【目标重点】掌握作文创新的技巧,写出富有新意的文章。踮起脚尖从春到冬，母亲踮起脚尖迎接新的一天；从小到大，母亲踮起脚尖为我撑一方爱的晴空。——题记想起母亲,便想起她很多个画面。每一个画面里,母亲的姿势都是踮起脚尖。采用题记，形式出新，暗示主题。设置悬念，引发人们的思考，吸引读者一、典文第一页，编辑于星期一：二十点四十六分。她踮起脚尖卖力地踩着打禾机；她踮起脚尖把一筐筐的稻谷放进高高的谷仓里；她踮起...
第14课新知预习巧设计名师课堂一点通巧解密课后习题解答创新演练大冲关第一页，编辑于星期一：二十点三十八分。返回第二页，编辑于星期一：二十点三十八分。返回第三页，编辑于星期一：二十点三十八分。返回第四页，编辑于星期一：二十点三十八分。返回第五页，编辑于星期一：二十点三十八分。返回一、背景1．幕府统治的危机(1)统治概况：①政治上：实行幕藩体制及森严的等级制度。②经济上：实行封建领主土地所有制并推行政策,...
北师大版二年级下册第八单元同步练习及答案一、给以下汉字补充声母。二、读拼音,写词语lánqiúwǎngqiújiàoliàncáipàncānyùyǒuyìjìngzhēngzhōngdiǎnxiàn三、照样子,给以下汉字加部首组成新字再组词四、在括号内填上恰当的动词五、请圈出每组不是一类的词语1.足球羽毛球火球乒乓球网球2.下棋书法绘画写字跑步六、请你制定一个个人锻炼方案,把下面的表格补充完整时间运动工程早晨起床后放学后每个星期五晚上七、课...
1第三单元一粒沙里见世界第一页，编辑于星期六：二十一点二十分。2之二略读KissingtheFire(吻火)合欢树第二页，编辑于星期六：二十一点二十分。3学国学1.“‘’”子曰：诗三百，一言以蔽之，曰思无邪。——选自《论语为政》【译文】“孔子说：《诗经》三百篇，可以用一句话来概括它，‘’”就是思想纯正。第三页，编辑于星期六：二十一点二十分。4【评说】孔子时代，可供学生阅读的书还不很多，《诗经》经过孔子的整理加工以后...
第2课时千以内数的读、写和组成学科：数学年级：二年级册次：下学校：教师：课题千以内数的读、写和组成课型新授课方案学时1教学内容分析例2在数数的根底上,教学1000以内数的组成,进而教学读数和写数。例3通过让学生对照数轴数彩点并有所发现。承前启后1000以内数的认识→千以内数的读、写和组成→认识算盘教学目标1.通过数圆点、小棒、方木块等数数活动,使学生理解1000以内数的组成。2.使学生初步体会读数、写数的一般规律,同...
第一单元考点集训考点一有余数的除法的意义填一填。(1)有34个苹果,每5个装一盘,最多可以装(6)盘,还剩(4)个。(2)23只小鸡,平均装到5个笼子里,每个笼子装(4)只,还剩(3)只。(3)15里面有(3)个5。(4)7月有31天,合(4)个星期余(3)天。考点二余数和除数的大小关系1.45÷7=63,在这道算式中,45是(被除数),7是(除数),6是(商),3是(余数)。2.()里最大能填几?(8)×3<268×(6)<51(7)×4<3073>9×(8)18>5×(3)6×(7)<433.△÷7=3□,□里最小能填...
新闻和报告文学晨读识记板块第11课语篇全解板块领悟发现板块落实应用板块领读课文精读课文写法领悟借鉴素材发现应用深读课文读美文滋养心灵背语基厚积薄发读人物知人知情第一页，编辑于星期一：二十点四十分。返回第二页，编辑于星期一：二十点四十分。返回第三页，编辑于星期一：二十点四十分。返回第四页，编辑于星期一：二十点四十分。返回[读美文滋养心灵]善待陌生人,便是善待自己很多时候,我们会认为把善意和情感用在陌生...
第7课时快乐的动物(1)【教学内容】教材P70~71,“倍〞的认识。【教学目标】1.在比拟小动物数量关系的过程中体会“倍〞的意义,进一步理解除法的意义。2.会用图形和除法算式表示两个数量之间的倍数关系。3.培养初步的观察、分析能力,开展数学应用意识和解决问题的能力。【教学重点】理解“倍〞的含义,知道“一个数是另一个数的几倍〞。【教学难点】知道“一个数是另一个数的几倍〞。【教学准备】PPT课件。教学过程教师批注一、创设...
第一页，编辑于星期日：点五十分。第二页，编辑于星期日：点五十分。第三页，编辑于星期日：点五十分。第四页，编辑于星期日：点五十分。第五页，编辑于星期日：点五十分。第六页，编辑于星期日：点五十分。第七页，编辑于星期日：点五十分。第八页，编辑于星期日：点五十分。第九页，编辑于星期日：点五十分。第十页，编辑于星期日：点五十分。第十一页，编辑于星期日：点五十分。第十二页，编辑于星期日：点五十分。第十三页...
第8单元数据的收集和整理(一)了解你的好朋友【教学内容】教材第98,99页。【教学目标】1.使学生根据自己想了解的内容经历对好朋友的调查、整理的过程,能够知道调查的注意点。2.通过对好朋友的进一步了解,增进相互之间的友谊。【教学重点】实际调查好朋友的几项内容。【教学难点】如何分类整理记录结果。【教学准备】PPT课件。教学过程教师批注一、情境导入,引出问题提问:你有好朋友吗?有几个?同学间相互交流。指名说说:哪些同学...
小学二年级数学〔下〕七单元测试题一、下面是二①班竞选班长四位候选人的得票记录。1．根据记录填写统计表。小琴：正小强：正正小军：正正正小玲：正2．根据统计表答复下列问题。①竞选的班长应该是〔〕。因为〔〕。②如果每人只能投一票,也必须投一票,那么二①班一共有〔〕名学生。③〔〕的票数是〔〕的票数的〔〕倍。二、仔细填空。1．2时=〔〕分1时50分=〔〕分180秒=〔〕分80秒=〔〕分〔〕秒2．在〔〕里填上适宜的单位名称。...
1第一页，编辑于星期六：二十一点二十分。2第二页，编辑于星期六：二十一点二十分。3第三页，编辑于星期六：二十一点二十分。4第四页，编辑于星期六：二十一点二十分。5第五页，编辑于星期六：二十一点二十分。6第六页，编辑于星期六：二十一点二十分。7第七页，编辑于星期六：二十一点二十分。8第八页，编辑于星期六：二十一点二十分。9第九页，编辑于星期六：二十一点二十分。10第十页，编辑于星期六：二十一点二十分。11第十...
生活中的大数一、看图填数。二、填空。1.3289里面有〔〕个千,〔〕个百,〔〕个十和〔〕个一。2.在数位顺序表中,右起第三位是〔〕,第五位是〔〕。3.一个五位数它的最高位是〔〕位。4.由6个千和4个一组成的数是〔〕。5.9998至少要加上〔〕才能成为一个五位数。6．5030是由5个〔〕和3个〔〕组成的。7.与2019相邻的数是〔〕和〔〕。8.用两个8,两个0组成的四位数中,读一个0的数是〔〕和〔〕。三、判断。1．9000里面有9个千。〔〕2．最...
第三单元数一数与乘法过关检测卷一、填一填。(4题10分,其余每空1分,共20分)1．一个乘数是8,另一个乘数是6,积是48,写成乘法算式是()×()＝()。2．7×4＝28读作：()。表示()个4相加。3．一只手有()个手指,一双手有()个手指。4．每行()支,有()行,一共有()支。每列()支,有()列,一共有()支。5．()个(),一共有()个。二、判断题。(每题2分,共8分)1．加法算式都可以改写成乘法算式。()2．5×3既可以表示3个5相加,又可以表示5个3相加。()...
1第三单元一粒沙里见世界第一页，编辑于星期六：二十一点二十分。2之一精读都江堰第二页，编辑于星期六：二十一点二十分。3学国学1.“子贡曰：贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“”“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。子贡曰：《诗》‘’”“云，如切如磋，如琢如磨，其斯之谓与？子曰：赐”也！始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。——选自《论语学而》第三页，编辑于星期六：二十一点二十分。4【译文】子贡说：“贫穷而...
《》选读1第一页，编辑于星期一：二十一点十三分。经典赏析1．“人皆有七窍以视听食息，此独无有，尝试凿之。”日凿一窍，七日而浑沌死。答：[赏析]“人人都有一口、两耳、两眼睛、两鼻孔‘七窍’，来看、听、食、呼吸，沌偏偏没有，试着给他凿开七窍吧。”每天凿一窍，第七天浑沌就死了。第二页，编辑于星期一：二十一点十三分。庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：庄子给人送葬，经过惠子的坟墓，回头对跟随自己的人说：“郢...
1第十单元酸和碱第一页，编辑于星期日：点四十三分。23、掌握酸的通性、碱的通性及有关化学方程式。1、掌握盐酸、硫酸的物理性质和化学性质2、掌握氢氧化钠、氢氧化钙物理和化学性质第二页，编辑于星期日：点四十三分。3腐蚀性Ca(OH)2HSO4HCl常用浓硫酸：腐蚀性浓盐酸：挥发性腐蚀性化物作用与酸作用与金属作用与碱作用性酸碱中应H+＋OH=HONaOH剂作用与非金属氧化物作用质度酸碱度pH表示应用用途土废壤水于医药知识体系第三页，...
第七单元第三课时8的乘法口诀教学内容冀教版小学数学教材二年级上册第62页、63页,8的乘法口诀。教学提示教材通过呈现“蜘蛛织网〞的情境,引入了8的乘法口诀的学习,本课的教材设计同7的乘法口诀类似,有了7的乘法口诀的学习经验,学生自主的归纳8的乘法口诀并不困难,本课教学过程中,关键是如何引导学生完成知识迁移,激发学生学习的兴趣。为了不使学生落入方法重复的倦怠境地,教师应该加强师生、生生之间的交流与讨论,在鼓励学生独...
第五单元生物圈中的其他生物1第一页，编辑于星期一：二十一点十二分。栏目导航自主学习合作探究归纳总结基础训练学习目标提升训练趣味拓展2第二页，编辑于星期一：二十一点十二分。学习目标1．能识别病毒，说出病毒的分类、结构组成与生活方式。2．收集整理有关由病毒引起疾病的信息，提高分析资料整理信息的能力。3．关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系。3第三页，编辑于星期一：二十一点十二分。自主学习...
