《草船借箭》公开课一等奖创新教案5草船借箭一、教学目标1.认识“瑜、忌等10个生字，会写“妒、忌”等13个字，会写“妒忌、委托等词语。2.默读课文，能按照起因、经过、结果的顺序说出故事的主要内容。3.能通过关键语句初步了解故事中人物的特点。4.能大致读懂“阅读链接”中的原著片段，并能找到课文中对应的段落。二、教学重难点1.默读课文，理解课文内容，按照起因、经过、结果的顺序说一说故事的内容。2.紧扣课文语言，感悟...
7一匹出色的马公开课一等奖创新教学设计（2课时）7、一匹出色的马【教学内容及学情分析】《一匹出色的马》是一篇充满童趣的叙事小短文。这篇课文以春天的郊外为背景，描写了美丽的自然景象，截取家庭生活片段，以对话的形式展开情节叙述。讲述了一家人郊游归来，妹妹要求父母抱，却得到“一匹出色的马快乐回家的故事，表现出孩子在自己的想象与游戏中获得的快乐，创造了感人的童心世界，同时也让我们感受到作为父母，适时的关爱...
11《项链》公开课一等奖创新教学设计一年级上册语文第七单元《项链》教学设计教学目标：识字与写字：认识“蓝、又等11个生字和“禾木旁”1个偏旁；会写“白、的等4个字。阅读与鉴赏：正确、流利地朗读课文，知道大海的项链是什么；体会小娃娃在大海边玩耍时的愉快。教学重难点：正确、流利地朗读课文，知道大海的项链是什么；体会小娃娃在大海边玩耍时的愉快。教学过程：任务一：朗读课题，感受美观看项链实物图，交流自己见过...
22《四季之美》公开课一等奖创新教学设计《四季之美》教学设计教材分析：课文按一年四季的顺序描写了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏和冬天的早晨等不同时间的景致，用细致的笔触写出了不同时间、不同景物的动态变化，营造了美的氛围。教学目标：1.认识“旷、怡等5个生字，会写“黎、晕”等9个字，会写“黎明、红晕等13个词语。2.有感情地朗读课文，在反复朗读的基础上背诵课文。3.借助关键语句，联系上下文，初步体会景物...
8时间的脚印公开课一等奖创新教案8*时间的脚印设计说明《时间的脚印》运用准确、严密的说明语言,生动形象地说明了岩石可以记录时间及怎样记录时间,引起人们探索自然奥秘的兴趣。教学此课,需按照朗读感知、析读探究、品读体会三个层次的顺序来读懂内容。学习目标1.明确说明对象,厘清文章思路。2.掌握说明顺序中的逻辑顺序。3.品味和赏析此文生动有趣的语言。4.认识岩石记录时间的功能,养成探索意识和科学精神。教学重难点1.帮助...
《胡萝卜先生的长胡子》公开课一等奖创新教学设计小学语文三上《胡萝卜先生的长胡子》教学设计教材分析《胡萝卜先生的长胡子》是统编小学语文三年级上册第四单元第二篇课文。本课《胡萝卜先生的长胡子》是一篇生动有趣的童话，讲的是胡萝卜先生漏刮一根胡子，胡子沾到果酱后慢慢变长了，之后它的长胡子发生了一系列有趣的事情。课文内容浅显有趣，故事只呈现了大部分内容，没有结尾。这是一篇不完整的故事，留给学生更多预测的...
5雷锋叔叔，你在哪里公开课一等奖创新教学设计《雷锋叔叔，你在哪里》第二课时教学设计学习目标：会认“曾、蒙、泞、顺、迈、踏、荆、棘、瓣、莹、觅、需、献生字并会组词运用，会写“昨、洒、温、暖”生字。教学重点：1.能用多种方法猜测“泥泞、年迈等词语意思，能说出理解词语的方法。2.朗读课文，能读出问答语气。教学难点：读句子，像画面，能根据课文内容用自己的话说出雷锋的事迹。一、导入：沿着长长的小溪和弯弯的小路...
统编版五四制）8红楼春趣公开课一等奖创新教学设计课题8*红楼春趣统编版五年级下册第二单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1.认识“屉、嫣等11个生字，读准多音字“喇”。2.用学到的阅读古典名著的方法读懂课文，了解故事情节。3.感受故事中的人物形象。学习重难点1.运用学到的阅读名著的方法读懂课文。2.在了解故事情节的基础上感受人物形象。学情分析略读课文的教学方法应该是出示阅读提示，放手让学生自读自悟。但这篇课...
2《我多想去看看》一等奖创新教学设计一年级下册语文《我多想去看看》教学设计教学目标：识字与写字：运用多种识字方法，认识“想、告”等14个生字，会写“会、走”等7个生字。阅读与鉴赏：正确、流利地朗读课文，积累含有“的”短语，读好有感叹号的句子，感受“我”多想去看看外面世界的美好意愿，体会“我”对祖国大好河山的向往和热爱之情。表达与交流：学会以“我多想”开头，和同学交流后，再写下自己的愿望。教学重难点...
10《爬山虎的脚》公开课一等奖创新教案四年级上册语文统编版《爬山虎的脚》教案教学目标：1.认识“虎等3个生字。2.朗读课文，能抓住重点词句了解爬山虎的特点，能积累课文中的优美词语。3.产生对大自然的好奇心，产生对大自然的向往之情。教学重点：了解爬山虎的特点。教学难点：积累课文中的优美词语。教学准备：教师：课件、实物爬山虎的脚、一盆爬山虎。学生：观察记录表、观察日记本、观察爬山虎。教学过程：一、设疑导入，...
2《装在套子里的人》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册莫笑他人多束缚，人人都是套中人——《装在套子里的人》教学设计教学目标：1.夯实字音字形基础知识；概括小说情节；分析作品塑造的人物形象。2.品味语言，赏析小说中富有特色的人物刻画，准确把握人物形象，通过人物语言动作、细节把握人物性格并初步形成表现能力。3.赏析小说中富有特色的人物刻画，分析小说情节，从小说三要素和塑造人物的手法入手分析人物...
2我是什么公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计学科语文年级二教学形式班级授课课题名称我是什么学情分析由于低年级学生年龄小，积累的生活常识不多。因此，抓住低年级学生爱看电视，喜欢声像同步、声情并茂、动静结合的动态事物的特点，充分利用多媒体中的有利资源，激发学生主动学习。以学生为主体，培养学生的探究意识，让每个人有尝试的机会和自主选择的权利。力求采用自主、合作地学习方式探究问题、解决问题，使学...
11我是一只小虫子第二课时一等奖创新教学设计11.我是一只小虫子（第二课时）教学设计教学目标：1、初读课文，会认“屁、股、昏”等14个生字，会写“屁、股、尿”等8个生字，会写“屁股、苍耳、留神、干净、列车、从来、幸运、比如、使劲”等词语。2、熟练流利有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。4、培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美...
21《杨氏之子》第二课时公开课一等奖创新教学设计（表格式）单元第8单元课型精读课文课时第2课时主备人课题《杨氏之子》目标确定依据课标依据《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，自读自悟是阅读的基础。教师切忌用自己的分析来代替学生的阅读实践。遵循这一理念，我充分利用本课内容的趣味性，激发学生的学习兴趣，引导学生在自主、合作、探究中读懂重点句、段、理解课文内容，体会作者表达的思想感情。教材分析《...
《慢性子裁缝和急性子顾客》第二课时公开课一等奖创新教学设计+练习+学习单学习任务单课程基本信息学科小学语文年级三年级学期春季课题《慢性子裁缝和急性子顾客》（第二课时）教科书书名：统编版教材出版社：人民教育出版社学习目标1.通过自由朗读、边读边体会、分角色朗读等方法，读出人物语气，感受故事趣味。2.通过“抓重要情节、借关键词语、“转述别人的话”的方法细致详细地复述故事。课前学习任务通过自由朗读、边读边...
6怎么都快乐公开课一等奖创新教案(2课时)6怎么都快乐一、教学目标1.认识“怎、独等12个生字，读准多音字“得”，会写“玩、很等7个字。2.联系上下文理解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思，结合生活实际积累“跳绳、踢足球等词语。3.借助拼音，正确、流利地朗读诗歌；联系生活实际，读出诗歌的情趣，在反复朗读中感受诗歌的节奏，体会生活中处处有快乐。二、教学重难点借助拼音，正确、流利地朗读诗歌；联系生活实际，读出诗...
3天窗第2课时课件+公开课一等奖创新教案+练习（含答案）3天窗人教版四年级下册第2课时第一部分听写词语，复习导入第二部分研读两次“慰藉第三部分课堂小结，拓展延伸听写词语，复习导入听写词语慰藉卜落卜落闪电一瞥猛厉地扫荡河滩帐子蝙蝠猫头鹰请你用上这些词语，说说课文的主要内容。wèijièbǔluòbǔluòshǎndiànyìpiēměnɡlìdesǎodànɡhétānzhànɡzibiānfúmāotóuyīnɡ课文主要写了乡下孩子童年的两个生...
第20课《外国诗二首——未选择的路》公开课一等奖创新教学设计（表格式）统编版语文七年级下册20.《外国诗二首-未选择的路》教学设计教学目标经过本课学习，作为学生能够达到：语言能力通过反复的诵读，交流合作，理解诗的内容，发展自身语言实践能力。思维品质通过小组合作，能够流利的朗读诗歌，理清诗人面对选择时的心路历程，锻炼自己思维的思辨性。文化意识了解诗人人生经历，理解诗歌所蕴含的人生哲理，学习诗人对待生活...
28有的人纪念鲁迅有感公开课一等奖创新教学设计课题28有的人纪念鲁迅有感部编版六年级上册第八单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1.有感情地朗读课文，掌握课文内容。2.反复地诵读、揣摩、品味，把握诗人感情的脉络。3.诗歌中运用的对比手法。4.学习鲁迅的革命精神。学习重难点1.学习诗歌中运用的对比手法。2.体会诗歌的结构与表达方式方面的特点。学情分析学生尽管是第一次接触鲁迅，但在有了前面几篇课文的学习基础上，他...
《一幅名扬中外的画》公开课一等奖创新教学设计+练习+学习单（无答案）作业练习课程基本信息学科小学语文年级三年级学期春季课题一幅名扬中外的画教科书书名：义务教育教科书语文教材出版社：人民教育出版社作业练习1.可借助工具书或网络资源，或向他人询问、请教，搜集、整理有关《清明上河图》的更多信息，补充到自己的介绍词中，向别人介绍这幅名扬中外的画。2.学有余力的同学，还可以从中国古代十大名画中再选择一幅，向他...
