1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计教材分析《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选入统编高中语文教材必修下册第一单元。该单元属于“思辨性阅读与表达学习任务群。单元导语中提到“学习本单元，要在理解文意的基础上，整体把握经典选篇的思想内涵，认识其文化价值，思考其现代意义。初步了解儒家、道家思想的特征,体会相关篇章论事说...
《陶罐和铁罐》公开课一等奖创新教学设计、教学反思和课后习题设计(无答案)《陶罐和铁罐》教学设计方案一、教学目标知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。学生能够掌握本课生字新词，正确书写，并理解其含义。学生能够了解陶罐和铁罐的特点及故事寓意。过程与方法：通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解课文内容。培养学生的观察、比较、分析和归纳能力。情感态度与价值观：引导学生...
红楼春趣名师公开课公开课一等奖创新教学设计（1课时）含设计意图和教学反思8*红楼春趣教学目标1.认识“屉、嫣等11个生字，读准多音字“喇”。2.用学到的阅读古典名著的方法读懂课文，了解故事情节。3.感受故事中的人物形象。教学重点运用学到的阅读名著的方法读懂课文。教学难点在了解故事情节的基础上感受人物形象。教学策略1.字词教学这篇课文中要求会认的字有些生僻。可运用随文识字的方法学习“嫣、钗这两个字，其他的字学...
古诗三首《惠崇春江晚景》公开课一等奖创新教学设计《惠崇春江晚景》教案一、教学目标1.认识“融、燕等7个生字；会写“鸳、鸯”等12个生字。2.联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴等词语的意思，初知古诗大意。3.能正确朗读、背诵古诗并默写《惠崇春江晚景》。二、教学重难点1.能正确朗读、背诵古诗；默写古诗《惠崇春江晚景》。2.能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。三、教学过程1.介绍背景...
《赵州桥》公开课一等奖创新教学设计11赵州桥教学设计教学目标1.认识10个生字，会写14个生字。正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首、遥望、才干、宝贵、遗产、冲击力、双龙戏珠等词语。2.有感情地朗读课文。初步了解说明性文章的一般特点，体会我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。3.在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话...
1《草原》公开课一等奖创新教案1《草原》（教案）教材分析本文主要写了作者第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色和受到蒙族同胞热情欢迎的情景，表现了蒙汉情深和民族团结的美好愿望。学情分析大部分学生没有去过草原，不能直接体验作者所描写的情境。但他们读过许多描写草原风光的诗句和段落，有过一定的生活积累，所以能唤起学生的情感体验，使他们容易和课文产生共鸣。教学目标：1.认识3个生字。2.正确、流利、有感情地朗读...
11《百年孤独（节选）》公开课一等奖创新教学设计（表格式）统编版选择性必修上册教学设计课程基本信息学科语文年级高二学期秋季课题《百年孤独》(节选)教科书书名：普通高中教科书语文选择性必修上册教材出版社：人民教育出版社___出版日期：2020年3月教学目标1.引导学生阅读研习《百年孤独》整本书，认识作品的地位和影响。2.设计“为丽贝卡布恩迪亚编写词条这一有挑战性的学习任务，激发学生阅读《百年孤独》的兴趣。3.调动...
10《老人与海（节选）》一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修上册课题统编版高中语文选择性必修上册《老人与海（节选）》课型新授课课时2课时教材分析《老人与海（节选）》展现了人与自然之间一场惊心动魄的搏斗。一个孤单的老人，面对险恶的大海，力量对比是悬殊的，结果似乎也是不言而喻的；然而，小说却通过接踵而至的搏斗，展现出一种永不言败的精神。学习这篇文章时，要围绕老人这一失败英雄的形象及其象征意义，体...
3开满鲜花的小路公开课一等奖创新教学设计（2课时）二年级下3《开满鲜花的小路》教案《开满鲜花的小路》教案教学目标：1.认识“许、奶等6个生字，会写“许、各”等9个字。2.正确流利地朗读课文，读懂故事的主要内容。3.理解课文内容，学习小动物的优点，懂得给予和付出爱心，就能分享快乐。教学重点1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，体会“美好的友谊。教学难点1.理解“长颈鹿大叔寄的礼物对小路的发现起到了推...
金色的鱼钩公开课一等奖创新教学设计《金色的鱼钩》教案围绕主题：理解文学作品小说单元导读：小说是虚构的故事，但往往又有真实生活的影子。本单元的几篇故事，或讲述英雄人物在生死关头的抉择，或歌颂普通人心灵的美好，或展现人民在战争中遭受的深重苦难，都让读者看见了“不一样的人生，从而获得情感的熏陶与心灵的启迪。学习本单元，要学会梳理主要情节，初步感知人物形象，认识小说所反映的社会生活，开拓视野，增长见识...
《我变成了一棵树》第一课时公开课一等奖创新教学设计《我变成了一棵树》教学设计（第一课时）一、教学目标1.知识与技能：学生能够正确、流利地朗读课文《我变成了一棵树》。理解课文内容，能够概括出主要情节和角色特点。2.过程与方法：引导学生通过合作学习、讨论交流的方式，探究课文的主题和深层含义。培养学生提取信息、分析文本的能力。3.情感态度与价值观：激发学生对自然和生命的敬畏与爱护之情。通过故事理解人类与自...
26《宝葫芦的秘密（节选）》公开课一等奖创新教学设计文学阅读与创意表达品读丰富想象创编奇妙故事部编版小学语文四年级下册26宝葫芦的秘密（节选）【学习目标】1.能够联系上下文，抓住关键语句，感知王葆淘气、爱听故事的特点，体会王葆的童真形象，感受童话的教育意义。2.能够结合课文内容，借助表格梳理奶奶讲的故事，边读边想象，感受童话故事的奇妙。3.能声情并茂地讲述童话故事，并能用结合生活、大胆发问、展开想象等方...
《剃头大师》公开课一等奖创新教学设计、教学反思和课后习题设计（无答案）《剃头大师》教学设计方案（细化版）教学目标：知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。掌握课文中的生字新词，理解重点词语的含义。学会分析课文中的人物形象，理解作者通过描写展现的剃头师傅的形象特点。过程与方法：培养学生阅读文本，从文本中获取信息，归纳、概括内容的能力。引导学生通过小组讨论、角色扮演等方式，深入理...
18《牛和鹅》公开课一等奖创新教学设计小学语文《牛和鹅》教学设计【教学目标】1.会认12个生字,会写15个生字。2.正确、流利地朗读课文,学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句来揣摩人物的心情及心理活动。3.通过理解课文内容,懂得课文蕴含的道理,认识到看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。【重点、难点】重点1.识记本课生字,书写生字。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。突破方法(A案)1.学生自主...
8《茶馆》公开课一等奖创新教学设计统编版选择性必修下册大茶馆与小社会，小茶馆与大中国——《茶馆》教学设计教学目标1.通过人物对话的语境分析读懂关键语句的潜台词，鉴赏个性化的戏剧语言，从而把握剧情和人物形象。2.了解戏剧的主旨及特殊的矛盾冲突，进一步理解老舍先生“埋葬旧时代的创作意图。教学重难点1.通过人物对话的语境分析读懂关键语句的潜台词，鉴赏个性化的戏剧语言，从而把握剧情和人物形象。2.了解戏剧的主旨...
《纸的发明》公开课一等奖创新教学设计10《纸的发明》教学设计【教学目标】1.认识9个生字，读准4个多音字，会写11个字，会写15个词语。2.能正确、流利地朗读课文。3.能根据要求和提示，提取关键信息，4.能解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用。【教学重点】1.根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。2.能解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因。【教学难点】加深对...
1神州谣公开课一等奖创新教学设计《神州谣》教学设计一、教材分析：本篇课文是识字单元的第一课，通过教学激发学生对祖国的热爱情感。本课文字虽少，内涵却极为丰富。朗读起来，每一句都气势磅礴、掷地有声。整篇课文洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息，体现了中华儿女盼望两岸统一祖国繁荣昌盛的强烈愿望。二、学情分析：本篇课文篇幅虽然短少，但生字、生词很多，学生对对文中的内容理解得不是很清楚，特别是一些地...
2《为了忘却的记念》公开课一等奖创新教学设计统编版选择性必修中册高二语文选择性必修中《为了忘却的记念》教学设计学习目标1.理解白莽、柔石等革命志士的形象特点，学习他们的精神品质。2.通过分析作者对五位青年作家被国民党反动派枪杀的悲愤之情，感受鲁迅的形象。3.学习本文记叙、描写、议论、抒情相结合的表达方式，分析曲笔手法的运用，感受含蓄蕴藉的情感。教学重点理解关键语句，体会思想情感。教学难点能够自主梳理文...
11《核舟记》公开课一等奖创新教案第11课核舟记教学目标：1.熟读并背诵课文，积累并扎实掌握常见的文言词语及文言现象。2.理清文章的整体思路，学习采用“总—分—总的结构形式和按照空间顺序说明事物的方法。3.学习并掌握本文运用说明和描写相结合的笔法，理解本文说明语言简洁、周密、生动的特点。4.了解我国古代工艺美术的卓越成就，培养民族自豪感。重点难点：1.理清文章的整体思路，学习采用“总—分—总”的结构形式和按...
1秋天公开课一等奖创新教案(2课时)一年级上册语文统编版《秋天》教案教学目标：1.认识9个生字，会写4个汉字。2.朗读课文、背诵课文。3.感知课文内容，知道秋天在哪里，秋天天气有什么变化，人们是怎样享受秋天的。教学重点：识字、写字、感情朗读。教学难点：感知课文内容，知道秋天在哪里，秋天天气有什么变化。教学准备：课件、生字卡片、头饰教学时数：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入1.猜谜语导入：教师说：“炎热的夏...
