开满鲜花的小路公开课一等奖创新教学设计（2课时）3.《开满鲜花的小路》教学设计教学目标：1.认识“毒、莉等7个生字，会写“邮、晚”等13个字。2.正确流利地朗读课文。3.理解课文内容，了解故事的大致内容。教学重点：认读生字，会写生字。教学难点：正确流利地朗读课文。教学准备：课件、生字卡片、图片。教学时间：2课时第一课时教学过程：一、激趣导入，揭示课题1.猜谜语：同学们，今天老师给大家带来一个谜语，看看你们能不...
初中语文《中考作文复习指导写人篇——看“透”一个人》公开课一等奖创新教学设计初中语文《中考作文复习指导写人篇——看“透一个人》教学设计教学目标：1.通过群文阅读学习多角度地观察人物，发现人物不同的特点，捕捉生活中的写作素材的方法。2.学习把生活中的真实、典型、新颖的材料加工处理（细节描写）的方法。3.丰富积累素材的方法与途径，提高选材能力。教学过程：导课你们长得这么喜人，这么健康，穿戴舒适而整洁，一...
12荷叶圆圆第二课时公开课一等奖创新教案12荷叶圆圆第二课时教案班级：_____课时：_____课型：_____一、学情分析《荷叶圆圆》是一篇优美的散文诗，语言优美，想象丰富。文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮、小蜻蜓的停机坪、小青蛙的歌台、小鱼儿的凉伞。全文字里行间都洋溢着童真童趣，让读者感受到夏天的美好。第二课时着重朗读课文，读好叠词的句子，如“荷叶圆圆、绿绿的出现了两个叠词，要指导学生读好停顿。教学时可...
13要下雨了第一课时公开课一等奖创新教案13要下雨了第一课时教案班级：_______课时：_______课型：_______一、学情分析《要下雨了》是一篇有趣的科普童话，主要从“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家三种现象，讲了下雨前一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。第一课时着重识记生字，本课大部分是形声字，建议教师利用形声字的规律识记字形，并在语境中随文识字。感受感叹句和疑问句的不同。二、教学目标1.认识“腰、坡”等12...
第4课《梅花魂》公开课一等奖创新教案小学语文五下课文第4课《梅花魂》教学目标：1.认识12个生字，正确认读“幽芳、漂泊等词语。2.默读课文，能说出课文写了外祖父的哪几件事，表达了外祖父怎样的感情。3.结合课文内容，说出自己对课文题目“梅花魂”的理解。教学重点：引导学生把握课文内容，体会外祖父的思想感情，揣摩作者表达情感的方法。教学难点：结合课文内容，理解课题“梅花魂的含义。教学过程：一、激发情感，导入新...
1《林教头风雪山神庙》公开课一等奖创新教学设计统编版必修下册高中语文《林教头风雪山神庙》教学设计教学目标：1.通过梳理情节，认识林冲的性格特点，体会官逼民反的主题。2.分析环境描写风雪，理解作用。3.理清本文草蛇灰线的结构特点。教学重点：林冲性格特点及官逼民反的主题。教学难点：伏笔。预习提示：1.梳理情节。2.本文塑造林冲形象用了什么手法，文中找出具体内容，分析体现林冲什么性格特点。3.找出文中环境描写，分...
6古对今第一课时公开课一等奖创新教案6古对今第一课时教案班级：______课时：_______课型：_______一、学情分析《古对今》是一首对韵歌，以对子的形式描绘了自然的美丽，展示出了大自然的美好景象。这首对韵歌对仗工整、音韵和谐、结构相同，在学习的过程中注意停顿，把握气息。本课节奏明快，读来琅琅上口，适合低段学生在诵读的同时开展识字。而且上学期曾学习过《对韵歌》，学生已有了初步的认识。教师可带领学生整体诵读和...
13《猫》第二课时表格式公开课一等奖创新教学设计教学设计课程基本信息学科小学语文年级四年级学期春季课题13课猫教学目标体会作家用口语化的语言风格以及对比、明贬实褒的方式来表达对猫的喜爱之情，感受语言的趣味。并能模仿语段进行迁移运用。2.激发观察小动物、描写小动物的兴趣。教学内容教学重点：体会作家用口语化的语言风格以及对比、明贬实褒的方式来表达对猫的喜爱之情，感受语言的趣味。并能模仿语段进行迁移运用。...
8《冀中的地道战》公开课一等奖创新教学设计《冀中的地道战》教学设计教学目标认识“侵、略等8个生字，会写“侵、略”等10个字。正确读写“侵略、修筑等词语。理解课文内容，了解冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点。感悟我国人民的无穷智慧，增强民族自豪感。教学重难点重点：了解冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点。难点：学习作者按一定顺序叙述的方法。教学方法讲授法、讨论法、朗读法教学过程（一）导入1....
24《风娃娃》公开课一等奖创新教学设计二年级上册语文第八单元《风娃娃》教学设计教学目标：1.识字与写字：认识“帮、助等14个生字，会写“车、得”等9个字，会写“田野、风车等10个词语。运用多种方法自主识字，交流猜字的方法。2.阅读与鉴赏：能正确、流利地朗读课文，能根据提示讲述故事。3.表达与交流：积累“寒风、凉风”等词语，能说出生活中风还能做什么。教学重难点：能正确、流利地朗读课文，能根据提示讲述故事。教学...
6千人糕公开课一等奖创新教案（2课时）《千人糕》教学设计一、教学目标1.认识本课生字，会写课后的字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，并联系生活实际，了解课文中一些词语的意思。感受千人糕的味美，初步懂得劳动的艰辛，劳动成果来之不易。3.能将这个有趣的故事讲给别人听。二、教学重点：朗读课文，了解课文内容。三、教学难点：联系生活实际，了解课文中一些词语的意思。感受千人糕的味美，初步懂得劳动的艰辛，劳动成果...
15一分钟第二课时公开课一等奖创新教案15一分钟第二课时教案班级：_____课时：_____课型：_____一、学情分析《一分钟》讲述了小学生元元“贪睡一分钟，迟到二十分钟的事。课文渗透了让学生学习管理时间的意识。第二课时要联系上下文理解并积累词语。学生在叙述事情的前因后果上有一定的难度，建议通过反复训练达到目的。二、教学目标1.联系上下文理解并积累词语，初步学习管理时间。2.能流利朗读课文，引导学生根据课文信息进行...
22狐假虎威第一课时公开课一等奖创新教案22.狐假虎威（第一课时）【教学目标】1.运用多种方法识记本课“假、威、扯、食、物等11个生字，指导书写“食、物”2个生字。2.正确、流利地朗读课文，初步了解狐假虎威的寓意。3.学习课文1－6自然段，了解课文内容，理解“狐假虎威、违抗的意思。4.指导学生分角色读好课文1－6自然段。【教学重点】：初识本课11个生字，写好“食、物”两个生字。【教学难点】：体会人物情感，分角色读出...
24延安，我把你追寻公开课一等奖创新教学设计《延安，我把你追寻》教学设计【设计依据】1．课程标准统编教材小学语文四年级上册第七单元属于文学阅读与创意表达任务群。课标就本学习任务群指出：引导学生在语文实践活动中，通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验。阅读并讲述革命故事、爱国故事、历史人物故事，感受幸福生活来之不易，从而表达自己对美好生活的向往，以及对革命英雄、仁...
高中语文大单元公开课一等奖创新教学设计统编版必修上第八单元第三课时《进入网络积累新词》大单元教学设计必修上第八单元第三课时《进入网络积累新词》学习目标1.搜集网络词语，丰富词语积累。2.探索归纳词语积累的路径和方法。教学重难点1.搜集网络词语，丰富词语积累。2.探索归纳词语积累的路径和方法。学习活动以班级为单位进行网络新词大赛，比赛由“网络新词的来源、“网络新词的流行方式”、“网络新词的取舍与应用三个...
4中国美食两课时公开课一等奖创新教学设计小学语文中国美食两课时教学设计小学语文中国美食第一课时教学目标：1、会写“烧、茄等9个生字。2、理解“火”和“灬的字的意思，发现两个偏旁意义上的联系，了解生字中形旁表义的特点。3、能说出自己家乡的美食。教学重点：1、会认15个生字，掌握1个多音字，会写9个生字。2、认识中国美食，能说出一些美食的名称和制作食物时需要用到的方法。教学难点：1、理解“火”和“灬的字的意思...
1吃水不忘挖井人公开课一等奖创新教案《吃水不忘挖井人》教案：教学目标：1.认识本课生字，重点练习“忘、蕉、粱等字。2.正确流利地朗读课文，理解课文内容，学习毛主席和乡亲们艰苦奋斗、同甘共苦的革命精神。3.练习给课文分段，并联系课文内容，理解“吃水不忘挖井人”的深刻含义。教学重点：联系课文内容，理解“吃水不忘挖井人的深刻含义。教学难点：学习毛主席和乡亲们艰苦奋斗、同甘共苦的革命精神。教学准备：井的模型生...
《火烧云》第二课时公开课一等奖创新教学设计《火烧云》第二课时教学设计一、教学目标：1.理解课文内容，能够描述火烧云的形态和色彩变化。2.培养学生观察自然现象的能力和想象力。3.通过小组合作和讨论，提高学生的合作与交流能力。二、教学重难点：如何通过观察与想象，生动描述火烧云的美景。三、教学准备：1.多媒体课件，包含火烧云的图片和视频资料。2.学生事先收集有关火烧云的资料。四、教学过程：（一）导入新课1.回顾...
5雷锋叔叔，你在哪里第1课时公开课一等奖创新教学设计《5.雷锋叔叔，你在哪里》教学设计教学目标：1.认识“蒙、泞等13个生字，会写生字“锋、冒、留”。猜猜“泥泞年迈等词语的意思，并说一说怎么猜出来的。2.能正确、流利地朗读诗歌，读出有问有答的语气。3.读句子，想象画面，根据课文内容说一说雷锋冒雨送迷路孩子回家时的情景。教学重点：认识“蒙、泞”等13个生字，会写生字“锋、冒、留。猜猜“泥泞年迈”等词语的意思，...
《荷花》公开课一等奖创新教学设计(共两课时)《荷花》教学设计教学目标1.认识“蓬、胀等4个生字，读准多音字“挨”，会写“瓣、蓬。2.能有感情地朗读课文，读好“花瓣儿、花骨朵儿”儿化词和“莲蓬、衣裳轻声词。3.学习一至三自然段，边读课文边想象画面，体会优美生动的语句。结合课文语句，明白谁是这位“了不起的画家”。4.能仿照课文第二自然段描写荷花不同样子的句子，写一种自己喜欢的植物。教学重难点1.学习一至三自然段...
