资源三、教学素养四、预习任务五、作者背景常识六、鉴赏活动七、文本研读八、文本联读第10课《在马克思墓前的讲话》一、素养目标人文主题——使命与抱负1．学习革命导师和志士仁人的精神品格，领会其襟怀与抱负，勇于承担时代使命。2．关注社会，关...
9端午粽公开课一等奖创新教学设计+练习(含答案)+学习单学习任务单课程基本信息学科（语文）年级（一年级）学期(春季)课题(端午粽)教科书书名：统编版教材出版社：人民教育出版社出版社学习目标1.提前拼读生字，有利于读准字音，读通句子。2.通过概括课文主要内容，需要学生反复朗读课文，有利于培养学生在文中寻找明显信息的能力。3.通过收集端午节或者粽子的故事和习俗，激发学生对传统文化的兴趣。课前学习任务1.读准字音，通...
2回延安公开课一等奖创新教学设计教学设计课程基本信息学科语文年级八年级学期春季课题《回延安》教学目标1.借助制作视频场景，明确诗歌内容。2.品读富有表现力的诗句，制作片首词，逐步完善评价量表，加深体会艺术手法和作者情感。3.理解延安的地域文化和延安精神。教学内容教学重点：品读富有表现力的诗句，制作片首词，逐步完善评价量表，加深体会艺术手法和作者情感。教学难点：理解延安的地域文化和延安精神。教学过程一、...
10《纸的发明》公开课一等奖创新教学设计《纸的发明》教学设计一、教材分析：本课以“纸的发明为内容，讲述了纸的发明过程，让学生了解我国古代劳动人民的四大发明之一——造纸术，对学生进行爱国主义教育。课文共有五个自然段。第一自然段讲纸发明以前人们用不同的东西写字，如甲骨、竹简、帛等。第二自然段讲纸发明以前东西昂贵，轻便的竹简也很难搬运。第三自然段讲蔡伦造纸的过程。第四自然段讲纸的发明给世界文化的发展带...
第26课忆读书公开课一等奖创新教学设计忆读书教学目标1.认识“舅、宴等16个生字，读准“传、卷”2个多音字，会写“舅、津等13个字，会写“舅父、津津有味”等15个词语。2.用较快的速度默读课文，通过用不同符号圈画关键词句、思维导图等方法，能梳理出作者的读书经历，感受“多读书，把握课文的主要内容。3.能通过圈画关键词句、分条罗列，结合自己的读书经历，理解“读好书”，梳理作者的好书标准。4.能根据作者的好书标准，为...
第4课《海燕》公开课一等奖创新教学设计4.《海燕》教学设计一、教学目标（一）知识与能力1.初步了解作者及课文的写作背景，整体感知课文。理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用。2.诵读过程中，引导学生有创意的阅读，把握散文诗的优美意境，让学生生成阅读鉴赏能力。（二）过程与方法1.通过反复诵读，品味关键词句，体会诗歌情感。2.通过小组讨论，分析诗歌形象，理解诗歌主题。（三）情感态度价值观1.感受海燕搏击风浪的战...
