14文言文二则《两小儿辩日》公开课一等奖创新教学设计《两小儿辩日》课前预学单1.补充知识卡片。列子，本名列御寇(列子是后人对他的尊称)。著名的思想家、文学家。对后世哲学、文学、科技、养生、乐曲、宗教影响非常深远。《列子汤问》出自《列子》，《列子》一书相传是战国时列子所著。全书共8篇，134则，内容多为民间传说、寓言和神话故事。孔子，名丘，字仲尼。中国著名的思想家、教育家、政治家。相传孔子有弟子三千，其中...
2找春天公开课一等奖创新教案统编版二年级语文下册《找春天》教案教学目标：1.认识8个生字，会写12个生字，正确书写其他汉字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.感受春天的美好，激发学生留心观察生活，亲近自然，热爱春天的情感。4.了解文章通过哪些内容来表达主题的，体会作者按“寻找、发现顺序和总起句的特点。重点：朗读课文，感受春天的美好。难点：体会作者按“寻找、发现”顺序和总起句的特点。教学准备：...
14穷人公开课一等奖创新教案《穷人》教案教学目标：1.正确读写14个生字，正确认读“汹涌澎湃、轰鸣、沉思、糟糕等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习按照事情发展顺序，把握课文主要内容。3.领悟作者通过多种描写手法塑造人物形象的写作方法，尝试描写渔夫的心理活动；进一步感受桑娜和渔夫善良的品质。教学重点：1.理清课文叙述顺序。2.读懂桑娜的心理活动，感受桑娜善良的品质。教学难点：领悟作者通过心理描写塑造...
1.1《伐檀》公开课一等奖创新教案伐檀教案学习目标1.诵读课文，在诵读中培养语感；根据语境辨别理解文言词语的意义和用法，增加语言积累，丰富文化常识。2.了解作品反映的社会生活，理解作者的思想情感，认识古代文化的价值，增强传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。3.了解《诗经》赋比兴等手法，了解《伐檀》句式特点和重章叠句手法，体会其对抒发情感的独特作用。一、课前知识梳理1.课文字词寘（zhì）猗（yī）稼（jià）穑...
7操场上公开课一等奖创新教学设计(2课时)7、《操场上》教学设计一、教材分析《操场上》是部编新人教版一年级下册第五单元识字7，本课以体育活动为主题，由一幅图、6个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称，第一行的活动与手有关，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动与脚有关，动词都带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。二、学情分析一年级学生对体...
12坐井观天公开课一等奖创新教案（2课时）《12坐井观天》教案教学目标：1.能认识本课生字，会写“升、从、为、因、观、面6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容，教育学生要善于站高看问题。教学重点：认写生字，理解词语和句子的意思。教学难点：领会青蛙认为小鸟的话“大得很”是因为小鸟飞过的地方实在太广阔了，而自己坐井底所见天地非常狭小。教学准备：教师：课件、头饰。学生：自读课文，识记生字。教...
12雪地里的小画家公开课一等奖创新教学设计第一课时《雪地里的小画家》教学设计（第一课时）一、教学目标：1.知识与技能：学生能够正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。学会本课生字，并能正确书写。2.过程与方法：通过观察插图、朗读课文、小组讨论等方式，培养学生的观察、表达和合作能力。引导学生通过上下文和插图理解生词的意思。3.情感态度与价值观：激发学生对自然和动物的喜爱之情，培养保护环境的意识。通过小组...
20《曹刿论战》一等奖创新教学设计《曹刿论战》教学设计教学设计教学目标：1.通过分析“论”战，理解长勺之战取胜的原因，认识到民本思想的重要性。2.通过分析鲁庄公和曹刿两个人物形象，感受人物的魅力。3.理解作品简洁精炼、剪裁得当的艺术特色的特色。教学重点：通过分析“论”战，理解长勺之战取胜的原因，认识到民本思想的重要性。教学难点：通过分析“论”战，理解长勺之战取胜的原因，认识到民本思想的重要性。教学过程:...
《小狗学叫》公开课一等奖创新教学设计14*小狗学叫教学目标1.认识“讨、厌等11个生字，读准“吗、担”等5个多音字。2.能一边读一边预测后面的内容，做到预测有一定的依据。（重点）3.能预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性，感受边阅读边预测的乐趣。（重点）4.能尝试运用预测策略阅读课外书。（难点）学前准备学生预习预习单。课时安排1课时教师备课多媒体课件。一、激情导入，揭示课题1.教师播放...
《一幅名扬中外的画》公开课一等奖创新教学设计12一幅名扬中外的画教材分析：《一幅名扬中外的画》这篇略读课文，主要是介绍北宋绘画作品《清明上河图》，作者先对《清明上河图》进行了简单的介绍；后面的几个段落介绍了各行各业、热闹的街市以及桥北头的具体场景的画面内容；最后以《清明上河图》的历史价值结尾。学习这篇课文的目的是让学生在欣赏这幅绘画作品的同时，了解《清明上河图》的历史价值，找出它名扬中外的原因，...
14小马过河公开课一等奖创新教学设计（2课时）《小马过河》教案教学目标：1.娴熟掌握“棚、驮、磨等14个新汉字的精确发音，同时能够优雅地书写“愿、意、麦”等8个生字，深入领悟这些生字词背后所蕴含的丰富意义。2.能够以准确、流畅且饱含感情的语调诵读课文，娴熟掌握分角色朗读的技艺，将文字中的情感与意境淋漓尽致地展现出来。3.深刻领悟故事内涵，明白在面临挑战时，不应盲目依赖他人的观点，而应通过独立思考与实践探索...
7《汤姆?索亚历险记》公开课一等奖创新教学设计部编版语文六年级下册《汤姆索亚历险记》教学设计教学目标1.默读课文，运用拟小标题的方法，梳理情节，概括课文主要内容。2.运用批注的方法记录自己的阅读感受和疑问，聚焦汤姆的言行，感受汤姆的人物形象。3.品味语言，猜想故事情节，激发阅读整本书的兴趣。教学重难点运用批注的方法记录自己的阅读感受和疑问，聚焦汤姆的言行，感受汤姆的人物形象。激发阅读整本书的兴趣。教学...
《美丽的小兴安岭》公开课一等奖创新教学设计《美丽的小兴安岭》教学设计【教材分析】这篇课文是一篇写美景的文章，以季节变换的顺序，介绍了小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，表达了对祖国大好河山的赞美与热爱之情。课文共有留个自然段，结构清晰。第一段概括叙述小兴安岭树多的特点，最后一段再次对全文总结，点明其景美物丰的特点。中间的四个自然段都以描写树木开头，具体描写小兴安岭四季的美景。课文用词准确生...
《司马光》公开课一等奖创新教学设计三年级上册第24课《司马光》教学设计【设计理念】1.激发学生学习文言文的兴趣，培育学生热爱祖国语言文字的思想感情。《义务教育语文课程标准》（2011版）中指出“语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维。《司马光》是小学阶段安排的第一篇文言文，所以重点应该是让学生初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣，进而培育学生热爱...
14文具的家第一课时公开课一等奖创新教案14文具的家第一课时教案班级：_____课时：_____课型：_____一、学情分析《文具的家》通过对话的形式教会学生要学会整理、管理自己的文具。整篇课文配上插图帮助学生理解课文内容，感受人物的形象。第一课时着重识记生字，读好人物的对话。在联系生活实际的基础上，初步感知课文的大意。二、教学目标1.认识“具、次等13个生字和斤字旁1个偏旁；会写“文、平”等7个生字。2.能借助拼音，正...
12《蒹葭》公开课一等奖创新教学设计《蒹葭》教学设计一、教学目标1.了解《诗经》的基本常识。2.反复朗读，直至成诵。3.了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操。二、教学重难点品味诗歌的语言，体会诗中人物的情感。三、课时安排1课时四、教学步骤（一）导入新课：老师：同学们，我们刚刚学习了《诗经》中的《关雎》，谁能给大家背诵一下呢？学生：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑老师：背得很好。《关雎》...
我上学了公开课一等奖创新教学设计《我上学了》教学设计教学目标知识与技能：通过本课的学习，学生能够认识并正确书写本课生字，理解课文内容，初步了解学校生活的基本规范。过程与方法：通过朗读、讨论、观察等多种方式，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的观察力和表达能力。情感态度与价值观：激发学生对学校生活的热爱之情，培养学生良好的学习习惯和团结协作的精神。教学重难点重点：掌握生字新词，理解课文内容，能够...
2我是什么公开课一等奖创新教案二年级上册语文统编版《我是什么》教案教学目标：1.认识“侮、厉等5个生字，会写“但、颗”等13个生字。正确读写“暴躁、飘荡等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解水的不同形态及与人类的密切关系，体会水的脾气。4.理解课文内容，知道“我”是什么，感受水的神奇力量，激发对自然科学的探究兴趣。教学重点：了解水的不同形态及与人类的密切关系。教学难点：理解课文内容，知道“我是...
第6课景阳冈公开课一等奖创新教学设计课题6景阳冈部编版五年级下册第二单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1.会认“倚、箸、碟等16个生字，读准多音字“绰、呵、泊”，会写“冈、饥、碟等15个字，正确读写“半夜三更、寻思”等5个词语。2.默读课文，概括故事的主要内容，理清课文的写作顺序及写作重点。学习重难点默读课文，概括故事的主要内容，理清课文的写作顺序及写作重点。学情分析《水浒传》是我国著名的四大古典名...
8《千年梦圆在今朝》公开课一等奖创新教学设计《千年梦圆在今朝》教学设计一、教学目标1.1.认识“揽、焰、驱等9个生字，理解词语的意思。2.让学生了解中国古代的飞天梦想及其背后的文化意义，激发学生对中国古代科技、文化的兴趣和自豪感。3.有感情朗读课文，把握课文内容，了解中国航天事业发展历程和千年梦圆的历程。二、教学重难点重点：理解中国古代的飞天梦想及其文化内涵。难点：深入解读文本，体会作者的情感和表达方式...
