7一匹出色的马公开课一等奖创新教学设计《一匹出色的马》教学设计【教学目标】1.借助图片、组词等识记“郊、泛、波、纹、葱、软、毯等15个生字，会写“匹、妹、波、纹”等5个生字。积累“出色、河水、波纹等13个词语。2.正确流利地朗读课文。3.借助关键词句想象家人散步时的温馨画面。【教学重点】1.会认生字15个，会写4个生字，积累13个和生字有关的词语。2.正确流利地朗读课文。【学习难点】借助关键词句想象家人散步时的温馨...
13《寒号鸟》公开课一等奖创新教学设计二年级上册语文第五单元《寒号鸟》教学设计教学目标：识字与写字：认识“堵、缝等15个生字，会写“面、阵”等10个字。读准多音字“号、当，理解新词。阅读与鉴赏：能正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了；联系生活实际，加深对故事寓意的理解。表达与交流：仿照课文的句子，能用带“得”字的短语写句子。教学重难点：能正确、流利地朗...
月是故乡明公开课一等奖创新教学设计《月是故乡明》教学设计教材简析：《月是故乡明》是统编版语文五年级下册第单元第三篇课文，作者季羡林以“月亮为线索，从古诗文中的月亮说起，巧妙自然地引出了故乡的月亮，回忆了童年的往事。作者重点写了自己在世界各地看到的精妙绝伦的月亮，以及在燕园胜地欣赏到的绝妙月色，通过对比烘托，强调了自己难忘故乡的小月亮，抒发了强烈浓郁的思想情感。本单元的人文主题是“童年往事”，语...
17《记金华的双龙洞》公开课一等奖创新教学设计小学语文四下五单元17《记金华的双龙洞》教学设计教材分析《记金华的双龙洞》是统编版小学语文教材四年级下册第五单元的一篇精读课文，也是学生接触的第一篇游记。文章记叙了作者游览金华双龙洞的情景，融情于景，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。全文思路清晰，结构严谨，是学生学写游记的优秀范本。作者在文章开头交代了游览的时间和地点，接着按“路上、洞口、外洞、孔隙...
16-1《阿房宫赋》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册《阿房宫赋》【教材分析】《阿房宫赋》是统编版高一语文必修下册第八单元中的第三篇课文。《阿房宫赋》探讨秦国速亡的原因，写于唐朝日渐衰落之际，是借古鉴今、针砭时弊的名篇。同时，从体裁上看也是一篇赋，铺排描写，夸张扬厉，具有震撼人心的感染力。学习这篇文章，要引导学生在诵读中品味“赋的文体特点，要结合作者写作的社会政治背景，总结作者的观点及...
5《人应当坚持正义》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修中册课题：人应当坚持正义课题人应当坚持正义课型新授课课标解读《人应当坚持正义》是部编版高中语文选择性必修中册第一单元第五课的一篇文章，主要讲述了苏格拉底通过对话和朋友格黎东辩明“正当“道义”的内涵，最终说服格黎东放弃劝服自己越狱的故事。阅读这篇文章时，要掌握文章的主要观点，体会苏格拉底提问中运用的类比论证手法，学习运用多种论证方...
1大堰河──我的保姆一等奖创新教学设计大堰河──我的保姆一、说一说1.导入（教师说）在人类的历史长河中，有许多美好的情感，任时光流转，这些美好依旧不会褪色。今天，让我们一起学习现代诗人艾青的著名诗篇《大堰河——我的保姆》，聆听一个乳儿对乳母的深深回忆。2.请说说你所了解的艾青（学生说）?艾青：（1910－1996）原名蒋海澄。浙江金华人，现代诗人，代表性作品除了这首诗之外，还有《手推车》、《我爱这土地》、《...
21青蛙卖泥塘公开课一等奖创新教学设计《青蛙卖泥塘》教案教学目标：1.能认识本课生字，会写田字格里的12个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，领会泥塘旧貌换新颜的变化。3.领会“要敢于改变自己，也要勇于接受新事物的道理。教学重点：朗读课文，理解泥塘为什么能发生这么大的变化。教学难点：领会“要敢于改变自己，也要勇于接受新事物”的道理。教学准备：课件1.板书“泥塘（学生齐读），“你们见过青蛙吗？它生活在哪...
10牛郎织女（一）公开课一等奖创新教学设计《牛郎织女（一）》教学设计教学目标：1.学习作者对人物形象的刻画，体会民间故事的魅力。2.引导学生通过对故事情节的理解，培养学生的口头表达能力和想象力。教学重难点：1.重点：了解《牛郎织女》的故事情节，感受牛郎织女之间真挚的感情。2.难点：学习作者对人物形象的刻画，体会民间故事的魅力。教学过程：一、故事导入今天我们要学习的课文是《牛郎织女（一）》，这是一个流传已...
4-2《扬州慢（淮左名都）》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修下册悠悠扬州路，凄凄黍离情——《扬州慢》教学设计【教学目标】语言建构与运用：有感情地朗诵词作，通过揣摩语言理解词人表达的悲情；熟读并背诵本词。思维发展与提升：学习本文中对比、虚实结合、用典、情景交融、以乐衬哀等写作手法。审美鉴赏与创造：鉴赏词作中所表现出的深沉的情感。文化传承与理解：深入理解词作传达的黍离之悲，领悟中国古典...
《骑鹅旅行记》公开课一等奖创新教学设计部编版语文六年级下册《骑鹅旅行记》教学设计教材分析《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛拉格洛芙创作的一部童话作品。它是世界文学史上第一部，也是迄今为止唯一的一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。作品讲述了一个叫尼尔斯的十四岁的小男孩的故事。他调皮、贪玩、任性、不爱学习、爱捉弄小动物，因为对小狐仙不恭敬、出尔反尔，受到惩罚，被小狐仙变成了一个只有拇指般大小的小人儿。随...
《雷雨（节选）》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册《雷雨》教学设计教学目标：1：了解戏剧基本常识了解故事情节，理清人物关系明确课文结构及戏剧冲突2：品读戏剧语言，揣摩人物心理，学会理性分析复杂人物形象的多重性格.3：把握周朴园的性格特征，体会周、鲁会面时两人复杂的心理活动教学方法：情境感悟法分角色演读法提问点拨法讨论探究法教学课时：两课时教学过程：第一课时学习要点：1、了解戏剧基本常识了...
13《乌鸦喝水》公开课一等奖创新教学设计一年级上册语文第八单元《乌鸦喝水》教学设计教学目标：1.识字与写字：认识“乌、鸦等11个生字，会写“只、石”等4个生字。认识“反文旁。2.阅读与鉴赏：能正确、流利、有感情地朗读课文,理解乌鸦喝水的过程。能通过联系上下文、看图、联系生活实际等方法理解“到处、渐渐”等词语的含义,并能使用“渐渐说话。3.交流与表达：能运用课文语言说说乌鸦是怎样喝着水的，并懂得遇到困难要认真...
1《兰亭集序》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修下册新教材统编版语文选择性必修下册第三单元第10课教学设计第10课《兰亭集序》目录一、素养目标二、教学素养三、预习任务四、作者背景常识五、鉴赏活动六、文本研读第10课《兰亭集序》一、素养目标1.鉴赏文章叙记结合、寓情于景的表达技巧。2．赏析散文的语言特色。3．体会作品的思想内容。二、教学素养莺飞草长的季节，兰亭边的小溪，荡漾着诗意的涟漪。圣地会...
第6课《阿西莫夫短文两篇——被压扁的沙子》公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级下册初中语文八下《被压扁的沙子》教材分析《被压扁的沙子》是八年级下第二单元《阿西莫夫短文两篇》中的一篇。本单元的课文都是事理说明文，展现了求真、严谨的科学精神。这篇短文以“恐龙为话题切入，讨论恐龙灭绝的原因。恐龙是古老的爬行动物，种类繁多，体型各异；有食肉的，也有食草的。它们在地球上的陆地或沼泽附近生活，在地球上曾...
2《归园田居（其一）》公开课一等奖创新教学设计高一语文同步备课系列（统编版必修上册）明志士与隐士——《归园田居》（其一）教学设计1.通过诵读和想象，赏析诗歌意境之美，感受作者独特的艺术匠心，体会诗人的思想情感。2.知人论世，对比分析《短歌行》《归园田居（其一）》两首诗中诗人不同的人生选择与社会文化背景的关系，探寻两位诗人的人生价值追求，获得人生启示。1.重点：赏析诗歌意境之美，体会诗人归隐前后的思想情...
21《雪孩子》公开课一等奖创新教学设计《雪孩子》教学设计教学目标：1、认识16个生字，会写8个字。2、默读课文，试着不出声，大致了解课文的内容。3、学习课文第一至八自然段，关注雪孩子的语言和动作，体会雪孩子的勇敢善良。重点：认字与写字。难点：了解雪与云之间的变化过程。教学过程：【课前师生互动】1.出示读书图片2.观察看书的姿态，引出核心任务——默读（板贴：默读）3.板书课题：2.雪孩子4.生齐读课题任务一:学习默...
1《林教头风雪山神庙》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册新教材统编版语文必修下册第六单元第13课教学设计第13课《林教头风雪山神庙》目录一、素养目标二、教学素养三、预习任务四、作者背景常识五、鉴赏活动六、文本研读第13课《林教头风雪山神庙》一、素养目标1．厘清小说的情节，感受林冲、别里科夫的人物性格。2．鉴赏环境描写，以及关键伏笔、细节安排，领会其对推动情节、渲染气氛、刻画形象的重要作用。3...
9《从百草园到三味书屋》公开课一等奖创新教学设计部编版语文七年级上册《从百草园到三味书屋》教学设计【教学目标】1.从“儿童的我这一视角，探寻学习生活，研读寿镜吾先生的形象。2.从读者这一视角，比较三味书屋和百草园的异同。3.从“成年的我”这一视角，探讨鲁迅写作这篇文章的深意。【教学重难点】从读者这一视角，比较三味书屋和百草园的异同。从“成年的我这一视角，探讨鲁迅写作这篇文章的深意。【教学过程】一、回顾...
4《三月桃花水》公开课一等奖创新教学设计《三月桃花水》教材分析课文描写了春回大地、万物复苏的生动画面，展现了乡村生活生机盎然的景象。抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。教学目标1.能够正确认读“绮、和、谈3个生字，理解“绮丽回旋应和纤细沉醉”等词语。掌握多音字“和。2.在课文学习的过程中，引导学生体会作者对桃花水的喜爱和赞美之情。3.根据第？段仿写教学重点1.通过课文的学习，感受作者对三月桃花水的爱恋与...
