14普罗米修斯公开课一等奖创新教学设计《普罗米修斯》教学设计一、学习目标：认识“普、罗、米、斯等生字，会写“悲、惨、兽、痛”等生字，理解“喷射、火焰、驱寒取暖、气急败坏、惩罚、敬佩、获得自由等词语的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。学习概括课文主要内容的方法，抓住关键词句理解课文内容。体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚的献身精神，培养崇尚英雄、甘愿为人类的幸福而...
6飞向蓝天的恐龙公开课一等奖创新教案6.飞向蓝天的恐龙教学目标：1.通过朗读、理解、摘记等形式，积累描写恐龙和鸟类的词语；2.通过删减比较、习题判断等方法，理解“飞向蓝天的恐龙，并体会文章语言表达的准确性；3.通过由扶到放、小组合作学习等形式，学习第二自然段的内容，感受语句表达的逻辑性，科学研究的严谨性。第一版块揭题质疑1.板书“飞向蓝天”：当你看到“飞向蓝天这四个字时，你想到什么？（鸟儿）是啊，鸟儿是天...
13画杨桃公开课一等奖创新教学设计《画杨桃》教学设计一、教材分析课文主要讲图画课上练习画杨桃时，“我根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法。二、设计理念在新课程标准的理念中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在课堂中...
二《群英会蒋干中计》公开课一等奖创新教案【中职专用】高教版2023-2024-基础模块下册《群英会蒋干中计》教学设计【教材分析】《群英会蒋干中计》是统编版中职语文教材基础模块下册第三单元的第二篇课文其一。本单元所选作品，多反映出在不同时代背景下的人生百态，社会复杂。具有深刻的思想主题、丰富的文化内涵、极高的艺术价值。《群英会蒋干中计》选自《三国演义》第四十五回，是赤壁之战的一个重要组成部分；但它却自成篇...
19咕咚公开课一等奖创新教学设计《咕咚》教学设计【教学目标】1.能关注人物的“语气“动作”，体会人物心情，读好不同角色的对话，并借助课文连环画的特点演好课本剧。2.能根据文中信息作简单推理，谈谈小动物们为什么跟着兔子跑，野牛是怎么做的。3.能初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从的道理。【教学重难点】1.能关注人物的“语气“动作”，体会人物心情，读好不同角色的对话，并借助课文连环画的特点演好课本剧。2.能根据...
22四季之美公开课一等奖创新教学设计及反思22、四季之美一、教材分析：《四季之美》是一篇以时间为序的写景散文，日本女作家清少纳言选择了与春夏秋冬四季相对应的、她认为最美的四个时刻——黎明、夜晚、黄昏、早晨来咏唱。全文三百多个字，篇幅简短，每段开头，作者开门见山点明季节中最美的时刻，后面语句作者就抓住这一时刻自己认为最美的景物进行描述。寥寥数笔，通过对事物微妙的感觉，敏锐地捕捉了一年四季各自的特色和...
《荷花》第二课时公开课一等奖创新教案授课单元三年级下第一单元授课内容第三课《荷花》授课课时第二课时授课类型新授课学情分析三年级属于第二学段，他们具备了较强的识字写字的能力，较强的感悟语言的能力，能够抓关键词语品味词语表情达意的作用，能够把握叙事类文章的主要内容，但对于写景类文章的主要内容还没有很好的把握。特点进行写作的方法;《荷花》是推进课文，主要是巩固抓住事物特点进行写作的方法，学习作者“融己...
9那个星期天第二课时公开课一等奖创新教学设计那个星期天（第二课时）一、教学目标1.品味语言，学习作者通过具体的人、事或者景物，在细致的叙述中抒发情感的方法。2.仿写迁移，练习借助景物抒发情感。二、教学重点品味语言，学习作者通过具体的人、事或者景物，在细致的叙述中抒发情感的方法。三、教学难点仿写迁移，练习借助景物抒发情感。四、教具准备：多媒体课件五、教学过程（一）复习与导入（5分钟）1.回顾课文内容。2....
14刷子李一等奖创新教学设计写“奇人”品“奇言”巧“奇思”——五年级下册第14课《刷子李》教学设计一、教材分析（一）教材基本情况：《刷子李》是统编语文五年级下册第五单元第二篇课文，选自冯骥才的《俗世奇人》。这是一篇习作单元的精读课文，而在老教材中是一篇略读课文。本单元的语文要素是“学习描写人物的基本方法”，习作要求是“初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点”。三年级上册教材安排了用几句...
12寓言二则亡羊补牢公开课一等奖创新教案《亡羊补牢》教案教学目标：正确、流利地朗读课文，能在读中感悟故事的寓意，从中受到教育和启发。能把故事讲给别人听。教学重点：有感情地朗读课文，理解寓意。教学难点：能在读中感悟故事的寓意，从中受到教育和启发。一、复习导入1、（出示课题“寓言二则）师：哪位同学来跟课题打打招呼？（点2名学生读课题）同学们，什么是寓言？（生答①如果生答得出，就出示PPT总结；②如果生回答...
3四个太阳公开课一等奖创新教学设计小学语文一年级下册《四个太阳》教学目标：1认识“太阳、温暖等8个生字和舌字旁1个偏旁，会写“太阳”2个字和横撇弯钩1个笔画。2正确、流利地朗读课文。3读懂课文，能从文中找出明显信息，初步感受“我的美好心愿。教学重点：读懂课文，能从文中找出明显信息，初步感受“我”的美好心愿。图片教学过程图片板块一：闲话太阳，初探思想1开门见山，直入课题心愿漂流瓶带我们来到了第三课，而且它...
《花的学校》公开课一等奖创新教学设计三年级上册语文统编版2《花的学校》教案教材分析《花的学校》是泰戈尔诗集中的一首优美散文诗，描写了花儿在雨季中狂欢、活泼、尽情生活的场景，营造出神秘、浪漫的意境。本文语言优美，充满了童真、童趣，是培养学生审美情趣的好教材。学情分析三年级的学生已经具备了一定的识字能力和初步的阅读理解能力，能够借助工具书和生活经验理解课文的基本内容。同时，这个年龄段的学生具有强烈的...
3《荷花》公开课一等奖创新教学设计《荷花》教学设计一、教学目标1.知识与技能：学生能够理解并掌握关于荷花的基本知识，如形态、生长环境等。2.过程与方法：通过观察、讨论、阅读等方式，培养学生的观察力、分析能力和表达能力。3.情感态度价值观：引导学生欣赏荷花的美丽，培养学生热爱自然、保护环境的意识。二、教学重难点1.重点：荷花的形态特征和生长环境。2.难点：如何引导学生通过观察和分析，理解荷花的生长过程和生态...
2丁香结公开课一等奖创新教案小学语文六年级上册《丁香结》教学设计一、教学目标1.深入认识“妩、媚、绊、幽这四个独特而生动的生字，同时熟练书写“妩、媚、洁、芳”等10个生字。在书写和朗读中，我们应能准确无误地表达“无忧无虑、伏案、引人入胜、姿态、车水马龙、脯子、绞尽脑汁等词语，并深刻理解它们的内涵与用法。2.我们需要充满感情地朗读这篇课文，确保每个词语都流淌着正确的语调，每个句子都洋溢着流畅的节奏。3.通...
8冀中的地道战公开课一等奖创新教学设计8冀中的地道战【教学目标】1.学会本课生字新词；理清条理；有感情地朗读课文。2.理解课文内容，了解我国人民在艰难的抗日战争表现出来的顽强斗志、无穷智慧。3.感悟我国人民的无穷智慧，增强民族自豪感。【教学重点】了解冀中地道的结构特点，体会地道战的巨大威力；理清课文的条理。【教学难点】理解地道战的特殊地位。【教学准备】教学课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.了解...
7猴王出世公开课一等奖创新教学设计7猴王出世教学目标1.会认“芝、遂、迸等15个生字，读准1个多音字“呵”。2.用学到的阅读古典名著的方法读懂课文，了解故事情节。3.在了解故事情节的基础上把握人物特点。学习重点：运用学到的阅读古典名著的方法读懂课文。学习难点：在了解故事情节的基础上把握人物特点。教学策略1.识字写字读准“灵芝迸裂石窍山涧獐鹿等词语，并通过方法理解难词。2.阅读理解《西游记》作为家喻户晓的名著，...
4梅花魂公开课一等奖创新教学设计《梅花魂》教学设计教材分析《梅花魂》这篇课文选自统编版教材五年级下册第一单元第四课；整篇文章以作者的回忆来展开，通过写了与外祖父之间发生的几件事情，着重写了作者因为一个不小心在外祖父的梅花图上留了一个脏手印子导致了外祖父在我的印象里第一次对母亲发脾气，也为本文后面的作者与母亲回祖国时外祖父不能够回祖国时的那种氛围做了衬托，反应了外祖父对祖国的深深热爱之情，也反应了...
14圆明园的毁灭一等奖创新教案14圆明园的毁灭教学设计教学目标1.积累四字成语，运用联系上下文的方法理解“众星拱月”的意思。2.利用学习单梳理课文内容，掌握抓过渡句梳理课文的方法。3.通过对读、引读等方式感受圆明园等建筑宏伟，体会一一对应的表达效果，并能尝试运用这一方法迁移运用。4.体会作者谋篇布局的独具匠心。5.通过重点词句的理解，把阅读、感悟、想象结合起来，把圆明园辉煌的过去和毁灭作对比，激发热爱祖国文...
22《四季之美》公开课一等奖创新教案五年级上册第22课《四季之美》第一课时教材分析《四季之美》是统编小学语文五年级上册第七单元的一篇精读课文，按一年四季的顺序描写了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏和冬天的早晨等不同时间的景致。本文虽篇幅短小，所写景致不多，而且都是平平常常的事物，但结构匀称，尤其是作者善于捕捉景致瞬间微妙的动态变化，感受细腻，选材视角独特，营造了美的氛围。本单元的语文要素是“初步...
16《田忌赛马》第2课时公开课一等奖创新教案《田忌赛马》（第2课时）教学设计一、教材分析《田忌赛马》是根据《史记孙子吴起列传》相关内容改编的一篇精读课文。本文以“赛马为线索，串联整个故事，从田忌赛马的转败为胜中，学习孙膑先认真分析观察到的实际情况，再选择合适的对策，最终达到预期的目标的方法，感受到孙膑善于观察、足智多谋的人物形象。故事逻辑性很强，恰好契合本单元“思维的火花”这一主题。是于单元学习目...
