![小学英语教师招聘考试专业知识[共30页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
资料来源:http://www.docin.com/mydoc-7352321-1.html2010年教师招聘考试题（音体美）语数外文科理科教育学心理学各科试题齐全。第三篇教材教法与教案知识结构图第三讲英语经典教案示例一：InaFast-foodRestaurant.Ⅰ教学内容InaFast-foodRestaurantWaiter:Hello,canIhelpyou?Mum:Yes.Whatwouldyoulike,Dick?Dick:Idlikeahamburger.Mum:Me,too.Waiter:Wouldyoulikesomethingtodrink?Mum:Oh,yes.Twoglassesoforangejuice,please....
2015学年度下学期三年级英语水平测试卷Listening听力部分70%一、Listeningandnumber.听录音，按顺序标号。（每题1分，共10分）5.（）（）６.（）（）DdEeFfHhJj四、Listenandjudge.听句子，判断对（T）错（F）。（）（）（）（）（）线号学KkMmQqRrUu（）（）（）（）（）1.（）2.（）3.（）4.（）二、Listenandcircle.听录音，圈出单词的首字母。（每题两分，共10分）绿色题答5.（）6.（）7.（）8.（）名姓封得不hyppmlkjapucf...
课题Unit6Keepourcityclean教时第一课时日期2014.10.31一、教学目标：1.学生能听懂、理解单词air,smoke,rubbish,messy,dead,moveawayfrom,bin,plant,more在文中的意思，能听懂、会读、会说日常交际用语，如：Whatmakesdirty/messy?make(s)dirty/messy.Whatcanwedoto2.通过观察图片，学生能描述与文本相关的信息。3.通过开放性设问，培养学生快速捕捉文章大意的能力；通过精读培养学生获取文本详细信息的能力。4.通过学生对话，...
小学教师业务考试英语试题及答案一、单项选择：1.Binbingetsup____about8:30_____Saturdays.A.on,atB.in,onC.at,on2.—What’shelike?—_______.A.Helikesbeef.B.He’sMrCarterC.He’sshort.3.Howisthecinemafromhere?A.muchB.manyC.far4.IdlikeKatesoon.A.towriteB.towritetoC.towritingto5.---WhatAmy?---Sheswritingane-mailtoherpen-friend.A.diddoB.isdoingC.isgoingtodo6.---Yourhomeworkisverygood.---______________.A....
?小学英语教学中语境的创设孩子们的工作就是游戏，在高密度的训练后，让学生在竞争、表演、游戏中展示自己的才能，并检查自己对于知识的掌握程度，经过教师与同学们的评价，及时反馈，巩固所学知识，可以使英语知识向英语能力转化。潜能是学生在学习过程中尚未表现的潜在的学习可能性，这种可能性通过自身努力或教师指导可以转化为现实的学习能力，这种能力是通过环境影响所获得的持续发展的能力。英语作为一种语言形式，是为了...
我的功能1.表示经常性、习惯性的动作或状态•Iwashthedisheseveryday.•Yousometimestakeabushome.•Theyusuallyhavelunchat11:30.•Healwaysgetsupearly.•Sheisoftenlateforschool.2.表示表示客观事实Youare13.Heisastudent.YoustudyatOlympicGardenMiddleSchool.always(总是)usually(通常)often(经常)sometimes(有时)hardly(几乎不)rarely（很少）never(从不)everyday(每天)everyyear(每年）allthetime（所有时间）onMonday...
小学英语情境教学法小学生听觉灵敏，善于模仿，具体形象思维好，活泼、好动，有意注意持续的时间较短，在英语教学中，我们应该想方设法，创造各种语言学习环境，让学生亲身体验，理解不同情境所表达的信息和语言材料，激发他们表达思想的欲望，在情境学习中锻炼运用语言的能力。在课堂教学中借助各种方式创设各种情境，使教学内容形象、具体、生动，激发学生的学习兴趣。合适的教学情境能降低教学难度，有利于学生的健康，更有...
小学英语研修日志教师对学生的热爱是进行教育教学的情感基础。研究表明，学生对教师态度方面的要求远远超过了对教师知识的要求，在教育、教学情境中，教师的爱应该洒向全体学生，既要用爱去激励优秀学生，更应用爱去转变后进学生。因为后进生更需要教师爱的抚慰，学生最喜欢的老师是和蔼可亲、平易近人；热爱、了解学生；活泼、开朗、善谈、热情的老师。如果老师对他们爱得持久，使他们感到教师是始终一贯地爱他们，为他们操心...
小学英语教学法汇总1、直观教学法在教学时，有些教学材料贴近于生活，能充分反映小学生的日常生活，所以教师应该有效地利用资源，如运用实物或图片、教具等进行演示，使学生头脑中形成比较鲜明的事物表象，丰富学生的感性认识，这样不仅能激发学生的学习兴趣，还能使他们将所学的内容应用到他们的生活中去。如在学习book,pencil等学习用品和apple,orange等水果时，就可以利用水果实物或图片进行教学，使抽象的单词直观化，使英...
Unit5Havesomejuice，pleaseBrainstormcolour↑redgreenbluebrownwhiteblackyellow......Brainstormanimals↑dogcatrabbitgiraffetigerbearpig......hamstermonkeyBrainstormfruit↑juicecoolsmallsome一些cousinTip；果汁是不可数名词，复数不用加sjuiceapplepearorangejuicejuiceGuessyogurtcoathamstercanyouspell？Ifyoucanspell,Illtakeyoutoaninterestingplace.如果你们能将单词拼对，我会带你们去一个有趣的地方。juicey...
小学英语语法大全-附练习题Contents第一章名词1.名词的数2.名词的格第二章代词1.人称代词2.物主代词第三章冠词与数词1.冠词2.数词第四章一般现在时态第五章现在进行时态第六章句型1．陈述句2．疑问句3．祈使句4．Therebe句型与have\has第七章总结考试第一章名词（Noun）名词的概念在生活中，我们会接触到各种各样的人和事物，用来表示这些人或事物名称的词就是名词。一、名词的数名词的数指名词的单数和复数形式。可数名词表示...
英语专项测试名词复数（总分100分）一、请写出下列词的复数形式。(1’*50=50’)city______zoo______country_____tooth____mouse__boy____________broom___________car____tree______horse______bus______________fox_____branch____baby_____family_____dish_____radio_____photo_____piano_____knife_____leaf_____life_____thief______man_____woman_____child___footthis_____________watch___________diary____________day_...
《小学英语》语法一、名词（可数名词和不可数名词）二、人称代词三、冠词四、动词五、介词六、数词七、形容词和副词八、therebe结构九、句式1.肯定句2.否定句3.疑问句4.祈使句十、时态：1.一般现在时2.一般过去时3.现在进行时4.一般将来时十一、“wh”的特殊疑问句一、名词名词具体名词抽象名词普通名词专有名词个体名词集体名词名词可数名词不可数名词单数复数英语语法中，名词有两种数的形式：1）单数（表示一个人或事物）；2...
Coronavirus/kə,rəunəvaiərəs/n.冠状病毒looklike看起来像crown/kraʊn/王冠0102tiny/ˈtaɪni/adj.微小的with/wɪð/prep.用03when/wen/在...时候livewith与...住在一起wild/waɪld/adj.野生humans/hju:mənz/n.人类04respect/rɪˈspekt/vt.尊敬nature/ˈneɪtʃə/n.自然then然后，那么from...to...从...到...05afraid/əˈfreɪd/adj.害怕的beafraidof...害怕...because/bɪˈkɒz/conj.因为make/meɪk/v.使得，引起si...
小升初英语四大时态复习定义时间状语或标志性词句型结构：肯定句一般疑问句否定句一般现在时表示习惯性的动作或状态alwaysoftenusuallysometimesnevereverydayonceaweektwiceamonth主语＋be（amisare）Iamhappytoday.Be（amisare）＋主语（把be动词提前）Areyouhappytoday?主语＋be（amisare）＋not(在be后加not)Iamnothappytoday.主语＋行为动词（原形／三单）HeoftenplaysfootballonSundays.Do／Does＋主语＋动原在句首加Do或...
BLet’slearn九月教师节中秋节十月国庆节十一月美国感恩节十二月圣诞节JanuaryOctoberNovemberDecemberJune达标检测一、读一读，连一连。August二月October三月May九月December八月February四月September十月April十一月二、听音，选择你所听到的句子。()1.A.I’mmakingabirthdaycardforLily.B.I’msendingabirthdaycardtoLily.()2.A.AuntLucy’sbirthdayisinJune.B.AuntLucy’sbirthdayisinSeptember.()3.A.Thisismyclassbirth...
小学英语新课程标准(2011)重点1.义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。2.在九级目标体系中，小学六年级结束时应达到二级，9年级结束时应达到五级。3.英语课程的总体设计思路是：以科学发展观和_先进的课程理念为指导，立足国情，综合考虑我国英语教育的发展现状，从义务教育阶段起，建立一个以学生发展_为本、系统而持续渐进的英语课程体系。4.语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括_听、说_、读_、写...
金太阳教育工作室丰富的资源最快的更新优质的服务Unit5达标测试卷姓名得分听力部分一、听录音,选出你所听到的内容(６分)()１.Ａ.threeＢ.treeＣ.seven()２.Ａ.eightＢ.eatＣ.egg()３.Ａ.howoldＢ.Hownice!Ｃ.Howlovely!()４.Ａ.anicecakeＢ.Your’relate.Ｃ.thatdesk()５.Ａ.Thisisforyou.Ｂ.Hereyouare.Ｃ.Thatisforyou.()６.Ａ.Howoldareyou?Ｂ.Whereareyou?Ｃ.Don’tbelateforclassagain.二、听录音,判断所听内容是否与图片...
小学英语教学法期末复习题库一、填空1、小学生具有无意注意占主导，有意注意有一定发展、注意不够稳定，常常带有情结色彩、注意的品质较差等特点和优越条件。2、小学英语课堂教学的特点是重视培养和激发学生学习英语的深厚兴趣，在教学活动中要有和谐的语言教学氛围，要重视学生基本技能和学习习惯的培养。3、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。4、《英语新课程标准》提出学生的发展是英语课程的出...
