24司马光一等奖创新教案24司马光教学目标1.认识“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个字。2.正确跟读课文，背诵课文。3.能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。4.能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。教学重难点学生正确跟读课文，初步感受文言文的特点。教学准备1.预习提纲：完成对应课文预习作业。2.准备资料：多媒体课件。教学课时2课时第1课时课时目标1.认识“司、跌”等5个生字，会写“司、...
第1课《白鹭》公开课一等奖创新教案部编版五年级上册一单元《白鹭》设计:审核:执教:使用时间：学习目标：1.快速默读全文，找到文中描写白鹭画面的语段，并能给每个画面取名字。2.有感情地朗读课文，能找到“白鹭是一手精巧的诗的有关语段，说说自己是从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”，体会作者喜爱白鹭的情感。学习重点:目标1：快速默读全文，理解文中的部分词语，找到文中描写白鹭画面的语段，并能给每个画面取名字，...
第5课《孔乙己》公开课一等奖创新教学设计统编版语文九年级下册《孔乙己》教学设计一、教学目标1.了解小说的时代背景，梳理故事情节，探究造成孔乙己悲剧的多方面原因。2.体会小说精巧的布局，分析人物形象及刻画方法，把握环境描写在文中的作用。3.体会作者对腐朽的科举制度和病态冷酷社会的批判，学会善待弱势群体。二、作者简介鲁迅，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才。著名文学家、思想家、革命家、教育家、民...
15自相矛盾公开课一等奖创新教学设计统编五下《自相矛盾》教学设计【教学目标】1.正确认识“弗“吾”等生字，读准多音字“夫，会写“矛”“盾等四个字。2.掌握好停顿和节奏，能正确流利地朗读课文，背诵课文。3.能联系上下文，猜测“弗”“誉“立”的意思，并能用自己的话讲述“自相矛盾的故事。4.根据楚人的言行表现推测其思维过程，深入理解“其人弗能应也”的理由，领悟故事的寓意。【教学重点】用自己的话讲述故事，并背诵...
开国大典第一课时公开课一等奖创新教案7开国大典第一课时教案一、学情分析《开国大典》这篇文章按照开国大典进行的顺序，记叙了新中国成立时亿万民众激动自豪的感人场面，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情。全文段落之间过渡自然，层次清楚，结构严谨，中心突出。第一课时，重点引导学生掌握本课的生字新词，扫除阅读障碍。通读课文，把握主要内容，梳理写作顺序，能用自己的话说说开国大典的过程和盛况，初步...
《花钟》公开课一等奖创新教学设计小学语文三下《花钟》教学设计【教学目标】1.能认读9个生字，并且能流利地朗读课文。2.通过理解花种的意思，能背诵第1自然段。3.能借助关键语句概括1～2自然段的大意。4.能体会课文写鲜花开放的表达方式的好处。5.能仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。【教学重点】：能借助关键语句概括段落的大意。特别说明：课文中的泡泡“这两个自然段中，各有哪句话提示了段落的主要意思呢...
第9课《木兰诗》公开课一等奖创新教案统编版语文七年级下册9《木兰诗》教案教学目标及重难点：1.积累重点文言实词与虚词，疏通文意，理解课文内容，分析花木兰人物形象。背诵全诗。（重点）2.学习本文详略得当的叙事方法。（难点）3.体会我国古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。（重点、难点）教学方法：1.诵读法；2.研讨探究法。课时安排：2课时。教学过程：第一课时新课导入千百年来，花木兰已成为家喻户晓的...
1天地人公开课一等奖创新教学设计一年级上册第一单元《天地人》教学设计一、教材分析：本课是识字单元的开篇，以国画为背景，分两组呈现了6个汉字。第一组3个字向我们呈现了画面中3个主要的事物“天地人。“天”覆盖万物，“地负载万物，天地之间以“人”为贵。第二组生字“你我他是生活中常用的3个人称代词，不仅反映中华文化对“人”的重视，还表现为人与人之间的平等交往。这六个字是我们生活中常用的汉字，要紧密联系生活来...
7《敬业与乐业》公开课一等奖创新教学设计——跟着名家学写作《敬业与乐业》教学设计——跟着名家学写作一、教学构想对于议论性文章的阅读与写作教学，语文课标作了如下规定：“阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。写作“简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据。”梁启超先生的演讲稿《敬业与乐业》，属于议论性的文章。作者针对听者的...
二《登高》公开课一等奖创新教学设计中职语文高教版基础模块下册《登高》教学设计一、教学目标：1、学会有感情地朗读课文，注意节奏。2、学会从意象的角度把握诗歌的意境。3、探究诗人形象，体会诗人感时伤怀，忧国忧民的情感。二、教学重点：1、分析诗歌意象，把握诗歌意境以及作者抒发的情感。2、分析诗歌中作者抒发的一系列的悲愁。三、教学难点：1、、从意象与意境的角度赏析诗歌.2、从诗歌后两联中看出诗人对生命的留恋以...
4小公鸡和小鸭子公开课一等奖创新教案（含反思）4小公鸡和小鸭子【教学目标】1.认识“块、捉等13个生字和提土旁、足字旁2个偏旁；会写“他、地、河”等7个生字。2.通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地等词语的意思，体会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象。（重点）3.正确、流利地朗读课文，读准“不”字的变调；通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。4.了解课文内容，知道小公鸡和小鸭子的不同...
4《珍珠鸟》公开课一等奖创新教案五年级上册《珍珠鸟》教学设计学习目标1.认识本课生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解和掌握本课的主题和内容，理解作者对珍珠鸟的喜爱和呵护，以及珍珠鸟对作者的信赖。重点：引导学生从珍珠鸟的外形特点、活动习性、人与鸟之间发生的感人故事等方面感受珍珠鸟的可爱，以及作者对珍珠鸟的喜爱和呵护。难点：文章中融注喜爱之情的描写笔法和蕴涵的深刻哲理。突破方法1.使用多媒体...
1《林教头风雪山神庙》公开课一等奖创新教学设计高中语文《林教头风雪山神庙》教学设计教学设计构思说明普通高中语文课程标准实验教科书人教版必修五本书，共有2个中外小说单元，一个必修三的第一单元，一个是必修五的第一单元，共六篇文章。（《林黛玉进贾府》《祝福》《老人与海》《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》《边城》）。《林教头风雪山神庙》属于后者。学生比较喜欢阅读小说,但是学生阅读中关注更多的是小说的故...
第11课《老王》公开课一等奖创新教学设计11课《老王》教学设计学校名称课例名称《老王》教师姓名学段学科初中语文教材版本部编版章节第三单元11课年级七年级教学目标基于语文核心素养的要求，让学生能正确流利有感情地朗读课文，学会本课要求掌握的生字词。引导学生通过自主、合作、探究的方法，理清文章脉络。通过抓关键词句谈感受，以及入情入境的读，感受老王的苦和善。以及作者对他的愧怍之情，激发学生对弱势群体的关注，...
21古诗三首《枫桥夜泊》公开课一等奖创新教学设计《枫桥夜泊》教学设计指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准实验稿》为依据遵循语文教育的规律顺应学生的身心发展特点致力于构建开放而有活力的语文教材体系倡导自主、合作、探究的学习方式全面提高学生的语文素养培养创新精神和实践能力促进每个学生的全面发展为他们的终身学习、生活和工作在语文方面奠定基础。教材结构特点（...
第8课《列夫-托尔斯泰》公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级上册《列夫托尔斯泰》教学设计【教学目标】1.把握列夫托尔斯泰的外貌特征，探索其精神世界，理解作者的评价。2.赏析精彩语句，品味修辞手法在文中的表达效果，体会先抑后扬的写作手法。3.学习本文刻画人物的方法，学以致用，激发习作热情。【教学重难点】1.赏析精彩语句，品味修辞手法在文中的表达效果，体会先抑后扬的写作手法。2.学习本文刻画人物的方法，学...
《童年的水墨画》公开课一等奖创新教学设计、教学反思和课后练习（无答案）《童年的水墨画》教学设计方案教学目标：知识与技能：认读生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会水墨画所表现的童年生活的美好与纯真。过程与方法：通过小组合作，讨论交流，分析课文中的关键句段，理解作者如何通过水墨画表现童年的情趣。培养学生的阅读能力和分析问题的能力。情感态度与价值观：激发学生对童年生活的美好回忆...
2《长征胜利万岁》《大战中的插曲》对比阅读公开课一等奖创新教案统编版选择性必修上册忆峥嵘岁月，扬革命精神——《长征胜利万岁》《大战中的插曲》对比阅读教学目标：1.梳理文章脉络，比较两篇文章在内容方面的异同点。2.品读人物语言、动作、心理描写，比较两篇在人物描写手法和叙事手法上的异同点。3.深挖人物身上的可贵品质，领悟长征精神和人道主义精神。教学重难点：分析两篇回忆录真实、广泛、突出的特点。一、课堂导入...
《赵州桥》公开课一等奖创新教案11赵州桥一、学情分析这篇课文，如同一幅精美的画卷，细腻地描绘了赵州桥的地理坐标、缔造者及其建造年代。不仅如此，作者更以卓越的文学造诣，生动刻画了赵州桥独特而引人注目的外观特征。文章深入剖析了这种独特设计所赋予的多重益处，对于古代劳动人民的卓越智慧和非凡才能，我们由衷地赞叹不已。在教学过程中，我们应着力引导学生精准把握课文的核心要点，并助力他们熟练掌握和运用其中的生...
21雪孩子公开课一等奖创新教学设计（2课时）21《雪孩子》教学设计：一、教学目标：1.认识“洋、苹等11个字，读准字音，初步感知字形，了解在语言环境中的意思。2.正确流利地朗读课文，读懂大概意思。3.感悟并表达自己的真实感受。二、教学重点：1.识字、写字。2.朗读课文。三、教学难点：初步感知字形，了解在语言环境中的意思。四、教学准备：课件、生字卡片、动植物头饰五、教学时数：2课时六、教学过程：第一课时一、激趣导...
