第三单元我们的朋友遍天下1真题精编21.（2017，福建）对图中的“手机控”一族，合理的建议是（）①拒绝使用手机②科学安排时间③合理利用网络④不与外界交往A.①②B.C.D.①④②③③④C32.（2017，邵阳）2017年2月7日，以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为主旨的第二季《中国诗词大会》总决赛在中央电视台落下帷幕，再次成为各界热议的焦点。中央电视台举办这样大型的文化赛事有利于（）①抵制外来文化②中华文化成为最...
赵国有个人为鼠所害----粮食、衣服、器物、家具均受损，只好到中山国要猫。中山国人给他一只猫。这只猫很会捕鼠，也很会捕鸡。过了一个多月，家中的老鼠没有了，鸡也没有了。他儿子对他说：“何不把猫送走呢？”他说：“绝不能把猫送走！”儿子百思不得其解，赵国人说：“傻小子，这里面的道理不是你所能知道的”你知道这其中的道理吗？04/15/20241第九课唯物辩证法的实质与核心兴宁一中孔秀红第九课唯物辩证法的实质与核心兴宁...
第五课文化创新文化创新的源泉和作用1问题１：文化发展的实质是什么？２：为什么要文化创新？３：社会实践对文化创新有什么作用？新课导入21、文化发展的实质，就在于文化创新。3、什么是社会实践呢？实践：人们改造客观世界的活动，是一种有目的、有意识的社会活动。2、文化创新的必要性是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力3改造客观世界：简单地理解就是人为地改变人的意识以外的一切物质活动。金山湖公园是...
4.2认识运动把握规律11.运动的含义1.运动的含义哲学上所讲的运动,是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。机械运动；化学运动；生命运动；社会运动；思维（精神）运动．2机械运动3化学运动4生命运动5•斗转星移，海陆变迁•离离原上草，一岁一枯荣•少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰•小时四条腿，长大两条腿，老了三条腿•奴隶社会——封建社会——资本主义社会——社会主义社会•马列主义——毛泽东思想——邓小平理论——“...
第二框征税和纳税1课标阐释学法点拨1.识记税收的含义和基本特征、增值税的内容和计税方法、个人所得税的含义及特点。2.理解税收的基本特征之间的关系。(重点+难点)3.知道增值税、个人所得税的优点、作用和计算方法。(重点)4.知道几种违反税法的行为。5.理解公民诚信纳税、依法纳税的必要性。(重点)1.自编自演税收情景剧,展示违反税法的四种行为,加深理解我国税收的本质。2.与个体工商户或私营企业主座谈,讨论增值税、个人所得税...
课时2百舸争流的思想（含马克思主义哲学）1备考导航考点分布命题方向注：数字代表近5年全国高考考次。命题指数：选择题☆☆☆☆☆；非选择题☆☆☆☆☆1.命题特点：主要以选择题的形式出现，多以名言、古句形式作为载体。2.备考方向：突出对哲学的基本问题和哲学的两大基本派别这两个主干知识的把握及对马克思主义哲学基本特征的理解。注意搜集一些富含哲理的名言、古诗词、漫画以加深对哲学不同派别基本观点的理解。2思维存在...
对象物质资料的生产第四课生产与经济制度第一框发展生产满足消费新知导学1．生产与消费(1)生产决定消费:具体包括生产决定消费的____，决定消费的_____，决定消费的质量和水平，为消费创造______。人类消费所需要的一切商品和服务都靠生产创造出来,_____________是人类社会赖以存在和发展的基础。方式动力1(2)消费对生产具有重要的反作用。消费是生产的_____；消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用;消费是生产...
综合探究提高效率促进公平11.割裂效率和公平统一关系的危害(1)如果把公平理解为人人平均,结果会奖懒罚勤,既不利于提高效率,也损害了实现社会公平的物质基础。(2)如果忽视公平,分配不公,效率的提高也会失去良好的环境,甚至导致严重的社会问题。2.正确处理效率与公平关系的意义处理好效率与公平的关系,既有利于促进经济发展,也有利于保持社会稳定。21.教材“探究问题1—2”提示:(1)公平不在于没有差别,而在于差别是否合理。新任企...
ContentsPage目录页1.热点透视2.创新预测课时2我国政府受人民的监督热点突破：畅通监督举报渠道弛而不息纠正“四风”1热点透视畅通监督举报渠道弛而不息纠正“四风”2016年9月8日，中央纪委监察部网站推出《中秋国庆期间违反中央八项规定精神问题监督举报曝光专区》。专区内共设置“我要举报”、“案例警示”、“网友留言”和“曝光专区”四个项目，畅通监督渠道信息①，接受广大市民对中秋、国庆期间“四风”问题的举报。中共...
课时1生活在人民当家作主的国家第一单元公民的政治生活1备考导航考点分布命题方向注：数字代表近5年全国高考考次。命题指数：选择题★☆☆☆☆；非选择题☆☆☆☆☆1.命题特点：试题以选择题为主，大多属原因类、体现类和认识类，主要强调对某一政治现象的认识，并从国家性质的角度考查其原因。2.备考方向：复习备考时要注意结合党关于发展社会主义民主政治的相关政策内容，结合我国政府为保障公民政治权利制定的一系列政策法规...
第四课共同的需要一、身边的公共利益12008年，50年不遇的特大冰冻灾害，使定南电网遭受重创，22千伏线路全部中断，2座主要电网电力塔倒塌、电线杆倒塌、折断数达701基之多，电线断裂累计达447条。21、什么是公共场所？公共场所是人们交往互动的公共生活空间，它不属于某个特定的人或集团，大家都可以出入、停留和使用。3公园4博物馆5商场6电影院7车站8码头9集市102、什么是公共设施公共设施是指行政机关或其特许的公务法人设置...
2、我国的基本经济制度?2、我国的基本经济制度?1、我国的根本制度是什么？1、我国的根本制度是什么？3、基本政治制度分别是什么？3、基本政治制度分别是什么？112走共同富裕道路2重点内容重点内容发展社会主义市场经济发展社会主义市场经济坚持走共同富裕道路坚持走共同富裕道路推动城乡、区域协调发展推动城乡、区域协调发展3•1.到21世纪初，我国把和结合起来，初步建立了，我国经济进入了高速发展时期。•2.发展社会主义市场...
课时1唯物辩证法的联系观第三单元思想方法与创新意识1备考导航考点分布命题方向注：数字代表近5年全国高考考次。命题指数：选择题★☆☆☆☆；非选择题☆☆☆☆☆1.命题特点：选择题主要集中在联系的特点、整体与部分的关系上；非选择题主要综合考查联系的观点，或者单独考查整体与部分的关系、系统优化法。2.备考方向：密切结合生态文明建设和全面深化改革等重大热点问题，从联系的普遍性、客观性和多样性等角度分析其影响。要...
ContentsPage目录页1.考点精讲3.命题探究2.易错剖析4.视野拓展课时3我国的民族区域自治制度及宗教政策核心考点一我国的民族政策11.考点精讲21.我国社会主义民族关系的建立新中国成立前剥削制度剥削阶级民族歧视、民族压迫新中国成立后剥削阶级剥削制度平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系×一、处理民族关系的基本原则考点精讲32.我国处理民族关系的基本原则各民族共同繁荣民族团结民族平等原因含义各民族具有平等的地...
高考题型七“评析、评价类”主观题专题讲座1[题型概述]结合材料，针对某一观点进行评析(辨析)，这是近几年高考试卷中出现的高频题型之一。评析题要求学生对试题所提供的观点和材料，运用正确的立场、观点和方法，进行较科学的分析和辨别。这种题型不仅可以考查学生对基础知识的掌握情况，还可以考查学生的辩证思维能力。它要求学生对试题有辨有析，辨析结合，或有辨有评，辨评结合。其设问方式常以“请你(运用知识)对题中观点(...
处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣12我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的31、我国社会主义民族关系的建立（1）旧中国的民族关系压迫与被压迫、剥削与被剥削的关系（2）新中国的民族关系平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系（3）新中国民族关系发生变化的根本原因消灭了剥削制度和剥削阶级，从而铲除了民族歧视和民族压迫的根源。4旧社会生产力低下、少数民族受迫害的真实记录5新中国民族地区发生的变化6二、...
1“马哲”辨证唯物主义历史唯物主义辩证唯物论唯物辩证法认识论联系发展矛盾(全面)马克思主义哲学作为科学的世界观和方法论，不仅要认识自然界的奥秘，还要追索社会生活的本质，探究社会历史的规律，寻觅人生的意义和价值。2•宋国有个农夫，披着破絮麻布熬过了冬天。来年开春，农夫在田里耕作，晒着太阳，感到浑身惬意，不知道天底下原来还有广夏温室和丝袄狐裘。他回头招呼妻子说：“这般享受的办法，别人一定还不知道，等我...
8.2征税和纳税1（一）税收的基本特征１、税收的含义——是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式——国家——为实现国家职能——政治权力——税法——财政收入的基本形式主体目的依据地位凭借(有国就有税)(有税必有法)税收的本质:是一种分配关系(集中反映了国家与社会各阶层的经济利益关系）22、税收的基本特征（1）强制性①税收是依靠国家的政治权力而依法强制征收的，并非是自愿缴纳的。②纳税人必须依...
必修4生活与哲学第十三单元生活智慧与时代精神第31课时哲学的含义及其作用1必修4生活与哲学2考纲展示第31课时哲学的含义及其作用哲学是什么:(1)哲学与世界观和方法论;(2)哲学与具体科学的关系;(3)哲学与时代精神;(4)哲学的作用3考情链接北京高考近几年在本课时没有命题。复习时要从不同角度去理解哲学概念,掌握基础知识即可4(考点一)1、哲学的内涵(考点二)2、哲学的作用51.哲学与世界观和方法论(1)世界观:人们对整个世界的总的...
⊳第二部分能力方法指导篇1二、调动和运用知识的能力2[能力概述]即记得住、想得到。通常表现为能将材料信息迅速与相关教材知识建立起准确而有效的联系，并自如地调用或驾驭有关知识，解决问题。能够有针对性地调动有关学科知识，作出正确的判断和推理。能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。能够综合检索和选用自己“知识库”中有关知识和技能。3(一)依据设问范围，有效调用知识题目设问限定了答题的知识范围...
