【核心素养目标】12《祝福》公开课一等奖创新教案统编版必修下册《祝福》教案核心素养语言建构与运用：反复诵读，体会语气词在具体语境中对表达情感的作用。思维发展与提升：理清文章的思路，理解文章的深刻含义。审美鉴赏与创造：把握本文的情感线索，体会作者写作时复杂心理和思想境界。文化传承与理解：理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。教学重难点重点：准确把握祥林嫂的形象特征。难点：理...
第17课《盼》第一课时公开课一等奖创新教案盼第一课时【学习目标】1.会认识本课生字，会写“袖、篷、缩、疯、瓦、柜、喧、甩、嚷、酱、唇、蹦、梯13生字，能正确读写“斗篷、情况、袖子、瓦蓝、衣柜、预报、喧闹、遮盖、讲座、酱油、逗引、嘴唇、楼梯”等词语。2.有感情地朗读课文。3.概括文意，把握故事情节。【教学重难点】重点：会认会写课文的生字，积累课文中优美的语言。难点：初步感知文意，了解课文内容。【教学方法】...
古诗三首《九月九日忆山东兄弟》公开课一等奖创新教学设计《九月九日忆山东兄弟》教学设计教学目标：1、会认“忆、异、逢、佳、倍、插6个字。会写“兄、独、异、佳”4个字。区别同音字“忆、异”。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、学会借助注释理解诗意，了解背景描述诗中的节日情景，通过吟唱体会诗歌情感。4、通过了解重阳节，激发学生对中华传统节日的兴趣，对中华传统文化的热爱。教学重点：学会借助注释理解诗意，了解...
26好的故事公开课一等奖创新教学设计《好的故事》第二课时教学设计【设计依据】1.课程标准2022年版《义务教育语文课程标准》“文学阅读与创意表达学习任务群中指出:引导学生在语文实践活动中，通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验。本文在理解上有一定难度，教学时要运用多种方法引导学生理解课文内容。这篇课文的学习，一方面要运用联系上下文理解词语等方法，帮助学生大体理解文章较...
6古对今第二课时公开课一等奖创新教案6古对今第二课时教案班级：______课时：______课型：_____一、学情分析《古对今》是一首对韵歌，以对子的形式描绘了自然的美丽，展示出了大自然的美好景象。这首对韵歌对仗工整、音韵和谐、结构相同，在学习的过程中注意停顿，把握气息。第二课时主要熟读成诵，感知对韵歌结构上的特点，在朗读的意境中感知自然之美，正确理解其中相对的对子的意思并学以致用。二、教学目标1.熟读成诵，积累...
8《红楼春趣》公开课一等奖创新教学设计《红楼春趣》任务群教学逐字稿【教学目标】1.认识“恰、屉等10个生字，读准多音字“喇”。（重点）2.默读课文，借助提炼小标题的方法，概括“放风筝的故事情节，大致读懂课文内容。（重点）3.说说对宝玉的“印象”，探讨“放风筝表达的“趣”；体验文学阅读的审美乐趣，激发阅读《红楼梦》原著的兴趣。（难点）4.对比阅读课后“阅读链接（林庚《风筝》），从不同作家笔下感受放风筝的“有...
18《威尼斯的小艇》第2课时公开课一等奖创新教学设计《威尼斯的小艇》（第2课时）教学设计一、教材分析《威尼斯的小艇》是统编教材小学语文五年级下册第七单元中的第一篇课文。本单元的语文要素是“体会静态描写和动态描写的表达效果。五年级的学生已经有一定的阅读能力和信息整理能力，因此在教学第五至六自然段时，学生可以通过自读自悟，观察比较等学习方式，感悟威尼斯人的生活离不开小艇；再从威尼斯从喧闹到寂静的变化过...
19一只窝囊的大老虎一等奖创新教案（2课时）19一只窝囊的大老虎（教案）教学目标1.认识“囊、羡”等7个生字，读准“露、角”等5个多音字，会写“班、殷”等14个字，会写“文艺、表演”等17个词语。2.能在不理解的地方作批注，并借助批注进行阅读。3.能结合描写“我”动作、语言、神态的语句，说出“我”心情的变化及变化的原因。4.能结合生活经验说出“我”的演出是否窝囊，并试着用合适的方式开导“我”。教学重点能在不理解的...
《我不能失信》公开课一等奖创新教学设计《我不能失信》教学设计教学目标：1.增进学生对“耀、庆等五个生字的认识与掌握，丰富学生的汉字库。2.培养学生流畅而准确的朗读能力，深入理解课文主旨，明确宋庆龄为何坚决选择留在家中，婉拒父母的提议。3.借助对话描写，引导学生品味人物的内心情感与性格魅力，感受宋庆龄诚实守信的崇高品质，从而激发学生的道德情感。教学重点：1.深入透彻地掌握“耀、庆”等五个生字，广泛积累词...
《花钟》公开课一等奖创新教案三年级下册语文《花钟》教案核心素养目标：文化自信：感受观察和发现带来的乐趣。语言运用：学习用不同的语言表达花的开放。思维能力：能借助关键语句概括一段话的大意。审美创造：感受作者是如何借助不同的词语描写不同的花开放的状态。课前解析：关注概括段落大意的方法：本文主要学习借助关键语句概括段落大意的方法。本文第一自然段中，直接采用第二句话的后半句即可概括本段段意；而第二自然...
《宇宙的另一边》公开课一等奖创新教学设计、教学反思和课后习题（无答案）《宇宙的另一边》教学设计教学目标：知识与能力：学生能够准确认读并理解课文中的生字新词，能够用自己的话解释词语含义。学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能通过分段细读理解课文内容，把握作者的主要观点。学生能够通过讨论、联想等方式，学习作者如何运用想象描绘宇宙的另一边，并体会其童趣与想象力。过程与方法：学生通过分段细读、小组...
17《盼》一等奖创新教案17盼教学目标：1.会写“袖、篷”等13个字，会写“斗篷、情况”等13个词语。2.体会课文是如何选取事例，围绕中心意思写的。3.感受课文是如何把心理活动写具体、写生动的，说出这样写的好处。教学重难点：1.体会课文是如何选取事例，围绕中心意思写的。（重点）2.感受课文是如何把心理活动写具体、写生动的，说出这样写的好处。（难点）教学准备：多媒体课件。教学课时：2课时。课题：盼_________第1课时__...
古诗三首第3课时（公开课一等奖创新教学设计）人教部编版语文六年级下册教学设计3.古诗三首（第3课时）【教材分析】《十五夜望月》选自部编版六年级下册第一单元。古诗词是我国最宝贵的文化遗产之一，对学生进行诗词学习，可以使学生学习和继承祖国的优秀文化遗产，并能在这个学习的过程中受到爱国主义教育，体会诗词所表达的强烈的真挚的情感，更能引起他们的共鸣，从而受到思想教育和美好情操的陶冶。【学情分析】学生学习古...
6将相和公开课一等奖创新教学设计6将相和【教学目标】1.会认“相、璧等16个生字，会写“召、臣”等12个生字，掌握“进攻、召集等词语。2.快速默读课文，理清文章的脉络。理解三个小故事的前因后果。3.通过人物的言行体会人物个性特点。复述故事，弄清三个小故事之间的联系。【教学重点】快速默读课文，理清文章的脉络。理解三个小故事的前因后果。【教学难点】通过人物的言行体会人物个性特点。复述故事，弄清三个小故事之间的...
1《兰亭集序》一等奖创新教案统编版高中语文选择性必修下册《兰亭集序》教案教学目标：1.了解王羲之其人其书其事2.掌握“序”这种文体3.梳理《兰亭集序》大致内容，并能探究作者在文中的思想情感变化及原因4.正确认识并评价作者的生死观5.引导学生树立乐观积极的生活态度，培养他们热爱生活的情趣6.通过《兰亭集序》书法价值的认识，激发学生感悟书法艺术魅力教学重难点：1.作者在文中“乐-痛-悲”情感变化的原因分析2.学生积极...
11项链一等奖创新教案11项链第一课时教学目标：1.正确识记“蓝、又、笑、着、向、和、贝、娃、挂、活、金”11个生字和“禾木旁”，会写汉字“白、的”。2.正确流利地朗读课文，做到整篇读准字音，注意长句、标点及段落间的停顿。3.能合理搭配“的”字词语。教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。教学难点：分辨汉字，认识偏旁。理解课文。教学过程：一、实物演示，引入课题1.小朋友们，仔细看看，老师今天在胸前挂了...
16《夏天里的成长》公开课一等奖创新教学设计六年级上册《夏天里的成长》教学设计学习目标：1.理解课文内容，体会夏天是万物迅速生长的季节。2.体会文章是怎样围绕中心意思来写的。3.明白最后一句话的含义，懂得一定要珍惜时间的道理。重难点：1.重点：理解课文内容，体会夏天是万物迅速生长的季节。2.难点：学习作者运用浅显易懂的语言表达情感的方法，理解最后一句话的含义。教学过程：一、导入：同学们，你们喜欢夏天吗？夏...
26《西门豹治邺》公开课一等奖创新教学设计《西门豹治邺》教学设计教学目标1.能根据提示梳理故事情节，简要复述课文内容。2.能借助第10-14自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感受他的智慧。教学重点感知单元主题，明确单元学习目标。教学难点体会西门豹的办法好在哪里，感受他的智慧。教学过程一、谈话导入1.同学们，今天我们继续走进第八单元课文,在通读自悟课时中，同学们已经进行了自主学习。接下来...
1《梦游天姥吟留别》一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册《梦游天姥吟留别》教学设计素养目标语言建构与运用学习诗歌中的想象、对比、夸张、虚实结合等表现手法；【重点】思维发展与提升在诵读中发挥想象，品味组成梦境的意象以及梦境所隐含的精神追求；【重难点】文化传承与理解理解封建社会中知识分子的不幸遭遇和苦闷心情，体会诗人丰富而复杂的思想感情。【难点】教学过程新课导入我们每个人都做过梦，我们中国有“周...
25《少年闰土》公开课一等奖创新教案《少年闰土》教案一、教学目标认识本课的生字新词，理解“祭祀、装弶、伶俐、猹等词语。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。理解课文内容，感受少年闰土的形象特点，体会“我”与闰土之间深厚的友谊。学习作者抓住人物特点进行描写的方法，培养学生的写作能力。二、教学重点有感情地朗读课文，理解课文内容，感受少年闰土的形象特点。学习作者抓住人物特点进行描写的方法。三、...
