首页末页下一页上一页第1节电荷__电荷守恒定律首页末页下一页上一页1．自然界中有两种电荷，富兰克林把它们命名为正、负电荷：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。2．使物体带电的方式有三种：摩擦起电、感应起电、接触起电，这三种起电方式的实质都是电子在物体之间或物体内部的转移。3．电荷既不会创生，也不会消灭，在电荷的转移过程中，总量保持不变。4．元电荷e＝1.6×10－19C，所有带电体的电荷量都等于e的整数倍。5．...
高中同步新课标生物第1章人体的内环境与稳态1高中同步新课标生物【预习导引区】一、体内细胞生活在细胞外液中阅读教材P2～31．体液(1)概念：人体内含有的大量以水为基础的液体。(2)组成及比例体液细胞内液：约占2/3细胞外液：约占1/32高中同步新课标生物2．内环境(1)概念：由构成的液体环境。(2)组成及关系(3)作用：是生活的直接环境。细胞外液体内细胞3高中同步新课标生物二、细胞外液的成分、理化性质阅读教...
高中同步新课标生物【预习导引区】一、生长素的生理作用阅读教材P50～511．作用方式及表现(1)作用方式：不直接参与，而是给细胞传达一种的信息。细胞代谢调节代谢1高中同步新课标生物(2)两重性①特点：低浓度生长，高浓度生长，甚至杀死植物。②表现：既能生长，也能生长；既能发芽，也能发芽；既能防止落花落果，也能。③同一植物的不同器官对生长素浓度的敏感程度不一样，如根芽茎，幼嫩细胞敏感性衰老细胞；不同植物对生...
高中同步新课标数学第4课时空间向量的正交分解及其坐标表示[核心必知]1．预习教材，问题导入根据以下提纲，预习教材P92～P94的内容，回答下列问题．高中同步新课标数学(1)观察教材P93－图3.1－15，i，j，k是空间三个两两垂直的向量，且有公共点O.对于空间任一向量p＝，设点Q为点P在i，j所确定的平面上的正投影．由平面向量基本定理可知，存在实数z，使得�OP＝＋zk，又因为在i，j确定的平面上，存在实数x，y，使得＝xi＋yj，所...
第2课时系统抽样[核心必知]1．预习教材，问题导入根据以下提纲，预习教材P58～P59，回答下列问题．(1)在教材P58的“探究”中，除了用简单随机抽样获取样本外，你能否设计其他抽取样本的方法？提示：可以用系统抽样的方法获取样本．(2)系统抽样与简单随机抽样有什么差别？提示：①系统抽样比简单随机抽样更容易实施，可以节约成本；②系统抽样比简单随机抽样的应用范围更广泛．2．归纳总结，核心必记(1)系统抽样先将总体中的个体...
高中同步新课标历史1高中同步新课标历史第1课近代物理学的奠基人和革命者课程标准：了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位，知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。2高中同步新课标历史一、认识史上的飞跃1．时代背景(1)中世纪亚里士多德的学说长期被教会奉为教条。(2)伽利略创立定律，推翻了亚里士多德的学说。2．经典力学的建立(1)主要内容：①牛顿运动三定律：、加速度定律、作用力与反作...
首页末页下一页上一页一、实验目的1．了解示波器的工作原理。2．熟悉各开关旋钮的作用，练习使用示波器。二、实验原理示波器是一种能把随时间变化的电信号用图像显示出来的电子仪器。凡能转换成电压的其他电学量(如电流、电阻等)和非电学量(如温度、压力、声波等)，都可以用示波器来观察和测量。第3节示波器的使用首页末页下一页上一页三、实验器材示波器1台，低压电源1台，变阻器1只，开关一个，导线若干，学生信号源。四、实...
高中同步新课标生物第一节能源资源的开发——以我国山西省为例1高中同步新课标生物1．能源的分类及山西煤炭资源的开发条件。2．山西能源基地建设特点。3．山西煤炭资源开发利用过程中存在的问题及综合利用措施。4．山西煤炭开发利用过程中环境的保护与治理措施。2高中同步新课标生物一、能源的分类类型特点举例可再生能源可持续利用水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能等非可再生能源数量，经过漫长的形成的煤炭、石油、天然气...
第1课时输入语句、输出语句和赋值语句第1课时输入语句、输出语句和赋值语句[核心必知]1．预习教材，问题导入根据以下提纲，预习教材P21～P24，回答下列问题．(1)阅读教材P22例1的程序，输入语句的一般格式是什么？提示：输入语句的一般格式为：INPUT“提示内容”；变量(2)阅读教材P22例1的程序，输出语句的一般格式是什么？提示：输出语句的一般格式为：PRINT“提示内容”；表达式(3)阅读教材P22例1的程序，赋值语句的一般格式...
高中同步新课标历史第3课人类文明的引擎课程标准：以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。1高中同步新课标历史一、棉纺织业的技术创新1．代表成就(1)1765年，哈格里夫斯发明“”，标志着工业革命的开始。(2)1769年，阿克莱特发明。(3)1779年，克隆普顿发明“骡机”，提高了纱的产量和质量。(4)1785年，卡特莱特研制出。珍妮机水力纺纱机水力织布机2高中同步新课标历史2．意义英国棉纺织业在...
[核心必知]1．预习教材，问题导入根据以下提纲，预习教材P84～P91，回答下列问题．(1)两个变量之间除了函数关系还有其他关系吗？提示：相关关系．(2)当两个变量呈负相关关系时，散点图有什么特点？提示：当两个变量之间呈负相关关系时，散点图中的点散布的位置是从左上角到右下角的区域．(3)求回归直线方程的主要方法是什么？提示：求回归直线方程的主要方法是最小二乘法．2．归纳总结，核心必记(1)变量之间的相关关系变量与变...
1[新课入门须知][知目标]学习目标考点提炼知识目标1.了解海明威的作品和创作风格2．把握小说的主要内容能力目标1.通过人物的内心独白分析概括人物的性格特征2．把握通过内心独白描写人物的方法情感目标学习老人不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神分析小说人物形象2[知作者]海明威(1899—1961)，美国现代作家，一向以“文坛硬汉”著称，被誉为“美利坚民族的精神丰碑”，被称为“本世纪(20世纪...
1教材知识解读知识题组集训课时规范训练2第一课文化与社会第一框体味文化3情境导入课程目标1.了解文化现象的普遍存在，知道不同区域的文化有不同特色。2.理解文化的内涵、特点，并学会区分文化与经济、政治。3.明确文化与人类实践活动的关系，理解人们在社会实践中创造并享用文化。4.了解文化的各种形式，并理解文化作为一种社会精神力量对社会发展产生的深刻影响。4知识点一文化是什么1．文化现象(1)从时间上看，文化现象；从...
第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在第一框我对谁负责谁对我负责11.知道责任的含义;知道责任的来源。2.懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。3.懂得每个人应该对自己负责;知道负责任的表现和意义,了解不负责任的后果。22015年6月12日,众多合肥市民见证了高空中的惊险一幕。当时,安徽合肥市某小区一名女子因为感情问题欲跳楼轻生,在劝说无果的情况下,21岁的消防战士夏萌蕾系上安全绳,从30楼跃下,将坐在29楼阳台上...
第四章电化学基础第四节金属的电化学腐蚀与防护课标定位1.了解金属腐蚀及其危害。2．了解金属电化学腐蚀的原因及反应原理。3．了解金属防护的方法，特别是电化学防护的方法。基础梳理初探知识点一金属的电化学腐蚀1．金属的腐蚀金属的腐蚀概念金属腐蚀是指金属与周围的_____________物_________反应而引起损耗的现象特征金属被腐蚀后，在外形、色泽以及机械性能方面会本质金属腐蚀的本质是金属_________变成阳离子_________气体...
高中同步新课标生物第2章动物和人体生命活动的调节1高中同步新课标生物【预习导引区】一、神经调节的结构基础和反射阅读教材P16～171．神经元的结构2高中同步新课标生物2．反射(1)是神经调节的基本方式，指在参与下，动物体或人体对作出的。(2)结构基础：反射弧。中枢神经系统内外环境变化规律性应答3高中同步新课标生物3．反射弧(1)写出图中各数字表示的结构：①；②；③；④；⑤。(2)图中⑤的组成：传出神经末梢和等。(3)...
教材知识解读知识题组集训课时规范训练1第二框建设社会主义精神文明2情境导入课程目标漫画反映公民道德生活中存在什么问题？怎样才能解决这一问题？1.理解社会主义精神文明建设的必要性。2.识记建设社会主义精神文明的根本目标。3.掌握加强社会主义精神文明的主要途径，了解发展教育、科学和文化事业的措施。4.识记社会主义精神文明创建活动的目标、形式与要求，知道投身于社会主义精神文明的伟大实践是成长、成才的必然选择。3...
首页末页下一页上一页第1、2节传感器温度传感器和光传感器首页末页下一页上一页1．传感器通常是把被测的非电信息，按一定规律转换成与之对应的电信息的器件或装置。它一般由敏感元件和处理电路组成。2．敏感元件是感器的重要成部分，它可以传组分为如下三类：物理类、化学类、生物类。3．温度感器有双金属片温度感器、金属传热传热电阻传感器、热敏电阻传感器等。4．光感器是量光信号的感器，光信传测传实现号向电信号的转化。...
本章整合第二章平面解析几何初步ەۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�۔ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ��ۓ平面直角坐标系中的基本公式ቐ数轴上的基本公式:𝐴𝐶=𝐴𝐵+𝐵𝐶,𝐴𝐵=𝑥2-𝑥1,𝑑(𝐴,𝐵)=|𝑥2-𝑥1|平面直角坐标系中的基本公式:𝑑(𝐴,𝐵)=|𝐴𝐵|=ට(𝑥2-𝑥1)2+(𝑦2-𝑦1)2;𝑥=𝑥1+𝑥22,𝑦=𝑦1+𝑦22直线的方程ەۖ�ۖ�ۖ�۔ۖ�ۖ�ۖ��ۓ直线方程的概念与直线的斜率:倾斜角范围0°≤𝛼<180°;斜率公式𝑘=...
第一章立体几何初步1.1空间几何体1.1.1构成空间几何体的基本元素1.理解平面的抽象特征,并会表示平面.2.知道构成几何体的基本元素,并能从运动的角度理解点、线、面、体之间的关系.3.了解简单几何体中点、线、面的位置关系.12341.几何体如果只考虑一个物体占有空间部分的形状和大小,而不考虑其他因素,则这个空间部分叫做一个几何体.12342.构成空间几何体的基本元素(1)长方体由六个矩形(包括它的内部)围成,围成长方体的各个矩形,叫...
