5大自然的语言公开课一等奖创新教学设计教学设计课程基本信息学科初中语文年级八年级学期春季课题《大自然的语言》教学目标1．筛选主要信息，了解物候知识。2．明确说明对象，理清说明顺序。3．品味说明语言，培养科学态度。教学内容教学重点：1．筛选主要信息，了解物候知识。2．明确说明对象，理清说明顺序。教学难点：品味说明语言，培养科学态度。教学过程聆听自然声音，探寻科学奥秘——《大自然的语言》教学设计【情境任...
《昆虫备忘录》公开课一等奖创新教学设计三年级下册《昆虫备忘录》教学设计学习目标：1.会认文中的生字词，能正确、流利地朗读课文。2.了解文中几种昆虫的特点，感受昆虫世界的奇妙。3.学习作者观察昆虫的方法，培养对昆虫的兴趣。重难点：1.重点：把握各种昆虫的特点，如独角仙的体型、力气，尖头绿蚂蚱的形态、飞行声音等。2.难点：学习作者的观察方法，并运用到对其他昆虫的描述中；培养对昆虫世界的探索兴趣。教学过程：一...
23《鸟的天堂》公开课一等奖创新教学设计《鸟的天堂》教学设计学习目标：1.学会本课的生字新词。2.有感情地朗读课文。背诵课文的部分段落。3.通过理解前后两次对“鸟的天堂的描写，体会事物的静态和动态。重点：1.引导学生想象“鸟的天堂”的美丽景象，体会作者两次去“鸟的天堂的不同感受。2.体会“鸟的天堂的美”鼓励学生在阅读中充分发表自己的见解，并能用各种喜欢的方式表达感受。难点：感悟“鸟的天堂那人与自然友好相处...
13猫公开课一等奖创新教学设计部编版四年级下册课文《猫》教学设计一、教材分析《猫》这篇课文，出自部编版四年级下册，是著名作家老舍先生的一篇广为传颂的散文。老舍先生以其特有的朴素与直白，深情地描绘了猫的形象，充分展现了他对猫的深深喜爱。文中的每一字、每一句，都洋溢着对生活的热爱和对动物的关怀，犹如一幅幅细腻入微、趣味横生的猫儿画卷，令人忍俊不禁。这样的文字，既让我们领略到老舍先生对猫的深厚情感，又...
14我要的是葫芦公开课一等奖创新教案第14课《我要的是葫芦》教案教学目标：1.认识“藤、挂等5个生字。会写“葫、芦”等12个生字。2.能正确、流利地朗读课文，读懂故事的大意。3.理解课文内容，懂得事物之间是有联系的，不能只顾外表，要讲求实际。教学重点：引导学生理解葫芦的叶子与小葫芦的关系，以及蚜虫与小葫芦的关系。教学难点：使学生认识到事物之间是有联系的。教学准备：教师：多媒体课件。学生：预习课文，把不懂的问...
12荷叶圆圆第一课时公开课一等奖创新教案12荷叶圆圆第一课时教案班级：_______课时：_______课型：_______一、学情分析《荷叶圆圆》是一篇优美的散文诗，语言优美，想象丰富。文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮，小蜻蜓的停机坪，小青蛙的歌台，小鱼儿的凉伞。全文字里行间都洋溢着童真童趣，让读者感受到夏天的美好。第一课时着重识记生字，课文中出现的由生字组成的新词，如“水珠、停机坪、翅膀、透明等要引导学生联系...
14《刷子李》一等奖创新教案五年级下册语文《刷子李》教学设计教学目标：1.认识课文中“浆、傅”等8个生字和“衔接、露馅儿”等16个词语。2.默读课文，结合课文内容，说说刷子李这个人物的特点。教学重难点：感受刷子李的人物形象，体会作者抓住细节描写人物的方法。教学过程（一）令人叫绝的刷子李1．名号奇。出示课件：“刷子李、快手刘、泥人张、风筝魏、刻砖刘”（1）找规律：我们来看一组有趣的词语，发现什么规律没有？（...
《铺满金色巴掌的水泥道》公开课一等奖创新教学设计（共两课时）5铺满金色巴掌的水泥道教学目标1.认识“洼、印等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字，会写“水泥、放晴等15个词语。2.能运用多种方法理解“明朗、凌乱”等词语的意思，并与同学交流理解的方法。能摘抄自己喜欢的句子。（重点）3.能仿照课文或“阅读链接，用几句话写出自己上学或放学路上看到的景色。（难点）学前准备学生预习预习单。课时安排2课时教师备课多媒体...
6《骑鹅旅行记(节选)》公开课一等奖创新教案《骑鹅旅行记(节选)》教案文本教学解读本单元属于“整本书阅读学习任务群。结合单元内容和语文要素，学生在单元学习中需要理解的大概念是：选择阅读适宜译本的外国文学名著可以促进整本书阅读经验的积累；参与读书共同体可以借鉴有益的阅读经验。单元核心学习任务设计为：推荐一本自己最喜欢的书，撰写作品梗概，并在班级好书推荐活动中进行交流展示，班级内投票选出最受欢迎的外国文...
10沙滩上的童话公开课一等奖创新教学设计（2课时）《沙滩上的童话》教学设计一、教材分析这篇课文用诗一般的语言，将孩子们在沙滩上玩耍的情景描绘得绚丽多彩。课文主要写了孩子们用沙子垒城堡，编织童话，妈妈在沙滩上发现一个美丽的贝壳，以及妈妈回来后我们一起编织的童话故事。表现了孩子们快乐、幸福的生活，赞扬了童心的纯真和母爱的伟大。二、学情分析本课的教学对象是中年级的学生，他们已经掌握了一定的生字词，具备了...
部编版语文七年级上册16《猫》公开课一等奖创新教学设计部编版语文七年级上册《猫》教学设计【教材分析】《猫》是部编版语文教材七年级上册第五单元的第一篇课文。本单元的主题是“人与动物，通过学习本单元课文，可以增进对人与大自然关系的理解，加强人类自我的理解和反思，形成尊重劳动、善待生命的意识。本课记述了“我”三次养猫的经历，并着重描述了与第三只猫的故事，表达了作者对万事万物要有仁爱之心，凡事不主观臆断...
5《琥珀》第二课时公开课一等奖创新教学设计课题5琥珀统编版四年级下册第二单元第2课时学校授课班级授课教师学习目标1.读懂课文，能用自己的话说说琥珀形成的过程。2.能联系琥珀形成的过程，弄清科学家推测的依据是什么。学习重难点能用自己的话说说琥珀形成的过程，弄清科学家推测的依据是什么。学情分析让学生想象琥珀形成的经过，能巧妙地将朗读指导、口语交际练习、词句理解等环节穿插其间。这些语言活动使师生间的互动流畅...
《方帽子店》第二课时公开课一等奖创新教学设计《方帽子店》第二课时教学设计一、教学目标1.知识与技能：理解课文内容，能够概括故事的主要情节。学会分析故事中人物的性格特点及其作用。掌握文章的主旨和深层含义。2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作与交流能力。引导学生通过提问、解答的方式深入理解课文内容。3.情感态度与价值观：培养学生对不同文化、习俗的尊重与包容。引导学生认识到创新思维...
16朱德的扁担公开课一等奖创新教学设计16《朱德的扁担》教学设计第1课时【教学目标】1.正确认读14个生字，会写“扁、担、伍、师、战5个字。2.通过学习，可以正确、流利地朗读课文，了解朱德同志和红军战士一起挑粮的事迹。3.借助词句，学习课文第一、二自然段，理解为什么要挑粮。【教学重点】1.正确认读、书写课内生字。2.借助词句，学习课文第一、二自然段，理解为什么要挑粮。【教学难点】借助词句，学习课文第一、二自然段...
14《背影》公开课一等奖创新教学设计【教学设计】八上《背影》朱自清优质公开课教学目标1.通过对父亲四次背影的赏析、对父亲语言的分析和其余细节，体会感知父亲对“我细致入微、含蓄深厚的爱。2.通过分析“我”的四次眼泪的不同境遇和情感，体会“我对父亲的深情。3.通过分析“我”的情感变化以及原因，体悟父与子之间爱的错位，联系自己，珍惜亲情。4.通过对文章写作手法和语言特色的分析，感知本文写作特色。联系前文，探讨...
22手指一等奖创新教学设计五年级下册语文《手指》教学设计教学目标1.联系上下文、联系生活，理解“堂皇、养尊处优”等关键词句的意思。2.品味作者幽默、风趣的语言特色，体会文章的表达方式并能有感情地朗读课文。3.试着仿照课文的表达特点，从人的五官中选取一个，写一段话。教学重难点品味作者幽默、风趣的语言特色，体会文章的表达方式并能有感情地朗读课文。教学过程手指可以用来打招呼，说说你知道哪些常用的手势语？我们...
《桃花源记》公开课一等奖创新教学设计《桃花源记》教学设计一、教学目标1.引导学生了解陶渊明的生平和作品，理解《桃花源记》的创作背景。2.帮助学生掌握课文中的生字词，理解文章的内容和寓意。3.培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。4.激发学生对美好生活的向往和对理想世界的追求。二、教学重难点1.重点：理解《桃花源记》中所描绘的理想社会的特点和意义。2.难点：体会作者对桃花源的寄托和对现实社会的思考。三、教学...
识字1神州谣公开课一等奖创新教案识字一神州谣教学目标1.使学生能够熟练掌握“州、涌等15个生字的认读，并能精确书写“州、湾”等9个汉字。此外，学生还需深入理解并掌握“神州、中华等10个词汇，同时积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个饱含文化底蕴的词语，以增进对祖国历史和文化的热爱与认同。2.要求学生能够准确、流畅并富有感情地朗读课文，通过声音的抑扬顿挫传达出对祖国的热爱和敬仰之情，深切体验祖国的伟大与辉煌。3.培...
2找春天公开课一等奖创新教学设计《找春天》教学设计教学目标:1.通过图片、动作演示等方法识记“脱、祆、羞等14个生字，通过观察比较,学写“柳、桃、杏”等9个生字。结合上下文和生活实际理解“探、遮掩、害羞等词语在具体语境中的意思。（重点）2.正确、流利地朗读课文。品读描写春天的句段，想象画面，感受春天的美好，激发学生对春天、对自然的热爱。（重点）3.在生活中留心观察，发现春天的美好，仿照第4~7自然段把所见所闻...
1《林教头风雪山神庙》公开课一等奖创新教案统编版高中语文必修下册第六单元13.1林教头风雪山神庙教案【教学目标】1．学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。2．了解景物描写和细节描写的作用。3．理解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会“官逼民反的本质，体会被压迫者走上反抗道路的必然性。【教学重难点】理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛...
