13《花钟》公开课一等奖创新教学设计+练习+学习单作业练习课程基本信息学科小学语文（统编版）年级三年级学期春季课题13花钟教科书书名：语文三年级下册（统编版）出版社：人民教育出版社作业练习一、小练笔：选择其中你最喜欢的一种花来写。（什么时间）________(什么花)________（怎样开放）(什么花)________（什么时间）________（怎样开放）【参考答案】答案不唯一，示例如下：早上七点左右，牡丹花穿上粉色的裙子翩翩起舞...
8千年梦圆在今朝公开课一等奖创新教学设计《千年梦圆在今朝》教学设计——人教版四年级下册第二单元教学目标：1会认9个生字，读准多音字“着。2读课文，提出问题，选择自己认为最值得思考的几个问题，并尝试解决。3有感情地朗读课文，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。4体会中国航天人团结合作，默默奉献，勇于探索，锲而不舍的科学精神。教学重点：会认课文生字，能提出自己的问题，并尝试解决。教学难点：体会中...
5雷锋叔叔，你在哪里（公开课一等奖创新教学设计）雷锋叔叔，你在哪里一、教学目标：1.认识本课生字，会写田字格里的4个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟作者表达的情感，背诵自己喜欢的部分。3.理解课题，理解“雷锋叔叔，你在哪里？的实际意义。二、教学重点：1.朗读课文，在读中感悟。2.了解作者通过搜寻实际行动，最终找到了雷锋足迹的事，从中受到启示。三、教学难点：理解课题，对小朋友可能产生的疑问：雷锋...
15《自相矛盾》公开课一等奖创新教学设计统编版五年级下册第六单元《自相矛盾》教学设计教材分析：《自相矛盾》是统编版小学语文五年级下册第六单元的一篇文言文，本单元围绕人文主题“思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天编排了《自相矛盾》、《田忌赛马》、《跳水》这三篇课文。本单元的语文要素是了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。课后习题中，通过引导学生去思考“其人弗能应也”的原因，可以进一步锻炼学...
1秋天公开课一等奖创新教学设计课题1秋天部编版一年级上册第四单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1.认识“秋、气等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁和横撇1个笔画；会写4个生字。2.借助拼音，正确、流利地朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。3.认识自然段，并尝试给课文标段。4.图文结合理解课文内容，，知道秋天是个美丽的季节。5.培养观察大自然的兴趣，激发热爱大自然的情感。学习重难点1.认识“秋、气...
21青蛙卖泥塘公开课一等奖创新教案《青蛙卖泥塘》教案教学目标：1.能借助拼音正确、有感情地朗读课文。2.图文结合，理解课文内容，体会泥塘逐步漂亮和青蛙努力卖泥塘的心理变化过程。3.引导学生联系生活实际，体会课文所表达的思想感情，并从中受到教育。教学重点：引导学生理解课文内容，体会泥塘逐步漂亮和青蛙心理变化的过程。教学难点：联系生活实际体会课文所表达的思想感情。教学准备：课件、头饰、学生准备生活经验。教...
《1北京的春节》公开课一等奖创新教学设计及反思1北京的春节【课前解析】关注文章结构：本篇文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；元宵节观花灯、放鞭炮、吃...
21青蛙卖泥塘公开课一等奖创新教学设计《青蛙卖泥塘》教案教学目标：1.能借助拼音正确、有感情地朗读课文。2.图文结合，理解课文内容，体会泥塘发生的变化以及小动物们对泥塘的赞美，并能用自己的话复述故事。3.结合生活实际和图片，体会词句的意思，并能用词语描述图片或自己的理解。教学重点：理解课文内容，了解青蛙卖泥塘最终没卖成的原因。教学难点：体会小动物们对泥塘的赞美，并能用自己的话复述故事。教学准备：课件、...
9《猎人海力布》公开课一等奖创新教学设计《猎人海力布》五年级上册教学设计学习目标：认识“酬、珍等生字，会写“猎、恩”等字，理解“酬谢、叮嘱等词语的意思。有感情地朗读课文，能抓住文章的主要内容，练习简单地讲述故事。体会海力布舍己为人的高尚品质，懂得每个人都要拥有一颗善良的心灵。重难点：重点：掌握生字词语，正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。难点：通过关键词句体会海力布舍己为人的高尚品质，以...
古诗二首《村居》课件+公开课一等奖创新教案+作业设计散文里的春天新闻里的春天童话里的春天诗中的春天春天故事会古诗二首1部编版小学语文二年级下册村居［清］高鼎在农村居住自读提示：自由读古诗，读准字音，读通诗句。不会读的字借助拼音多读几遍。村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。yīnɡfúliǔzuìyuāndī吹...
《秋天的雨》公开课一等奖创新教学设计秋天的雨教学目标：1．认识“钥、匙等11个生字。会写“盒、丰”等13个字。能读写“清凉、留意、扇子等16个词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。3．喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。教学重点：有感情地朗读课文，能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。教学难点：1．能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。2．体会作者在遣词造句方...
11军神公开课一等奖创新教学设计11.军神【教学目标】1.认识“沃、匪等5个生字，会写“庆、诊”等15个字，会写“诊所、年龄等16个词语。2.朗读课文，能读出人物说话的语气。3.能说出沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的，以及称他为“军神”的原因。4.能从描写人物动作、语言、神态的语句中体会人物的内心。5.能用沃克医生的口吻讲述这个故事。【教学重点】1.能从描写人物动作、语言、神态的语句中体会人物的内心。2.能用沃克医生...
10《绿》第1课时表格式公开课一等奖创新教学设计单元第3单元课型精读课文课时第1课时主备人课题《绿》目标确定依据课标依据《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，自读自悟是阅读的基础。教师切忌用自己的分析来代替学生的阅读实践。遵循这一理念，我充分利用本课内容的趣味性，激发学生的学习兴趣，引导学生在自主、合作、探究中读懂重点句、段、理解课文内容，体会作者表达的思想感情。教材分析艾青的《绿》是一首充...
20金字塔公开课一等奖创新教学设计五年级语文下册《金字塔》教学设计【设计理念】1、单元主题与目标本单元的导语页有一句话“足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒，由此可见，本单元的人文主题是“异域风情”，意在让学生欣赏不同地域的不同美景，体会人与自然的和谐之美。本单元编排了三篇课文，分别是美国著名作家马克吐温的《威尼斯的小艇》、捷克著名作家卡雷尔恰佩克的《牧场之国》、介绍四大文明古国之一古埃及古建筑的《...
10沙滩上的童话公开课一等奖创新教案与教学反思（2课时）10沙滩上的童话［教学目标］1.认识“堡、插等15个生字，读准多音字“量”，会写“周、围等9个字，会写“周围、补充”等9个词语。2.朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。3.展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事。［教学重难点］1.朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。2.展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事。［教学课时］2课时第1课时◆...
6夜间飞行的秘密公开课一等奖创新教学设计（2课时）6夜间飞行的秘密【教学目标】1.认识13个生字，会写生字，正确读写生词。2.朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。3.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。4.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。【重点难点】重点：学习概括主要内容；理解科学家的试验过程，学会从不同角度提出问题。难点：弄清蝙蝠和雷达各自的...
2《荷塘月色》公开课一等奖创新教案统编版高中语文必修上册荷塘月色（朱自清）【教学目标】1、学习借鉴本文借景抒情、情景交融，饱含感情、充满哲理的写作方法2、体会作者瘫痪后那些复杂难言的真切感受，从而进一步提高对生命意义的认识3、解读地坛和母亲在作者顽强求索中的作用，理清“我“地坛”“母亲三者之间的关系【教学重点】学习借鉴本文借景抒情、情景交融，饱含感情、充满哲理的写作方法【教学难点】学习借鉴本文借景...
文言文二则第二课时公开课一等奖创新教案22文言文二则第二课时一、学情分析小学阶段学生接触文言文较少，教师注意指导学习文言文的学法，把握文言文的节奏和停顿，能根据注释、插图和联系上下文的方法理解文言文的大意，感受伯牙和子期互为知音之情。理解《书戴嵩画牛》这个故事的含义。二、教学目标1.正确、流利地朗读《书戴嵩画牛》，能用自己的话复述故事。2.随文识记“锦、曝等3个生字，感知艺术魅力，体会人物情感。三、重...
三《风景谈》公开课一等奖创新教案课题：风景谈【教学目标】1、理解散文的“形与“神”、“景和“情”相辅相成的关系；2、学习本文运用对照、烘托的手法，把写景与写人的活动结合起来，并在写景的过程中进行精辟的议论的写法；3、了解抗日战争时期解放区军民的生活，体验在中国共产党领导下的解放区军民火热的战斗生活和崇高的精神境界，激发爱国热忱，培养高尚情操。【教学重难点】1、学习本文运用对比、烘托的手法，把写景和...
1社戏公开课一等奖创新教案教学设计课程基本信息学科语文年级八年级学期春季课题《社戏》教学目标1.理解小说的儿童叙述视角，分析作者的叙事艺术；2.理解作者根据需要综合运用多种表达方式，体会小说的主旨；3.根据上下文语境，朗读文中相关语句，分析小说中的人物形象；4.感知江南水乡环境美和村民的生存状态，理解当地淳朴、和睦、善良的民风民俗。教学内容教学重点：1.引导学生体会景物描写对表达中心的作用。2.了解人物性格...
