6千人糕公开课一等奖创新教学设计(2课时)《千人糕》教学设计教学目标1.认识“糕、特等15个生字,读准多音字“的”,会写“能、桌等9个字,会写“也许、桌子”等13个词语,积累由“糕、粉等生字拓展的词语。2.试着默读课文,能借助图画,说说米糕是经过哪些劳动才做成的。3.能联系自己的生活,举例说说劳动成果的来之不易。教学重难点试着默读课文,能借助图画,说说米糕是经过哪些劳动才做成的。教学准备1.教师:多媒体课件(包括生字词,“...
我是什么公开课一等奖创新教学设计（2课时）2我是什么第一课时【教学目标】1.通过偏旁归类、加一加等方法认识“晒、极、傍、越等14个生字，读准多音字“没”。（重点）2.通过师范读、生跟读等方式正确读文；体会“落、打、飘的意思，并仿说句子。（难点）3.通过师范写等方式书写“极、傍、海、洋、作”5个生字，练习书写5个词语：天空、人们、冬天、花朵、工作。（重点）【教学过程】任务一、猜谜导入，激趣入文。（用时4分钟）...
24《司马光》公开课一等奖创新教学设计三年级上册语文第八单元《司马光》教学设计教学目标：1.识字与写字：认识“司、跌等5个生字，会写“司、庭”等7个生字。并能熟练的书写这些字，做到规范、端正、整洁。2.阅读与鉴赏：能正确、流利、有感情地朗读课文，初步学会默读，做到不出声，不指读。能读准词句间的停顿，读出文言文的特点，并背诵课文。能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。能借助插图，感受司马光爱护同伴...
13猫公开课一等奖创新教学设计《猫》教学设计教学目标：1.利用已有的学习经验学习生字，会认忧，虑等9个生字，会写虑，遭，勃等15个生字，积累词语。2.梳理出围绕猫的可爱文章写了哪几层意思。3.体会作者对猫的喜爱之情，激发学生对动物的喜爱，并能说出从哪些地方看出作者非常喜欢猫，如何表达出喜爱的。4.对比阅读，体会感情，学习表达，迁移仿写。教学重难点：3.体会作者对猫的喜爱之情，激发学生对动物的喜爱，并能说出从哪...
《花的学校》公开课一等奖创新教案《花的学校》教案一、教学目标1.会认“荒、笛等5个生字，会写“落、荒”等13个生字，正确读写“荒野、口笛等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，想象花在绿草上“跳舞”“狂欢的情景。3.能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。二、教学重难点1.重点-会认“荒、笛”等5个生字，会写“落、荒等13个生字，正确读写“荒野、口笛”等词语。-正确、流利、有感情地朗读课文2.难点-能找出课文中...
2《归去来兮辞》公开课一等奖创新教案《归去来兮辞》（一）教学设计授课题目归去来兮辞课时2课时授课类型√新授课□复习课教学目的与要求：1、理清文脉，披文入情，把握作品抒发的真挚情感。2、通过陶渊明的归隐行为，初探陶渊明的归隐情结。教学重点：理清文脉，披文入情，把握作品抒发的真挚情感。教学难点：通过陶渊明的归隐行为，初探陶渊明的归隐情结。教学方法与手段：诵读法、讲授法。旁批导入以“归字导入课文。采薇采...
4梅花魂公开课一等奖创新教案《梅花魂》教学设计一、解读教材《梅花魂》是部编版五年级下册第一单元的一篇略读课文，本单元的主题是“每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对他都是心动神移的最深刻的记忆，语文要素是“体会课文表达的思想感情，把一件事的重要部分写具体。”本文回忆了童年时代的经历，表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。课题“梅花魂中的“魂”不仅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现，...
20“精彩极了”和“糟糕透了”公开课一等奖创新教学设计19、“精彩极了和“糟糕透了”教学目标：1读懂课文，通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。2有感情地朗读课文，并且能理解父亲和母亲对巴迪所作的诗的不同评价，并联系实际发表自己的看法。教学重、难点：通过文章理解父母以不同的方式关爱自己，体会母爱的宽容、和蔼和鼓励，体会父爱的理...
9《猎人海力布》公开课一等奖创新教学设计五年级上册《猎人海力布》教学设计教学目标：知识与能力：1.掌握课文中的生字、生词，如“猎人、“海力布”、“飞禽等，并能正确运用。2.能够准确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解故事情节。过程与方法：1.通过自主学习、合作探究的方式，深入了解课文中的角色形象、情节发展和主题思想。2.学习如何通过语言、动作、心理描写来刻画人物形象，展现人物性格。情感态度与价值...
第3课《满鲜花的小路》名师公开课公开课一等奖创新教学设计（2课时）二年级下册语文课时教学设计课题3.开满鲜花的小路（第一课时）学习目标1.认识“邮、递等14个生字，读准多音字“啊”，会写“鲜、邮等9个字，会写“鲜花、邮递员”等12个词语。2.正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。3.学习1-5自然段，读好其中的语气。达成评价1.学生认识“邮、递等14个生字，读准多音字“啊”，会写“鲜、邮等9个字，会写“局、递、原、...
19大象的耳朵公开课一等奖创新教案（2课时）19大象的耳朵教学目标1.认识“耷、咦等7个生字，读准多音字“似、扇”，会写“扇、慢等8个生字，会写“大象、耳朵”等11个词语。2.朗读课文，能读好文中的问句。3.能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。4.结合生活实际，理解“人家是人家，我是我的意思。教学重点1.朗读课文，能读好文中的问句。2.能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。教学难点结合生活实际，理解“...
3小青蛙公开课一等奖创新教案（表格式，2课时）3小青蛙教学目标1.通过儿歌诵读，认识“清、晴等13个生字和病字旁1个偏旁；会写“青、清”等7个字和横折提1个笔画。2.了解“青字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。3.正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。教学重点了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。教学难点能尝试利用形声字的特点识记汉字，培养自主识字的能力。课前准备多媒体课件课时安排2课时...
23海底世界公开课一等奖创新教学设计23海底世界【教材分析】一、教材特点1.从思想内容上看《海底世界》一课通过通俗形象的语言，从海底的宁静、声音、动物、植物和矿产五方面向我们介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产。（1）全文共7个自然段，分为3个部分。第一部分（第一自然段）以问句开头，既吸引读者，也点明这篇课文要介绍的是大海深处的情況。第二部分（第二至六自然段），紧扣第一段提出的问题，写出海底世界景色奇异...
26诗词五沙首渔家傲公开课一等奖创新教学设计千年一支女儿花——李清照诗词研究学习一、课标要求1.在背诵全诗的基础上，理解诗的主要内容，体味和推敲诗的内涵和思想。2.借助注释和工具书理解诗的基本内容，感受诗人的情感世界。3.诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣。二、学习目标有感情诵读诗词两遍，选取一个角度赏析诗词，并用自己喜欢的方式对话李清照，做一个有家国情怀的人。三、...
3“贝”的故事第一课时公开课一等奖创新教学设计小学语文《“贝的故事》第一课时教学设计教材分析课文介绍了“贝”字的由来、演变及发展，共有两个自然段。第1自然段引出“贝字。第2自然段主要讲贝壳因为漂亮、珍贵又便于携带、不易损坏，人们把贝壳当作钱币使用，因此贝字旁的字大多与钱财有关。由一个简单的“贝”字，引出用“贝作偏旁的一系列的汉字，并由“贝”的字义，指出用“贝作偏旁的一系列汉字的大致意思。插图分别是...
《沁园春-长沙》公开课一等奖创新教学设计《沁园春长沙》第1学时青春感怀：钦敬先驱宏愿——《沁园春长沙》【学习目标】能通过诵读诗词，从诗歌中寻找意象信息，理解诗词的意境，体会诗歌抒发的情感，品味诗人的青春情怀和感悟青春使命，陶冶性情。【学习准备】1.借助学习任务单，完成文本基础预习。2.借助学习资料，明确本课创作背景。3.回顾学过或背过的一些有关秋天的古典诗句。【学习进程】一、导入曾有人站在长沙的橘子洲...
《赵州桥》公开课一等奖创新教学设计11赵州桥教学设计教学目标1、有感情朗读课文,品读关键语句,体会赵州桥的特点。2、感受赵州桥的神奇、美丽,感受古代劳动人民的智慧和才干,激发热爱祖国文化的感情。3、认识过渡句,知道过渡句的作用。学情分析三年级的学生可能平常见惯了普通的桥,对于石拱桥不是很熟悉,所以学习赵州桥这篇课文,学生有蛮大的好奇心和求知欲。通过图片欣赏和文献资料,学生能更清楚地了解赵州桥,并从中感受我国古...
10彩虹公开课一等奖创新教案(2课时)10彩虹教学目标1.认识“虹、座等12个生字和衣字旁1个偏旁，会写“那、着”等7个字。2.能正确、流利地朗读课文；读懂、读好多个分句组成的长句子，注意分句间的停顿，并能试着读出问句的语气。3.感受儿童纯真的想象世界，体会作者关心家人的美好感情。教学重点识记生字，读好多个分句组成的长句子，能读出问句的语气。教学难点感受儿童纯真的想象世界，体会作者关心家人的美好感情。学前准备1....
25少年闰土公开课一等奖创新教学设计25少年闰土教学目标：会写7个生字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃等词语。有感情地朗读课文。背诵第一自然段。理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。教学过程：导入新课1.出示：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。——臧克家这两句诗摘自著名诗人臧克家写的诗歌...
22《四季之美》公开课一等奖创新教案《四季之美》教案【教学目标】1.朗读课文，感受四季之美，积累文中的佳词佳句。2.学会概括文章的主要内容，并能够结合生活实际谈感受。【教学重点】感受四季之美，体会四季之色。【教学难点】能够结合生活实际谈感受。【教学准备】教师：多媒体课件。学生：搜集与四季有关的诗句。【课时安排】1课时。【教学过程】一、激趣导入春天，万物复苏，生机勃勃；夏天，骄阳似火，热情奔放；秋天，硕...
