11我是一只小虫子公开课一等奖创新教学设计（2课时）《我是一只小虫子》教学设计一、教材分析《我是一只小虫子》是一篇自述性的散文，课文从小虫子的视角出发，以第一人称来描述小虫子眼中的世界，小虫子认为自己虽然小，但生活过得很好，很快乐。课文共7个自然段，先总写“我是一只小虫子，再分别从伙伴、生活、力量三个方面写出了小虫子眼中有趣且快乐的生活。全文语言生动有趣，运用拟人的手法，将小虫子的形象描写得活灵活...
19大象的耳朵第二课时公开课一等奖创新教案《大象的耳朵》教学设计教材分析《大象的耳朵》是统编版小学语文二年级下册第七单元第一课，本单元共四篇文章，都指向一个主题——改变。本文讲的是大象有一对像扇子似的耷拉着的大耳朵，小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都说大象的耳朵出毛病了，大象也不安起来。于是他想办法让自己的耳朵竖起来，可是这样一来，小虫子经常飞进他的耳朵，最后大象还是把他的耳朵放了下来，小虫子便...
19苏州园林公开课一等奖创新教案19苏州园林教案【教学目标】1、整体感知，了解苏州园林的特点，理清本文的思路。2、细读文本，学习多种说明方法，品味准确简练、生动传神的说明语言。3、感受苏州园林的图画美。【教学重点】1、把握苏州园林的“图画美整体特点和本文的结构、顺序。2、学习多种说明方法，品味准确简练、生动传神的说明语言。【教学难点】体会作者写作思路,理解文章的结构。【教学过程】一、创设情境，导入新课常...
2《与妻书》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册《与妻书》教学设计教学目标：1.理清文章思路，感受情理交融的表达特点。2.赏析重点语句，体会矛盾纠葛的复杂情感。3.感召前人精神，学习使命担当的远大抱负。教学重点：赏析重点语句，体会矛盾纠葛的复杂情感。教学难点：理清文章思路，感受情理交融的表达特点。课时安排：1课时一、情境导入：1911年，黄花岗起义前三天，预感到革命形势的严峻，林觉民给他的妻子和...
15小岛公开课一等奖创新教学设计部编版语文五上《小岛》教学设计教学目标1.让学生能够以流畅、自然的语调朗读课文，充分展现文中的情感与意境，使读者仿佛置身其中，感受那份独特的韵味。2.引导学生深入学习本课中的生字词汇，通过与上下文的紧密联系，深刻理解“隐瞒、域、矛盾、炊等词语的内涵及用法，丰富他们的语言表达能力。3.激发学生的想象力，让他们通过文字描绘出生动的画面，概括文章的核心内容。在此基础上，进一步...
16《猫》公开课一等奖创新教学设计《猫》说课稿各位老师好!今天我说的课题是:七年级语文上册第五单元第一篇课文——《猫》。这是郑振铎先生的一篇文章，我的说课将从以下六个方面进行：一、说教材(1)教材的地位和作用七年级语文上册的编排体例，分别是自然美景、家庭生活，学习生活，人生意义、生物百态，想象世界六大主题。《猫》是第五单元的第一篇课文，五单元围绕着“生命之趣选编了三篇写动物的文章，三篇文章内容不同，体...
曹刿论战公开课一等奖创新教学设计曹刿论战——谈中国战史之以弱胜强教学目标1、了解背景，结合注释疏通文意。2、分析对比手法，多角度体会曹刿和鲁庄公的人物形象。【重点】3、感受古人以弱胜强的政治智慧，体会他们的责任感与担当精神。【难点】教学重难点2、分析对比手法，多角度体会曹刿和鲁庄公的人物形象。【重点】3、感受古人以弱胜强的政治智慧，体会他们的责任感与担当精神。【难点】-02-教学过程一、导入同学们，我们...
《天文学上的旷世之争》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修下册第14课《天文学上的旷世之争》目录一、素养目标二、教学素养三、预习任务四、作者背景常识五、鉴赏活动六、文本研读第14课《天文学上的旷世之争》一、素养目标1.体会文章严谨的行文结构，概括文中内容要点和把握作者观点态度。2．赏析文中鲜明的比较和引用的表现手法，赏析精准的论述语言，感受严谨的科学精神。3．探讨科学理论、思想的演变对科学...
《实践是检验真理的唯一标准》公开课一等奖创新教学设计统编版选择性必修中册《实践是检验真理的唯一标准》教学设计教材定位①这篇文章刊登于1978年5月11日的《光明日报》。在20世纪70年代中后期，我国面临重大的历史转折，“解放思想成为时代的呼声。为正确认识、把握理论和实践的关系，全国展开了一场关于真理标准问题的大讨论。引发这场大讨论的，正是《实践是检验真理的唯一标准》这篇文章。文章深刻体现了马克思主义认识论...
14诗词三首《水调歌头-明月几时有》公开课一等奖创新教学设计“《水调歌头明月几时有》中的心路历程教学设计教学目标教学目标：1.了解词在形式上的基本特点，积累诗词常识。2.通过反复吟咏，把握月的意象，感悟词中的完美意境。3.联系作者身世处境，结合词中的关键语句把握作者的心路历程。教学重点：知人论世，品味词中包含的人生哲理意味，理解苏轼的超拔旷达。教学难点：理解作者复杂的心路历程。教学过程时间教学环节主要师...
《古诗三首+望天门山》公开课一等奖创新教学设计17.《古诗三首-望天门山》教学设计教材分析：统编版小学语文三年级上册第六单元以“祖国河山为主题，本单元4篇精读课文旨在让学生领略祖国各地美丽的风光，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。《望天门山》是第17课中的第一首古诗，诗中描绘了波澜壮阔的长江从天门山中间奔流东去的雄奇景色。全诗在“望”字统领下展开，天门山的山形和长江的水色融为一体，壮丽的景象得到充分...
16《田忌赛马》第一课时公开课一等奖创新教学设计部编版五年级下册第六单元《田忌赛马》教学设计教学目标：1.认识“策、荐等2个生字，会写“赢、拳”等5个字，会写“赏识、脚力等8个词语。2.默读课文，能用自己的话讲述田忌赛马的故事。3.有感情地朗读课文，读懂课文内容，抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点。4.能借助赛马对阵图，推想孙膑制订计策的思维过程。教学重点：能借助图示，推想孙膑制订计策的思...
ɑieiui公开课一等奖创新教案设计（两课时）9.ɑieiui教案设计（两课时）课题9.ɑieiui课型新授教学准备课件课时安排共2课时课时第1课时目标确定的依据1.课标分析汉语拼音是识字、写字的基础，是一年级教学的重点，更是一个难点。一方面把汉语拼音放在“识字与写字部分，强调借助汉语拼音认读汉字和查字典，即汉语拼音与识字之间的关系仅仅如此，同时也避免产生与阅读写作进行联系的节外生枝的理解;另一方面随着推广普通话的发...
6千人糕第二课时公开课一等奖创新教学设计部编版语文二年级下册《千人糕》教学设计教材简析《千人糕》是统编版二年级下册第二单元的第二篇课文。单元语文主题是“关爱，要素为“读句子，想象画面”。这篇记叙文兼具说明性和思想性，旨在通过一块小小的米糕，引导学生明白劳动的意义，懂得珍惜劳动者的劳动成果。二下课文，语言运用的任务比相对重了，本课课后练习题“借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。和“我们穿的衣...
盼第一课时公开课一等奖创新教案17盼第一课时一、学情分析每个人都会有自己的期盼，小学生更是如此。可能盼生日礼物，可能盼周末与同学一起外出，可能盼着买一件新衣服。文中的小朋友是有了新雨衣盼着下雨穿上。阅读本文，同学们一定会读到认同感，也就更能体会小作者拥有新雨衣而想展示的心情。二、教学目标1.阅读课文，自主掌握“袖、篷等13个生字，理解12个词语。2.理清叙述顺序，了解课文内容，体会课文选取事例的方法。三...
10-2《师说》一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册《师说》教学设计授课教师：语文小妖【教学目标】1.掌握重点字词翻译。2.理解文意，掌握论证方法。【教学重难点】1.掌握重点字词翻译。2.理解文意，掌握论证方法。【课前准备】1、指导学生完成预习2、制作课件【教学过程】一、作者简介韩愈，字退之，祖籍河北昌黎，也称“韩昌黎”。死后谥“文”，故又称“韩文公”。列唐宋八大家之首（韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼...
13《人物描写一组》公开课一等奖创新教案小学语文五年级下册《人物描写一组》教学目标1.认识本课12个生字，会写15个生字，读准“哥子“监生”等词语，并理解意思。2.默读课文，感受小嘎子、祥子、严监生三个主要人物的特点，并能说出从哪里感受到的。3.对比自己的习作，学习作家是怎么用描写人物的基本方法，写出人物特点的。尝试修改习作。教学重难点教学重点默读课文，感受小嘎子、骆驼祥子、严监生这三个人物的形象。教学难...
5《搭石》公开课一等奖创新教学设计人教版小学语文五年级上册5课《搭石》教学设计【教材分析】《搭石》是一篇乡土气息浓厚的文章。课文通过质朴感性的笔触把我们带入了乡间人们摆搭石、走搭石的一幕幕如画的风景图，体现了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的人性美。本课所在单元主题是“人间真情，旨在让学生感受人与人之间纯真的感情，体会互相关爱带来的快乐和幸福。选编本课的意图，一是让学生从乡亲们摆搭石、走搭石...
5《人应当坚持正义》公开课一等奖创新教案统编版选择性必修中册高中语文（统编版）选择性必修中册教案1.5人应当坚持正义柏拉图【教学目标】把握文中一系列正义理念的内涵，准确理解苏格拉底提出的观点。体会高超的劝说艺术和严密的逻辑思维。。【教学重难点】准确理解苏格拉底提出的观点。【教学方法】讲授法、自主学习法、合作探究法【教学过程】一、新课导入公元前399年的一天，苏格拉底被古希腊500人陪审团法庭判处死刑，被...
《肥皂泡》公开课一等奖创新教案20《肥皂泡》教案设计教学目标：1.能正确流利地朗读课文。2.学会本课要求会写的生字，联系上下文理解“玲珑娇软、五色浮光、溶化等词语。3.借助文字想象画面，说说吹肥皂泡的过程，感受童年的欢乐。教学重难点：1.能正确流利地朗读课文，学会本课要求会写的生字，联系上下文理解“玲珑娇软、五色浮光、溶化”等词语。4.借助文字想象画面，说说吹肥皂泡的过程，感受童年的欢乐。教学方法：自主合...
