1．将物体以一定的初速度沿斜上方(或斜下方)抛出去，物体在重力作用下所做的运叫斜抛运。2．斜抛运动可看成水平方向的匀速直线运和直方向的直上抛运的动竖竖动合运。3．在斜抛运中，物体达到的最大高度动叫做射高，从抛出点到落地点的水平距离叫做射程。第五节斜抛运动1一、斜抛运动(1)定义：将物体用一定的初速度抛出去，仅在作用下物体所做的运动叫做斜抛运动。(2)斜抛运动可以看成是水平方向的运动和竖直方向的(或竖直下抛)...
第1节实验：探究小车速度随时间变化的规律1一、实验目的1．进一步练习使用打点计时器及利用纸带求瞬时速度。2．探究小车速度随时间的变化规律。3．会用图象法处理实验数据。2二、实验原理1．瞬时速度的计算：各计数点的瞬时速度可用以该点为中间时刻的一段时间内的平均速度来代替：vn＝xn＋xn＋12T。2．根据v－t图象判断运动性质：用描点法可作出小车的v－t图象，根据图象的形状可判断小车的运动性质。3．加速度的计算：利用v－...
曲线运动万有引力定律第四章第二讲平抛运动102核心考点探究突破03模拟演练稳基提能栏目导航01基础再现双击落实04课后回顾高效练习201基础再现双击落实1.定义：以一定的初速度沿水平方向抛出的物体只在________作用下的运动．2．性质：平抛运动是加速度为g的__________曲线运动，其运动轨迹是抛物线．3．平抛运动的条件(1)v0≠0，沿____________；(2)只受________作用．重力一平抛运动匀变速水平方向重力34．研究方法平抛运动可...
第三章牛顿运动定律题型探究课牛顿运动定律的综合应用1超重与失重现象【题型解读】1．对超重、失重的理解：超重并不是重力增加了，失重并不是重力减小了，完全失重也不是重力完全消失了．在发生这些现象时，物体的重力依然存在，且不发生变化，只是物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)发生了变化(即“视重”发生变化)．22．判断方法(1)不管物体的加速度是不是竖直方向，只要其加速度在竖直方向上有分量，物体就会处于超重或失...
考点强化：运动图象的理解及应用01020304备选训练课堂互动题组剖析规律总结1课堂互动1.对运动图象的认识，应注意以下三点（1）无论是x－t图象还是v－t图象都只能描述直线运动。（2）x－t图象和v－t图象不表示物体运动的轨迹，x、v与t一一对应。（3）一般试题中，关键点是根据斜率判断物体的运动状况，x－t图象的斜率表示物体运动的速度，根据x－t图象的斜率判断速度变化情况；v－t图象的斜率表示物体运动的加速度，根据v－t图象...
能力课1牛顿运动定律的综合应用1[冷考点]超重、失重问题1.超重(1)定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)物体所受重力的现象。(2)产生条件：物体具有的加速度。2.失重(1)定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)物体所受重力的现象。(2)产生条件：物体具有的加速度。大于向上小于向下23.完全失重(1)定义：物体对支持物的压力(或对竖直悬挂物的拉力)的现象称为完全失重现象。(2)产生条件：物体的加速度a＝，方向竖直向...
考点强化：多物体的匀变速直线运动01020304题组剖析3课堂互动题组剖析1题组剖析21课堂互动在运动学问题的解题过程中，若多个物体所参与的运动规律完全相同，可将多个物体的运动转换为一个物体的连续运动，解答过程将变得简单明了。2题组剖析1.取一根长2m左右的细线，5个铁垫圈和一个金属盘，在线端系上第一个垫圈，隔12cm再系一个，以后垫圈之间的距离分别是36cm、60cm、84cm，如图5所示。站在椅子上，向上提起线的上端，让线自...
实验一研究匀变速直线运动1一、基本原理与操作2二、数据处理与分析1.分析物体的运动性质测量相邻计数点间的距离，计算相邻计数点距离之差，看其是否为常数，从而确定物体的运动性质。2.由纸带求物体运动速度的方法：根据匀变速直线运动某段时间中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度，即vn＝xn＋xn＋12T。33.利用纸带求物体加速度的两种方法(1)逐差法：根据x4－x1＝x5－x2＝x6－x3＝3aT2(T为相邻两计数点之间的时间间隔)...
第1节运动的合成与分解11．运动具有独立性，在不同方向的运动是互不影响的、相互独立的。2．一个物体同时参与几个运动而形成了一个实际的运动，那么物体实际的运动叫合运动，参与的几个运动叫分运动。3．任一曲线运动都可以看成若干互不影响的、独立运动的合运动，研究曲线运动的方法是运动的合成与分解。4．运动的合成与分解遵从矢量运算法则：如两分运动在同一直线上，则运动的合成与分解可求代数和，如两分运动之间有一定的...
本章总结1专题整合知能导图高考前线2知能导图单元回眸构建体系3专题整合归类解析提炼方法专题一各种抛体运动的比较1.各种抛体运动的比较(不计空气阻力)名称项目竖直下抛竖直上抛平抛运动斜抛运动v0方向、轨迹运动时间由v0,h决定运动到最高点或返回抛出点时间由v0决定由h决定由v0,θ决定不同点分解竖直向下的匀速直线运动与自由落体运动竖直向上的匀速直线运动与自由落体运动水平方向的匀速直线运动与自由落体运动水平方向的匀速...
第13课时力与运动(一)11．理解二力平衡的条件，能应用平衡条件解决简单的平衡问题．2．知道物体在平衡力作用下的运动．21．二力平衡的条件：作用在________物体上的两个力，如果________相等、方向________，作用在________上，那么这两个力就是平衡的．2．牛顿第一定律：一切物体在______________时，总保持静止状态或__________运动状态，这个规律叫作牛顿第一定律．同一大小相反同一直线没有受到外力作用匀速直线3二力平衡的...
9.3力与运动的关系1复习思考2.什么是二力平衡条件是什么？1物体受平衡力作用时，保持什么平衡状态？3牛顿第一运动定律的内容是什么？物体受平衡力作用时，保持匀速直线运动状态或静止状态。作用在同一个物体上的两个力大小相等，方向相反，且作用在同一直线上时，这两个力才能平衡一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态运动状态不改变运动状态不改变2力我们看不到，怎样判断物体是否受到力的作用？由力的...
第2课时大气环流和气候知考纲明考情理线索全球气压带、风带分布、移动规律及其对气候的影响1.以区域分布图、统计图等形式，考查大气环流对气候的影响2.以等值线图为材料，考查气压带、风带的分布与移动及季风等。考查频度高，选择题、综合题的命题形式均有呈现，分值4～8分，难度中等1一、大气环流与气压带、风带的形成读三圈环流示意图，回答问题。1.三圈环流的形成(以北半球为例)高低纬受热不均_____________影响⇨...
3运动快慢的描述——速度1核心素养培养目标核心素养形成脉络1.理解速度的概念,知道速度的物理意义、定义式及其矢量性。2.理解平均速度的概念,会用平均速度的公式解答有关的问题。3.理解瞬时速度的概念及其意义,知道瞬时速度与平均速度的区别和联系。4.知道速度和速率以及它们的区别。2自主阅读自我检测一、坐标与坐标的变化量1.坐标:物体沿直线运动,并以这条直线为x坐标轴,这样,物体的位置就可以用坐标来表示。2.坐标的变化量:...
第二章动物的运动和行为（复习）自主学习考点一动物的运动1、运动系统主要是由什么结构组成的？它们在运动中各起什么作用？2、对照课本P43关节示意图，说出关节的基本结构由哪几部分组成？思考：（1）关节的哪些结构使关节既牢固又灵活？（2）举例说出人体哪些部位有关节？进行体育运动时，哪些关节容易受伤？应当怎样保护?3、肌肉包括哪两部分？一组肌肉的两端是否附着在同一块骨上？4、骨骼肌受神经刺激后有什么特性？5、请用...
一、科学思维能力的培养思维转化法——将“多个物体的运动”等效转化为“一个物体的运动”1从斜面上某一位置每隔0.1s释放一颗小球，在连续释放几颗后，对斜面上正在运动着的小球拍下部分照片，如图所示．现测得AB＝15cm，BC＝20cm，已知小球在斜面上做匀加速直线运动，且加速度大小相同，求：(1)小球的加速度；(2)拍摄时B球的速度；(3)A球上面正在运动着的小球共有几颗？【解题关键】【解析】(1)题中多个小球的运动可看作是一个...
第3课时运动图象11.x－t图象(1)图线的物理意义：反映做直线运动的物体的________随时间变化的规律。(2)图线斜率的意义：图线上某点切线的斜率的大小表示物体________的大小；斜率的正负表示________的方向。(3)三种x－t图象的特例：位移速度速度2①匀速直线运动的x－t图象是一条____________，如图线_____。②匀变速直线运动的x－t图象是一条__________，如图线_____。③表示静止的x－t图象是一条_________________，如图线____...
第一章第五节物体的内能第六节气体分子运动的统计规律1目标定位1.知道温度是分子平均动能的标志，明确分子势能与分子间距离的关系.2.理解内能的概念及其决定因素.3.知道气体分子运动的特点，了解气体分子速率按统计规律分布.2内容索引知识探究题型探究达标检测3知识探究4一、分子动能导学探究分子处于永不停息的无规则运动中，因而具有动能.(1)为什么研究分子动能的时候主要关心大量分子的平均动能？答案答案分子动能是指单个分...
核心素养培养：用极限法求瞬时速度——数学应用能力的培养01020304备选训练课堂互动题组剖析规律总结1课堂互动由平均速度公式v＝ΔxΔt可知，当Δx、Δt都非常小，趋向于极限时，这时的平均速度就认为是某一时刻或某一位置的瞬时速度。极限思维法只能用于在选定区域内所研究的物理量连续、单调变化的情况。1．方法概述：2．常见类型(1)公式v＝ΔxΔt中，当Δt―→0时v是瞬时速度。(2)公式a＝ΔvΔt中，当Δt―→0时a是瞬时加速...
1.质点是一种理想化模型，物体能否视为质点，不是依据物体的大小，而是依据物体的大小和形状对研究问题的影响程度。2．位移是描述运动物体空间位置变化的物理量，既有大小又有方向，是矢量。3．路程是物体运动轨迹的长度，只有大小没有方向，是量，路程大于或等于位移。第2节质点和位移1一、质点1．定义物理学上用来代替物体的具有的点。2．物体视为质点的条件物体的、及物体上各部分运动的差异等因素对所研究的物理问题的影响...
