5雷锋叔叔，你在哪里公开课一等奖创新教学设计《雷锋叔叔，你在哪里》教案一、教学目标：1.认知目标：理解诗歌内容，感受雷锋叔叔处处关心别人，为人民做好事，和千千万万有高尚品德的人一样，永远活在人民心中的伟大精神。2.情感目标：有感情地朗读课文、背诵课文。3.行为与习惯目标：懂得善于观察，善于发现身边美好的事物，并乐于和大家交流、分享。4.个性发展目标：通过合作学习，培养团队精神和合作意识。二、教学重难点：...
5雷锋叔叔，你在哪里公开课一等奖创新教学设计雷锋叔叔，你在哪里教案一、教学目标：1.认知目标：理解诗歌内容，了解雷锋叔叔是我们学习的榜样。2.情感目标：有感情地朗读课文、背诵课文。3.创新目标：结合生活实际和本组课文的学习，展开想象，续写诗的内容。二、教学重点：了解诗歌的内容，了解雷锋叔叔是我们学习的榜样。三、教学难点：续写诗的内容。四、教学用具：小黑板，实物投影仪五、教学过程：(一)导入新课、揭示课题...
2找春天第一课时公开课一等奖创新教学设计《找春天》第一课时文本解读《找春天》是一篇语言优美、充满童趣的散文。一个“找字，说明春天的景象尚没有完全显露出来，是早春时节。早春的景象与仲春、暮春有所不同，文中可以看到：“小草从地下探出头来”“早开的野花一朵两朵“树木吐出点点嫩芽”“解冻的小溪叮叮咚咚，都在暗示春天才刚刚开始，还没到春光烂漫的时候。课文总共8个自然段，并附有1幅插图。第4至7自然段，用相同的...
12雪地里的小画家公开课一等奖创新教学设计统编一年级上册《雪地里的小画家》教学设计含反思教学目标：1.认识“群、几、步4个生字，认识一个新笔画“横折弯勾”，会写“用、几字。2.正确、流利地朗读课文。3.了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。教学重点：自主识记11个生字，正确、流利地朗读课文。教学难点：通过朗读知道小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物爪（蹄）子...
5琥珀公开课一等奖创新教学设计《琥珀》教案教材分析《琥珀》是统编教材四年级下册第二单元以“科普为人文主题的精读课文。作为一篇科学小品，德国作家柏吉尔用故事的形式，主要写了琥珀的形成过程。课文语言极活泼易懂，既有形象的描绘和生动的记叙，又有科学的说明，能充分激发学生热爱科学、探究科学的兴趣。本单元语文要素“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”承接四年级上册第二单元“阅读时要边读边思考，提出自己的问...
《我变成了一棵树》公开课一等奖创新教学设计（共两课时）17我变成了一棵树教学目标1.会认“痒、鳄等6个生字，会写“状、狐”等12个字，正确读写“形状、狐狸等16个词语。2.默读课文。了解“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受想象的神奇。3.能大胆想象自己会变成什么，以及之后会发生什么奇妙的事。教学重难点1.了解“我变成一棵树之后的奇妙经历，感受其中神奇的想象。2.能大胆想象自己会变成什么，以及之后会发生什么奇妙的...
12《醉翁亭记》公开课一等奖创新教学设计初中语文《醉翁亭记》教学设计第一课时教学目标：⒈准确朗读，多角度梳理文章脉络。⒉聚焦山水，以文字构建风景图画。教学过程：导入：同学们，本单元我们跟随名家一起登亭台楼阁，观湖光山色，赏自然之美，悟古人情怀。今天，我们将和欧阳修一起游目驰骋，纵情山水。（板书课题和作者）［设计意图］单元导读有利于学生了解单元主题，明确学习方法。这样切入，旨在引导学生关注单元导读...
23马说公开课一等奖创新教学设计教学设计课程基本信息学科语文年级八年级学期春季课题《马说》教学目标1.疏通文意，积累文言词语；2.把握内容，体会托物寓意的写法；3.结合背景，理解作者的情感。教学内容教学重点：1.疏通文意，积累文言词语，培养文言文阅读能力。2.把握文章内容，体会托物寓意的写法。教学难点：结合相关背景，体会作者对统治者压抑、摧残人才的不满与愤懑，同时引导学生思考如何做千里马。教学过程一．创设...
古诗三首《清明》公开课一等奖创新教学设计《清明》教学设计【教材编写意图解读】：《清明》描写的是诗人在清明时节，孤身行路时的感受和心情。春雨贵如油，这一意象本是显示着万物的生机，然而作者笔锋一转，描绘了清明节这一天，细雨纷纷，赶路的人心里更加增添了一份愁苦，简直是失魂落魄，其实此时的诗人杜牧远在他乡，他也未能赶回家祭扫，也是众多行人中的一人，也是愁情满怀。他向牧童询问附近哪儿有酒馆，牧童伸手指了...
开国大典第二课时公开课一等奖创新教案7开国大典第二课时教案一、学情分析《开国大典》这篇文章按照开国大典进行的顺序记叙了新中国成立时亿万民众激动自豪的感人场面，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情。全文段落之间过渡自然，层次清楚，结构严谨，中心突出。第二课时，重点引导学生深入理解课文，品析课文的描写方法，抓住重点语句感受当时的气氛，体会自豪激动的心情，感受爱国之情。二、教学目标1.结合重...
《诗词三首》公开课一等奖创新教案诗词三首课题诗词三首课型新授课课时安排2课时课时安排建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标1.准确并有感情的诵读诗词，在理解意思的基础上背诵古诗词。（重点）2.品味感悟诗词中优美意境，了解诗人所表达的思想感情。（难点）3.品味并赏析古诗名句。（重点）课前预习走进作者李白，字...
24羿射九日公开课一等奖创新教学设计羿射九日教学设计一、教材分析《羿射九日》是本课的教学内容。这是一个古老的神话故事，讲述古时候天上十个太阳给人类带来了深重的苦难，羿为了帮助人们脱离苦海，历尽艰辛射下九个太阳的故事。本课的编排目的是为了在训练学生的默读能力、讲故事的能力和想象的能力。通过学习这个神话故事，为中年级的神话单元作铺垫。二、学情分析二年级的学生，虽然已经具有一定的阅读能力，但默读能力还...
8《灯光》第1课时公开课一等奖创新教案8.灯光【单元教材解读】本单元的课文主要是围绕“革命岁月这个主题编排的，由《七律.长征》、《狼牙山五壮士》、《开国大典》、《灯光》四篇课文组成。引导孩子感受革命者英勇斗争、不怕牺牲的革命英雄主义精神和艰苦卓越的斗争中表现出来的积极向上的革命乐观主义精神。本单元重点：1.尝试运用点面结合的写法记一次活动，掌握了把活动过程写清楚的方法，强调要写出印象深刻的重点部分，关...
12亡羊补牢公开课一等奖创新教案《亡羊补牢》教案教材分析：《亡羊补牢》是一则古代寓言，出自《战国策》。安排这篇课文的意图主要是让学生了解寓言表达上的特点，把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。同时，增加学生对传统文化的积累，引导他们喜欢寓言，学习读懂寓言的方法。教学目标：1.认识本课会认的生字，会写要求会写的字。2.正确、有感情地朗读，理解寓言的寓意。3.懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误的...
1《大堰河——我的保姆》公开课一等奖创新教案-高二语文统编版选择性必修下册大堰河——我的保姆艾青教学目标1、认识旧社会的黑暗和不公，学习劳动人民无私的奉献精神。2、学习、把握诗中的节奏和旋律，体验诗人对劳动人民真挚、热烈的感情以及对旧世界的仇恨和诅咒，提高审美能力。3、认识本诗通过记事写人以及直抒胸臆的特点，学习对比、反复、排比等表现方法。4、提高朗读自由体新诗的能力，进一步了解新诗的特点。重点难点1...
25《王戎不取道旁李》公开课一等奖创新教案四年级上册第八单元第二十五课《王戎不取道旁李》教学设计【教学目标】1.正确流利有节奏地朗读课文、背诵课文。2.结合注释，读懂课文。3.体会王戎冷静分析，理性判断的品质，与司马光的机智进行对比，拓展学生思维。【教学重难点】体会王戎冷静分析，理性判断的品质，与司马光的机智进行对比，拓展学生思维。【教学过程】一．课前诵读出示《司马光》小古文并用节奏线进行停顿划分，朗...
2《哦，香雪》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册意象里的青春——必修上第一单元《哦，香雪》教学设计【学习目标】1.通过通过寻找《哦，香雪》这篇小说中的意象并探究意象的内涵，来探究香雪的青春内涵。2.重新梳理文中的情节，更加深刻地领会小说的创作魅力，从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。3.理解小说折射出的时代信息。学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执著与坚毅的品质。...
12坐井观天公开课一等奖创新教学设计部编版语文二年级上册《坐井观天》教学设计「教学内容及解析」教学内容:本课是部编版小学语文二年级上册内容。内容解析：本单元的主题是思维方法，本组课文篇幅短小、内容浅显、情节有趣，主人公形象鲜明，故事寓意深刻，适宜引导学生通过问题引发思考，锻炼思维能力。《坐井观天》这则寓言故事，通过青蛙和小鸟简短而传神的对话，讲述了一个有趣而寓意深刻的故事，揭示了一个道理：看问题或...
9浣溪沙公开课一等奖创新教案9浣溪沙教学目标1.有感情地朗读课文，背诵课文。2.能根据注释，用自己的话说出词句的意思，想象词中描绘的景色。3.联系作者生平，感受作者乐观豁达的胸襟，体会诗词所蕴含的人生哲理。教学重点1.有感情地朗读课文，背诵课文。2.能根据注释，用自己的话说出词句的意思，想象词中描绘的景色。教学难点联系作者生平，感受作者乐观豁达的胸襟，体会诗词所蕴含的人生哲理。教学策略1.想象画面，联系作者...
3《天窗》公开课一等奖创新教学设计小学语文四下《天窗》【教学目标】1.学习课文中比喻、排比的修辞手法,体会作者丰富的想象和联想。2.抓住“小小的天窗是唯一的慰藉理解课文内容，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。【教学重点】结合课文理解为什么天窗是雨天和晚上睡觉时孩子们“唯一的慰藉”？【教学难点】学习文中多种语言表达方法的运用，体会作者对天窗的特殊感情。【教学过程】一、导入新课上节课，我们知...
