![小学数学二年级下册应用题集锦[共8页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
小学数学二年级下册应用题练习（1）1.爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。问我们全家一共掰了多少个玉米？2.小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个？3.王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个？4.妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果？5.动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只？6.图书馆有90本书。一年级借走20本...
七年级上册2.6.2列方程解应用题1情境导入我们常到商场购买东西,在那里我们可以发现一些能利用方程来解决的问题.为了搞活经济,许多商场都在搞促销活动,部分商品在打折销售.如何解决这类问题,我们继续研究一元一次方程的应用.2本节目标1、通过对实际问题的分析,掌握用方程计算盈亏、打折问题的方法.2、掌握列方程解应用题的主要步骤.3、培养学生分析问题,解决实际问题的能力.3预习反馈盈亏问题中的常用关系：1、利润＝_______．2...
七年级上册2.6.3列方程解应用题1情境导入“整存整取”是“定期存款”这种储蓄方式中常见的储蓄方法,它主要涉及本金、存期、年利率、利息总额、本利和等几个有关的数量.这些数量之间有何关系？如何进行计算？下面我们继续学习一元一次方程的应用.2本节目标1、通过对实际问题的分析,掌握用方程计算利息问题、工程问题的方法.2、掌握列方程解应用题的主要步骤.3、培养学生分析问题,解决实际问题的能力.3预习反馈1、利息总额=______...
初中数学复习专题——应用题近年各地中考中总有几道联系社会热点及现实生产生活的应用题，以考察学生用数学知识解决实际问题的能力。这类问题往往具有较强的现实意义和时代感，其背景贴近生活，贴近实际，有利于促进学生数学应用意识的培养和提高。这些应用题大体可分以下几类例一某高科技发展公司投资500万元，成功研制出一种市场需求量较大的高科技替代产品，并投入资金1500万元进行批量生产，已知生产每件的成本为40元，在销...
分数除法应用题复习复习13(1)乙数是甲数的45(2)大鸡只数的相当于小鸡的只数.1指出下列句子中的单位”1”,并说出数量关系式.计划工作量×34＝完成的工作量×一本书的总页数×27＝读了的页数×27读了一本书的(3)全校人数110＝三好学生的人数×34完成了计划工作量的(5)1三好学生占全校人数的10(4)大鸡只数45＝小鸡只数×甲数13＝乙数×一个儿童体内所含的水分有28千克,占体重的,这个儿童体重有多少千克?2、一个儿童体重35千克,,他...
五年级数学下册分数乘除应用题1、我国现已建立900多个自然保护区，其中省市级自然保护区的占，而国家级自然保护区约是省市级自然保护区的。国家级自然保护区约有多少个？2、五年级同学征订《小学数学报》。五（1）班征订份数的与五（2）班的相等。五（1）班订了20份，五（2）班订了多少份？3、超市某商品的原价是100元，“五一”期间降价，“十一”之后又涨价，这种商品在“五一”和“十一”期间各是多少元？4、青菜与水果中含...
1燕园国际教育良心辅导一元一次方程应用题题型总结及训练知能点1：市场经济、打折销售问题（1）商品利润＝商品售价－商品成本价（2）商品利润率＝×100%（3）商品销售额＝商品销售价×商品销售量（4）商品的销售利润＝（销售价－成本价）×销售量（5）商品打几折出售，就是按原价的百分之几十出售，如商品打8折出售，即按原价的80%出售．1.某商店开张，为了吸引顾客，所有商品一律按八折优惠出售，已知某种皮鞋进价60元一双，八...
应用题（一）一、知识要点•应用题是小学数学中非常重要的一部分内容，它需要我们小朋友用学到的数学知识来解决生产、生活中的一些实际问题。学好应用题的关键在于认真分析题意，掌握数量关系，找到问题的突破口。•在分析应用题的数量关系时，我们可以从条件出发，逐步推出所求的问题；也可以从问题出发，找到必须的两个条件。在实际解答时，我们可以根据题目中的数量关系，灵活运用这两种方法。有时，借助线段图来分析应用题...
一年级下册应用题练习１、一副羽毛球拍要27元，淘气付了50元，应找回多少元？２、松鼠吃了8个松果，还剩16个，篮子里原来有多少个松果？3、一条路长100米，小兔已经跑了53米，还剩多少米没跑？4、跳绳比赛有37人，唱歌比赛74人，参加跳绳的人数再增加多少就与唱歌的人数同样多？5、(1)买一个皮球和一个布娃娃一共要多少元？(2)一辆玩具车比一个布娃娃便宜多少钱？(3)小明带了50元，买一个机器人，应找回多少钱？（4）笑笑有15元...
除法应用题一1、王老师带86元去买地球仪和墨水，买了3个地球仪，剩余的钱还能买多少瓶墨水？地球仪18元墨水2元第一步：先算买3个地球仪需要多少钱。18×3=54（元）第二步：再算还剩余多少钱。86－54=32（元）第三步：剩下的钱能买多少瓶墨水。32÷2=16（瓶）答：剩下的钱能买16瓶墨水。2、食堂要买84袋大米。用4辆小车去运，平均每辆车要运多少袋？84÷4=21（袋）每辆车运16袋，如果要一次运完，需要准备几辆车？84÷16=5（辆）...
1青岛版小学三年级数学应用题1、一个果园栽了125棵苹果树，梨树的棵数比苹果树的4倍少20棵。这个果园一共栽了多少棵树？2、一段路长324米，已经修了240米，剩下的计划4小时修完，平均每小时修多少米3.红光印刷厂装订一批日记本，前有一天共装订了960本，后16天平均每天装订420本，这批日记本共有多少本？4、3袋面粉共重750千克，8袋面粉重多少千克？5、两个年级的同学去买书，三年级有48人，每人买2本，四年级共176人，每人买3...
一年级下学期应用题集锦（一）1、妈妈买上衣和裤子一共用去79元，买上衣用去50元，买裤子用去多少元?2、林林已经写好37个生字，还有25个生字没写，他要写多少个生字?3、少先队员学雷锋，一班和二班共做好事39件，其中一班20件，二班做多少件?4、一辆公共汽车，到和平路下车35人，车上还剩20人，公共汽车中原有多少人?5、小英做了红星30个，小明做了红星12个，小明比小英少做几个？6、一个篮球45元，小明用40元买篮球，小明还差...
按比例分配应用题在工农业生产和日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比来进行分配，这种分配方法通常叫做按比例分配。复习一个农场计划在100公顷的地里播种60公顷大豆和40公顷玉米。大豆和玉米的播种面积各占这块地的几分之几？大豆和玉米播种面积的比是多少？列式解答:（1）银燕电器厂有职工270名，男工人数占总人数的，男工有多少人？（2）把216棵树苗分给四、五、六年级种植，其中四年级占总棵数的，四年级种了多少棵...
一元一次方程应用题归类汇集一般行程问题（相遇与追击问题）1.行程问题中的三个基本量及其关系：路程＝速度×时间时间＝路程÷速度速度＝路程÷时间2.行程问题基本类型（1）相遇问题：快行距＋慢行距＝原距（2）追及问题：快行距－慢行距＝原距1、从甲地到乙地，某人步行比乘公交车多用3.6小时，已知步行速度为每小时8千米，公交车的速度为每小时40千米，设甲、乙两地相距x千米，则列方程为。2、某人从家里骑自行车到学校。若每...
一元二次方程应用题总结分类及经典例题1、列一元二次方程解应用题的特点列一元二次方程解应用题是列一元一次方程解应用题的继续和发展，从列方程解应用题的方法来讲，列出一元二次方程解应用题与列出一元一次方程解应用题是非常相似的，由于一元一次方程未知数是一次，因此这类问题大部分都可通过算术方法来解决．如果未知数出现二次，用算术方法就很困难了，正由于未知数是二次的，所以可以用一元二次方程解决有关面积问题，经...
(应用题中常见的几种数学模型）应用题的数学模型是针对或参照应用特征或数量依存关系采用形式化的数学语言，概括或近似表达出来的一种数学结构，本节课结合实例介绍几种解应用题常用的数学模型。本节课主要内容简介：一、函数模型在数学应用题中，某些量的变化，通常都是遵循一定规律的，这些规律就是我们学过的函数。例1、某种商品进货单价为40元，按单价每个50元售出，能卖出50个.如果零售价在50元的基础上每上涨1元，其销售...
第24讲和倍应用题小学数学中有各种各样的应用题。根据它们的结构形式和数量关系，形成了一些用特定方法解答的典型应用题。比如，和倍应用题、差倍应用题、和差应用题等等。和倍应用题的基本“数学格式”是：已知大、小二数的“和”，又知大数是小数的几倍，求大、小二数各是多少。上面的问题中有“和”，有“倍数”，所以叫做和倍应用题。为了清楚地表示和倍问题中大、小二数的数量关系，画出线段图如下：从线段图知，“和”是...
第7讲加减法应用题用数学方法解决人们生活和工作中的实际问题就产生了通常所说的“应用题”。应用题由已知的“条件”和未知的“问题”两部分构成，而且给出的已知条件应能保证求出未知的问题。这一讲主要介绍利用加、减法解答的简单应用题。例1小玲家养了46只鸭子，24只鸡，养的鸡和鹅的总只数比养的鸭多5只。小玲家养了多少只鹅？解：将已知条件表示为下图：表示为算式是：24+？=46+5。由此可求得养鹅(46+5)-24=27(只)。答：养...
五年级数学（上）应用题分类训练一、倍数与因数1、最大公因数（最多、最长、最大）⑴有一堆西瓜与一堆木瓜，分别为24个与36个，将其各分成若干小堆，各小堆的个数要相等，则每小堆最多几个？⑵甲、乙两队学生，甲队有121人，乙队有143人，各分成若干组，各组人数要相等，则每组最多有几人？⑶利用每一小块长6公分，宽4公分的长方形彩色瓷砖在墙壁上贴成正方形的图案。拼成的正方形的边长可能是多少？⑷有两根同样长的铁丝，第一...
