《小虾》公开课一等奖创新教学设计、教学反思《小虾》教学设计方案教学目标：知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受小虾的可爱。学习并掌握本课的生字新词，理解重点词语的意思。积累文中描写小虾动作、外形等特点的语句，并尝试运用。过程与方法：通过观察插图、小组讨论、角色扮演等活动，引导学生理解课文内容，提高学生的观察力和表达力。鼓励学生利用已有知识和生活经验，联系上下文理解词句含...
15《我与地坛》（节选）公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册新教材统编版语文必修上册第七单元第15课教学设计第15课《我与地坛》（节选）目录一、素养目标二、教学素养三、预习任务四、作者背景常识五、鉴赏活动六、文本研读第15课《我与地坛》（节选）一、素养目标1．体会精彩语句的表达效果。鉴赏文中的景物描写。2．分析文章表达的哲理，领会作者对亲情的感悟，以及对人生的思考。二、教学素养史铁生说：“左右...
22《为中华之崛起而读书》公开课一等奖创新教学设计四年级上册语文第七单元《为中华之崛起而读书》教学设计教学目标：识字与写字：认识“崛、范等8个生字，会读多音字“为、背”，会写“严肃、清晰等13个字。阅读与鉴赏：能正确流利有感情地朗读课文；能借助工具书或生活积累理解“崛起”“修身课“光耀门楣”“当效此生等生词的意思，体会文中关键词句表达情意的作用；关注主要人物和事件，把握文章的主要内容；在阅读中比较深...
《石灰吟》公开课一等奖创新教学设计诗心即初心、诗格即人格——《石灰吟》教学设计文本解析：《石灰吟》是统编版六年级语文下册第四单元第10课《古诗三首》中的第二首。《石灰吟》是一首托物言志诗，这首诗是明代诗人于谦生平的写照。古诗中最为脍炙人口的句子是“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。诗人以石灰自喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。本节课的教学重难点在于理解古诗大意以及引领学生步...
第2章思想政治学科教学目标设计2.3思想政治学科教学目标的表述2.3.1思想政治学科教学目标表述的基本要求根据基础教育课程与教学改革发展趋势，结合教学目标自身的功能和特点，教学目标的表述一般应该符合以下几个基本要求。第一：教学目标的主体是学生而不是教师。在教学目标的表述中要体现学生的主体地位，应从以下两点：一是教学表述的句式要把学生作为主体：二是使用能够体现学生主体的行为动词。第二：教学目标表述要明确具...
《金色的草地》公开课一等奖创新教学设计（共两课时）16金色的草地【教学目标】认识“蒲、英、耍等6个生字，学会“蒲、英、盛”等13个生字。理解相关词语的意思。正确、流利、有感情地朗读课文。感受课文的意境之美及大自然带给孩子们生活的快乐，增强主动观察自然、了解自然的意识。【教学重点】认识“钓、拢等10个生字，会写“钓、而、察、拢”等13个生字，会写“合拢、钓鱼等词语；积累“乡下、窗前”等词语。能紧扣关键词说...
2《边城》（节选）公开课一等奖创新教学设计高中语文选择性必修下册《边城》教学设计教学目标：1．语言建构与运用：了解小说的故事情节，概括小说中塑造的人物翠翠形象。2．思维提升与发展：学习动作、语言、心理等塑造人物的方法，感受翠翠的性格特征；理解作者蕴含在小说中的深沉内涵。3．审美鉴赏与创造：理解作品思想文化内涵，感知风俗和景物描写的作用，注重对散文化小说的独特审美体验。4.文化传承与理解：认知独特的湘...
14文具的家公开课一等奖创新教学设计小学一年级语文《文具的家》教学设计设计理念：《文具的家》这篇文章通过妈妈与贝贝的对话，教会学生要养成整理，保管好自己文具的习惯，在本课教学设计时，从学生兴趣入手，通过认识三种熟悉的文具、铅笔、橡皮擦、转笔刀的方式导入，引入课题、质疑课题、文具的家在哪里，文具的家指什么，然后以读、想、勾、圈的形式、图文结合和结合生活实际，理解句子意思，理解课文内容，让学生知道养...
三《百合花》公开课一等奖创新教学设计高教版2023-2024-基础模块下册百合花一、教学目标1.梳理故事情节，思考“我叙述视角的作用。2.分析人物形象，体会细节描写与伏笔的高妙。3.品析环境描写，思考百合花内涵和小说主题。二、教学重点：掌握分析人物形象的方法，能感受人性美、人情美。三、教学难点：感受女性视角的写作的特点，丰富阅读的审美体验。四、教学方法：讲授法、点拨法、合作探究法五、教学过程：（一）导入出示玫...
15《白鹅》公开课一等奖创新教学设计15《白鹅》教学设计教材分析在丰子恺先生笔下的《白鹅》这篇课文中，作者重点表现的是白鹅性格的特点——“好一个高傲的动物！刚把这只鹅抱回家，从“伸长的头颈、左顾右盼”的姿态中留下了最初的高傲的印象，继而以“鹅的高傲更表现在它的叫声、步态和吃相中这一过渡句统领全文，细致刻画了鹅严肃郑重的声调、大模大样的步态和三眼一板、一丝不苟的吃相。作者善于运用对比的方法来突出鹅的...
七年级第一学期数学期末复习（三）一元一次方程单元复习与巩固（4课时）一、知识网络二、学习目标：1、经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步。2、通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法。3、了解解方程的基本目标（使方程逐步转化为x=a的形式），熟悉解一元一次方程的一般步骤，掌握一...
8《匆匆》公开课一等奖创新教学设计8匆匆（义务教育教科书小学语文六年级下册第三单元）《匆匆》教学设计（第2课时）一、教材分析:《匆匆》一文是六年级下册第三单元（习作单元）的首篇精读课文，是现代作家朱自清的一篇散文。文章用细腻的笔触刻画了作者对时间流逝的感慨，虽感伤却并不颓废，虽苦闷却并不消沉。行文围绕“匆匆展开叙述，先写日子一去不复返的特点，再写自己八千多个日子来去匆匆、稍纵即逝，作者思绪万千，由...
8雨点儿公开课一等奖创新教学设计(2课时)《雨点儿》教学设计教学目标：1．认识10个生字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思。读准2个多音字“数、长。掌握2个新偏旁。2．学习按笔顺正确书写5个生字，掌握1个新笔画。3．学习分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。体会雨点儿给大地带来的美好变化。教学重难点：1.分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。2.理解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化。教学时间：两课时...
23月光曲第二课时一等奖创新教学设计《月光曲》教学设计教学目标：１、学习课文８、９、１０自然段，理解皮鞋匠从贝多芬的琴声中看到的海上明月升起的画面内容。进一步感受皮鞋匠兄妹对音乐的热爱和贝多芬对穷苦人民的同情。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、学习文章的写作特点并进行牵移练习。教学重点：理解皮鞋匠从贝多芬的琴声中看到的海上明月升起的画面内容。教学难点：理解皮鞋匠从贝多芬的琴声中看到的海上明月...
3口耳目公开课一等奖创新教学设计人教版一年级上册语文《口耳目》教学设计教材分析：本课的主题是看图识字，让学生认识简单的身体部位。课文分两部分：第一部分是一幅含有生字的图画，画面展示了三个小朋友赏花这样的与日常生活相联系的场景，对应的5个生字都是人体的各个部位。第二部分提供了与身体部位有关的两句俗语，并以两幅京剧人物形象，呈现生字“站、坐，让学生形象地感知坐、立的规范，引导他们养成良好的生活习惯。...
27《我的“长生果”》公开课一等奖创新教学设计五年级上册《我的“长生果》教案**一、教学准备**1.**生字学习：**-提前预习课文，列出重点生字词如“馈赠、遨游、津津有味、千篇一律”等，并指导学生掌握读音、书写及含义。2.**作者介绍：**-《我的“长生果》的作者是著名儿童文学作家叶文玲。教师可以简单介绍叶文玲的生平及其作品特点，让学生了解她对阅读和写作的热爱以及在文学道路上的成长历程。**二、教学过程****导入环...
9端午粽公开课一等奖创新教学设计(2课时)《端午粽》教学设计一、教学目标1.认识“端、粽等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁；会写“午、节”等7个生字。2.通过图文结合、联系实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣”等词语。3.正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。4.能用自己的话说说粽子的样子、味道等，初步了解端午节吃...
雪》公开课一等奖创新教学设计《沁园春.雪》教学设计一、教学目标1.品味诗歌中展现的美感。2.学习诗人写景状物的方法。3.背诵，感受诗人的情怀。二、教学过程（一）导入（二）出示学习目标1.品味诗歌中展现的美感。2.学习诗人写景状物的方法。3.背诵，感受诗人的情怀。（三）走作者近毛泽东,字润之，笔名子任。中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家.中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导者，中...
第13课《湖心亭看雪》（公开课一等奖创新教学设计）九年级语文上册（统编版）《湖心亭看雪》教学设计教学目标1.积累重要的文言字词，借助书下注释和工具书，疏通、理解文章大意。2.体会文章的审美意境，了解作者在文中运用的白描这一写作手法。3.结合本文创作背景，感悟作者清高、孤傲、遗世独立的情怀以及深沉的故国之思。教学重点：积累重要的文言字词，借助书下注释和工具书，疏通、理解文章大意。了解作者在文中运用的白描...
