7妈妈睡了公开课一等奖创新教案语文二年级上册统编版《7妈妈睡了》教案教学目标：1.认识“哄、咳等12个生字，会写“谁、谁”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.观察图画，展开想象，把自己的感受大胆地说出来。教学重点：识字、写字，通过朗读体会作者的思想感情。教学难点：观察图画，展开想象，把自己的感受大胆地说出来。教学准备：课件、生字卡片、头饰教学时数：2课时教学过程：第一课时一、创设情境，激趣导入...
1观潮公开课一等奖创新教案（2课时）1.观潮【教学目标】1.正确拼读12个会认字，书写15个会写字，理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯等词语。2.正确朗读课文，理清文章结构。重点学习课文第3、4自然段，引导学生理解重点词句意思，体会感受钱塘江大潮的雄伟与壮观。3.继续学习课文第3、4自然段，引导学生理解重点词句意思，体会感受钱塘江大潮的雄伟与壮观，指导背诵。4.练习有感情地朗读、品读课文，激发学生热爱祖国大好河...
《秋天的雨》公开课一等奖创新教学设计《秋天的雨》教学设计一、教学目标：1.会认读课文中的词语。读准多音字“扇的读音。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。背诵第二自然段。3.读懂课文内容，感受秋天的美好。二、教学重难点：重点：引导学生通过抓具体的语言文字，正确、流利有感情地读好课文。难点：引导学生通过语言文字感受课文中描写的秋天美景，体会作者对秋雨的喜爱之情。三、教学准备：课...
《小狗学叫》公开课一等奖创新教学设计14*小狗学叫【学习目标】1.认识“讨、厌等11个生字，读准“吗、担”等5个多音字。2.能一边读一边预测后面的内容。3.能预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性，感受边阅读边预测的乐趣。4.能尝试运用预测策略阅读课外书。【教学重难点】能顺着故事情节预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性。【教学准备】教学课件【教学课时】1课时【...
1古诗三首《四时田园杂兴(其三十一)》《稚子弄冰》公开课一等奖创新教学设计1古诗三首《四时田园杂兴（其三十一）》《稚子弄冰》教学设计【学习目标】1.有感情地朗读课文，背诵课文。2.结合注释理解古诗内容，说出诗句的大致意思。3.品味诗句，展开想象，把古诗改写成短文。【学习重点】结合注释理解古诗内容，说出诗句的大致意思。【学习难点】品味诗句，展开想象，把古诗改写成短文【学习过程】活动一﹑结合预习，解诗题，读...
20蜘蛛开店第二课时公开课一等奖创新教学设计《蜘蛛开店》教案教学目标：1.能正确、流利地朗读课文，读懂故事的主要内容。2.认识店主蜘蛛，感受蜘蛛开店的不同心情。3.理解店铺与招牌，激发学生阅读相关童话的兴趣。教学重点：读懂故事的主要内容，并能认识店主蜘蛛。教学难点：理解店铺与招牌，感受蜘蛛开店的不同心情。教学准备：课件教学过程：1.直接揭题，齐读。蜘蛛的店开了好几家，今天我们走进第3家店，齐读课题。2.这节...
21青蛙卖泥塘一等奖创新教学设计二年级下册语文《青蛙卖泥塘》教学设计【教学目标】1.认识“卖、烂”等14个生字，读准多音字“喝”。2.能分角色朗读课文。3.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，和最后青蛙不卖泥塘的原因。4.能结合课文内容，展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、小兔等看到青蛙的泥塘会说些什么话。【教学重点】能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。【教学难点】能结合课文内容，展开想象，说一说小鸟...
【核心素养目标】3《鸿门宴》公开课一等奖创新教案统编版高中语文必修下册《鸿门宴》教学设计教材分析本文选自《史记项羽本纪》，这篇章节中的人物形象栩栩如生，情节跌宕起伏，堪称《史记》中的佳作。其中，著名的“鸿门宴事件，不仅标志着刘邦、项羽由合作抵抗秦朝到互相争夺天下的历史性转折，更是一场心智与勇气的较量。宴会虽名，实则暗潮涌动，情节矛盾交织，波澜壮阔，令人屏息以待。整个故事的情节发展跌宕起伏，引人入...
10《青山处处埋忠骨》公开课一等奖创新教学设计部编版五年级语文下册《青山处处埋忠骨》教学设计【教材分析】《青山处处埋忠骨》是人教版统编版语文五年级下册第四单元第10课。本文主要讲了毛主席的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛主席得知这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛主席常人的情感，超人的胸怀。全文以毛主席的思想感情变化为线索，先写彭德怀从朝鲜发出来的有关毛岸英牺...
14圆明园的毁灭公开课一等奖创新教学设计《圆明园的毁灭》教学设计教学目标：1.诱发学生深情地诵读课文，使他们沉醉于文字的魔法与力量，尽情领略其魅力。2.借助深入阅读、深刻感悟、衷心欣赏与无尽想象，全方位领略圆明园昔日的辉煌历史及其遭受破坏的悲怆历程。在此基础上，点燃学生对中华民族璀璨文化的热爱之火，加深对侵略者的愤恨与反抗，从而培育他们振兴中华的崇高责任感与使命感。3.专注于培育学生的自主学习能力，激...
【核心素养】8列夫-托尔斯泰公开课一等奖创新教案8*列夫托尔斯泰1．语言运用：积累“锃亮、胡髭、尴尬、颔首低眉等生字词。2．思维发展：把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法。3．审美鉴赏：赏析精彩语句，品味修辞手法在文中的表达效果，感受课文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。4．文化传承：学习人物深邃而卓越的精神世界。把握文章结构，体会肖像描写、欲扬先抑的写作方法对塑造人物形象的作用。把握列夫托尔斯泰的外貌...
6《景阳冈》第二课时公开课一等奖创新教案《景阳冈》第二课时教学设计一、教学目标1.深入理解《景阳冈》中武松的性格特点，感受其勇敢、机智与倔强。2.培养学生的文本分析能力，学习如何通过细节描写展现人物性格。3.激发学生对经典文学作品的兴趣和热爱。二、教学重难点重点：深入理解武松的性格特点及其在故事中的作用。难点：引导学生通过细节描写分析武松的性格特点，感受其成为英雄的原因。三、教学准备多媒体课件（包含《...
第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》公开课一等奖创新教学设计统编版语文九年级下册初中语文九年级下册《一首献给祖国的悲壮而深情的歌——》教学设计教材分析《祖国啊，我亲爱的祖国》是九年级下册第一单元的诗歌。舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。她的《祖国啊，我亲爱的祖国》成诗于我国进入改革开放新时期的第一个春天。全诗四节，共有四个意象群，通过它们的递进组合，不仅表达了祖国从苦难到新生的发展历程，而且表达了有着从迷惘...
《赵州桥》公开课一等奖创新教学设计《赵州桥》教学设计方案教学目标：1.知识目标：使学生了解赵州桥的历史背景、建筑特点及其在中国桥梁史上的重要地位。2.能力目标：通过朗读和讨论，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力，培养学生的观察力和分析能力。3.情感目标：激发学生对古代建筑艺术的热爱和自豪感，培养学生对传统文化的兴趣。教学重难点：1.重点：赵州桥的建筑特点及其在历史上的意义。2.难点：理解赵州桥的设计巧...
3贝的故事公开课一等奖创新教学设计《“贝的故事》教学设计教学目标：1．会认“甲、骨、类”等16个生字，会写“贴、街、扫等9个生字，会写“贝壳、甲骨文、样子、可以、钱币、钱财、有关”等词语，2．学习课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。教学重点：认识和书写贝字旁的字，学习课文。教学难点：从贝字延伸出去，总结形声字形旁表义的特点。激趣导入，揭示课题1．激趣导入。师：小朋友们可真有精神，老师给你们带来...
第12课《盘古开天地》第一课时公开课一等奖创新教学设计课题12.盘古开天地统编版四年级上册第四单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1.认识“劈、缓等8个生字，会写“睁、翻”等14个字，会写“睁眼、黑乎乎等词语。2.能边读边想象画面，说出课文中神奇的地方。3.能讲述盘古开天地的过程，交流对盘古的感受。学习重难点1.能边读边想象画面，说出课文中神奇的地方。。2.能讲述盘古开天地的过程，交流对盘古的感受。学情分析每...
第12课《诗经二首》公开课一等奖创新教学设计《诗经二首》教学设计教学目标1、知识与能力：了解《诗经》的基本知识；把握赋比兴的艺术表现手法；初步培养学生诗歌鉴赏能力。2、过程和方法:反复朗读，直至成诵，在此基础上深入理解诗歌所要表达的内涵，培养学生形象思维能力，体会赋比兴表现手法的表达效果。3、情感态度价值观:正确认识古代劳动人民对美好爱情生活的追求和向往；体会《诗经》的艺术魅力。教学重难点重点:朗读成...
2《在马克思墓前的讲话》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册在马克思墓前的讲话【教学目标】1.了解马克思伟大的历史功绩，学习马克思为解放全人类而奋斗终身的崇高革命精神。2.体会本文内容高度概括、语言精确凝炼、论述层层推进的特点。【教学过程】一、导入新课直接从标题导入。简介马克思。马克思，1818年5月5日生于普鲁士（德国）。他25岁时迁居法国巴黎。在大学里研究法学、历史和哲学。大学毕业后，就开始了...
8《红楼春趣》公开课一等奖创新教学设计《红楼春趣》教学设计一、教材分析《红楼春趣》是第二单元的一篇略读课文，选自我国清代长篇小说《红楼梦》第七十回，题目为后人所加，讲的是宝玉和黛玉等人一起在大观园里放风筝的故事。本文是一篇古白话小说，语言文字和我们现在的表达有较大差异，学生初读时会有一定障碍。怎样引导学生更好地读懂占典名著呢？结合单元语文要素和课堂作业本，通过观看微课了解故事的主要内容和阅读占典...
1《白鹭》公开课一等奖创新教学设计《白鹭》教学设计【教学目标】1.能正确认读“鹭等7个生字新词，能正确读写“宜”等10个生字并联系上下文理解词义。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.正确、流利地朗读课文。【教学重难点】1.凭借具体的语言材料，结合课文内容感受“白鹭是一首精巧的诗，体会作者喜爱白鹭的情感。2.想象课文中所描绘的三幅优美的画面，能给每幅图画起一个名字。3.体会作者借助具体事物抒发自己感情的方法。4....
