16雷雨公开课一等奖创新教学设计《雷雨》教案【教学目标】1.熟练掌握“压等四个汉字，并能巧妙运用“越来越亮、渐渐地”等生动词汇，让语言表达更加流畅自然、丰富多彩。2.默读课文，让思绪随着文字舞动，放飞无尽的想象。同时，以饱满的情感投入到朗读中，深入理解文章内涵，清晰把握文章脉络，领略其独特魅力。【教学重点】深入领悟并熟练掌握“压等四个字的内涵，同时，巧妙运用“越来越亮、渐渐地”等富有表现力的词语，让...
19一只窝囊的大老虎公开课一等奖创新教学设计（2课时）《19.一只窝囊的大老虎》【教学目标】1.认识“囊、羡、殷、撇、霉、亏、拙、砸这些生字，读准“露、角、啊、哄、唉”这些多音字，会写“羡、慕、殷、练、套、裤、撇、霉、亏、嗓、撤、堂、笨、拙、逗、幕、砸、锅这些字，会写“文艺、表演、羡慕、角色、殷切、期待、排练、撇嘴、通情达理、充分、自信、嗓门、撤换、紧张、哄堂大笑、笨拙、幕布、砸锅”这些词语。2.能在不...
2《在马克思墓前的讲话》一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册《在马克思墓前的讲话》教学设计【学习目标】语言建构与运用：揣摩本篇悼词的语言，体会其中蕴含的情感思维发展与提升：梳理这篇演讲词的思路，了解马克思的贡献，理解本文论述的严密逻辑性。审美鉴赏与创造：了解马克思伟大的人格和崇高精神。文化传承与理解：学习马克思在无产阶级革命斗争中顽强的崇高的革命精神。【教学重点】梳理这篇演讲词的思路，了解马...
13画杨桃公开课一等奖创新教学设计（2课时）《画杨桃》教案教学目标：1.熟稔掌握“靠、而、班等14个生字，并能精确书写“图、课、摆”等9个生字。深刻理解并牢牢把握多音字“倒的多元发音及其用法，对部分词语的精确含义有清晰透彻的认识。2.以精准的语音、流畅的语调、丰富的感情来朗读课文，让语言的韵律和情感在朗读中得以淋漓尽致地展现。3.全方位理解课文内容，明晓同一事物在不同角度的观察下，会有截然不同的结果。这种...
12荷叶圆圆公开课一等奖创新教案(2课时)12《荷叶圆圆》教案教学目标：1.认识本课生字，会写田、也、他、叶、常、处字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.感受荷塘的美丽，体会摇篮的深刻含义，并了解比喻句。教学重点：识字、写字和有感情地朗读课文。教学难点：体会荷叶给小动物带来了快乐，并了解比喻句。教学准备：课件、生字卡片、头饰教学时间：二课时第一课时教学过程：一、激趣导入，揭示课题小朋友，现在是...
2传统节日公开课一等奖创新教学设计（2课时）《传统节日》教案教学目标：1.认识“传、统等13个生字，会写“春、节、街、夜”等7个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.了解我国主要的传统节日，感受节日的喜庆气氛。重点难点：重点：认识13个生字，会写7个字。难点：了解我国主要的传统节日，感受节日的喜庆气氛。教学准备：教师：相关节日景物的图片或录像，生字、新词卡片。学生：观察生活中不同人群过节的习俗...
古诗词三首第二课时（公开课一等奖创新教案）3古诗词三首第二课时教案一、学情分析本课编排了三首古诗，分别是孟浩然的《宿建德江》、苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》和辛弃疾的《西江月夜行黄沙道中》。经过第一课时的学习，学生对第一、三首古诗有了基本的理解和感悟。本课重点学习感悟古诗《六月二十七日望湖楼醉书》，教学时引导学生自主运用学习古诗词的方法，自主学习古诗，体会诗人表达的思想感情和诗歌蕴含的哲理。二...
14母鸡表格式公开课一等奖创新教学设计（2课时）14《母鸡》学习活动设计教学目标1.认识“疙、瘩等9个生字，读准多音字“恶”，会写“讨、厌等18个字，会写“理由、心事”等15个词语。2.默读课文，了解“我对母鸡态度前后的变化，并说出变化的原因。3.感受母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，体会母爱的伟大。4.通过比较，感受同一作家在写不同动物时，表达上的相同和不同之处。教学重点默读课文，了解“我对母鸡态度前后的变化...
8人之初第二课时公开课一等奖创新教案(表格式)课时教学设计课题《人之初》第二课时1.教学内容分析本单元是集中识字单元，本课精选《三字经》的两个片断进行识字教学，共八行，四句。第一个片断讲述了教育孩子的重要性，第二个讲述了学习的重要性。文本是以三个字为一组的方式呈现的韵语材料，三字断句，句句压韵，读来郎朗上口，易读易记。课文配有一幅图：一位老先生在教两个孩子读书，与孩子们的生活非常接近，令人倍感亲切。...
7青蛙写诗公开课一等奖创新教案(2课时)《青蛙写诗》教学设计教学目标：1．认识11个生字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思。掌握2个新偏旁。2．学习按笔顺正确书写4个生字。3．学习用普通话正确、流利地朗读课文，感受诗歌借助具体事物表现逗号、句号等标点的生动有趣，了解这些标点符号的作用。教学重难点：（1）借助具体事物初步感知逗号、句号、省略号的形象。（2）初步了解三种标点符号的用法，并尝试恰当地运用逗号和...
《司马光》公开课一等奖创新教学设计小学语文三上《司马光》教学设计教学目标：1、正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、能借助注释了解课文大意，结合图片讲故事。3、能初步感受文言文的特点。教学难点：正确流利的朗读课文，背诵课文，并借助注释了解课文大意。教学难点：通过对比，感受司马光沉着冷静、聪明机智的品质。教学过程：一、课始，初识文言文的趣味1.从故事说起。师：今天学习的课文是《司马光》。你们最早知...
27我的“长生果”公开课一等奖创新教学设计五年级上册《我的“长生果》教案学习目标：1.认识“喻、瘾”等13个生字，读准“瘾、奔等多音字，会写“酬、诞”等18个字，会写“书籍、报偿等19个词语。2.用较快的速度默读课文，能说出作者读过哪些类型的书，体会作者从读书、作文中悟出的道理。3.能结合自己的读书经历，交流读书体会。重难点：1.重点：能说出作者读过哪些类型的书，体会作者从读书、作文中悟出的道理。2.难点：能结...
18《牛和鹅》公开课一等奖创新教学设计（2课时）《18牛和鹅》【教学目标】1．认识“谓、拳等10个生字,会写“摸、甚”等15个字,会写“甚至、顽皮等14个词语。2．知道可以从哪些角度给文章作批注。3．能借助相关词句,体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。4.能说出“直到现在,我还记得金奎叔的话的原因。【教学重点】知道可以从哪些角度给文章作批注【教学难点】能借助相关词句,体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情第一课时课时目...
《蜜蜂》第二课时公开课一等奖创新教学设计《蜜蜂》第二课时教学设计教材分析《蜜蜂》是人教版语文三年级下册第四组第二篇精读课文，作者是法国著名昆虫学家法布尔。课文以第一人称的方式写了法布尔所做的一个试验,即验证蜜蜂是否具有辨认方向的能力。文章首先介绍法布尔听说蜜蜂有辨认方向的能力，接着介绍他在女儿的配合下做试验，最后介绍得出的结论。体现了作者严谨的科学态度和求实的作风。本单位是习作单元，安排了两篇精...
8彩色的梦公开课一等奖创新教学设计8《彩色的梦》教学设计（统编版语文二年级下册）教学目标：1.认识“铅等8个生字，会写“铅笔”等13个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出梦的韵律。3.理解童真、童趣，表达自己美好的情感。教学重点：识记生字，正确流利地朗读、背诵课文。教学难点：理解童真童趣，表达自己美好的情感。教学准备：课件、生字卡片、头饰教学时数：1课时教学过程：一、导入揭题1.猜谜语导入：有时落在山...
古诗三首《绝句》公开课一等奖创新教学设计《绝句》教学设计一、教学目标1.初步了解诗歌写作的时代背景、杜甫简单生平以及他的几篇著作。2.初步读懂诗歌的含义，理解诗句中“鸣、“上”、“含、“泊”的意思，能用自己的话说出诗的意思，体会作者喜悦的思想感情。3.激发学生学习积累杜甫名诗的兴趣，能背诵学到的一到二首课外杜甫的诗。二、教学重难点重点：读懂诗歌所描绘的意境。难点：对诗句“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里...
《花的学校》第二课时公开课一等奖创新教学设计《花的学校》第二课时教学设计一、教学目标：1.知识与技能：复习第一课时所学内容，巩固对课文的理解和生词的掌握。分析课文中的比喻和拟人等修辞手法，理解其表达效果。2.过程与方法：通过小组合作，讨论并分享对课文内容的理解。引导学生通过朗读、角色扮演等方式感受课文中的情感变化。3.情感、态度与价值观：激发学生对自然和生命的热爱，培养环保意识。引导学生体会集体力量...
《大自然的声音》公开课一等奖创新教学设计三年级上册语文第七单元《大自然的声音》教学设计教学目标：1.识字与写字:认识“妙、奏等9个生字，读准多音字“呢”，会写“妙、演等13个字，认读“美妙、音乐家”等15个词语。2.阅读与鉴赏:能正确流利有感情地朗读课文，背诵第2、3自然段；能找到第2、3、4自然段的关键句并填写在图表中，借助图表说出课文写了大自然的哪些声音。3.表达与交流:能联系生活经验，体会课文中描写声音的词...
《花钟》公开课一等奖创新教学设计小学语文三年级下册《花钟》教学设计教材分析《花钟》一文主要写一天之内不同的花会在不同时间开放的现象，并探究和分析了这一现象产生的原因，揭示了花朵分时开放的奥秘。课文的语言生动形象，在第一自然段中写花的开放，语言表达形式极其丰富。同样直接写花开，所用动词多有不同。这些多样的表达在学生头脑中很容易形成画面，给学生以美感和想象的空间。教学目标：1.正确、流利地朗读课文，...
