三《百合花》公开课一等奖创新教案【中职专用】高教版2023-2024-基础模块下册《百合花》教学设计【教材分析】《百合花》是统编版中职语文教材基础模块下册第一单元的第三篇课文之一。本单元所选作品，有的回顾历史，有的展望未来，有的讲述革命斗争中的具体事件，反映革命者的战斗激情和革命人道主义精神等等。学习本单元，要让学生感受作品中洋溢的革命豪情和建设热情，获得崇高体验。《百合花》是茹志鹃创作的短篇小说，首发...
13《卖油翁》公开课一等奖创新教学设计13《卖油翁》教学设计【学习目标】1.反复朗读，借助注释，积累重点文言字词，能复述课文故事；2.品析文章语言，分析人物特点，感受语言之美；3.了解卖油翁和陈尧咨的交锋过程，感受小人物不卑不亢、坚定自信，充满智慧的优秀品格的光辉与魅力。【学习任务】1.合作疏通文意2.制作人物卡片3.分析人物形象4.探讨文章主题【课时安排】2课时。【学习过程】一、导入新课我们在过去的几千年中，我...
23《黄继光》表格式公开课一等奖创新教学设计教学设计课程基本信息学科语文年级四年级学期春季课题黄继光教学目标1.读词理解，了解战争背景，感受战场的残酷。2.通过为电影配字幕、配音等环节，扣住人物语言动作等细节，感受黄继光无所畏惧、视死如归的英雄气概。3.通过比较字幕和朗读，体会反复手法在突出人物品质、增强情感表达方面的妙处，并尝试运用。4.通过比较不同电影结局、配上结束字幕等方式，升华英雄伟大形象，表达...
第1课《北京的春节》第一课时公开课一等奖创新教学设计课题1.北京的春节统编版六年级下册第1单元共2课时学校授课班级授课教师学习目标1.正确读写“初旬、翡翠、饺子、榛子、栗子、风筝、正月、间断、掺和、逛庙会、玩意儿、杂拌儿、张灯结彩、万象更新、零七八碎儿等词语；会正确、美观书写本课14个生字；通过联系上下文、查字典等方法理解“初旬，娴熟、张灯结彩、万象更新”等词语的意思。2.结合春节热闹的节日氛围和自己对春...
5gkh一等奖创新教学设计《gkh》教学设计课型新授课课题汉语拼音5《gkh》第1课时一、教学目标1.借助多媒体和编顺口溜等方法，正确认读、书写声母gkh；2.正确认读声母与带调单韵母组成的双拼音节。教学重点：正确认读声母gkh。教学难点：读好声母与带调单韵母组成的双拼音节。。二、教学过程（一）创设情景，激发兴趣同学们，今天老师准备带大家一起去灵溪公园看看，认识几个新朋友。出发之前，请大家检查自己的背包，包里有什么...
高中语文大单元公开课一等奖创新教学设计统编版必修上第八单元第一课时《了解词语“家族”，让积累更有效》公开课一等奖创新教学设计高中语文大单元教学设计必修上第八单元第一课时《了解词语“家族，让积累更有效》教学设计教学设计了解词语“家族”，让积累更有效教学目标:1.认识词语的构成规律；2.建构积累词语的多种方法，探究词语中所蕴含的文化信息。教学重点:认识词语的构成规律，掌握积累词语的多种方法。教学难点:掌握...
8《匆匆》公开课一等奖创新教学设计《匆匆》教学设计（第2课时）一、教材分析:《匆匆》一文是六年级下册第三单元（习作单元）的首篇精读课文，是现代作家朱自清的一篇散文。文章用细腻的笔触刻画了作者对时间流逝的感慨，虽感伤却并不颓废，虽苦闷却并不消沉。行文围绕“匆匆展开叙述，先写日子一去不复返的特点，再写自己八千多个日子来去匆匆、稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，发出内心的感叹，警醒自己惜...
13《植树的牧羊人》公开课一等奖创新教学设计13植树的牧羊人教学设计【教学目标】知能目标：1.能运用破题法，理清作者思路。2.能在整体把握文意的基础上，抓住、解读关键语句，得出作者写作意图。3.能通过第二次破题，借力链接材料，加深对牧羊人形象理解。理解目标：能借助两次破题，深悟种树的故事带来的人生启示，感受牧羊人身上的人性魅力，以及牧羊人形象的终极意义和价值。迁移目标：学生能够通过借力《老子》名言，央视...
2我是什么公开课一等奖创新教案（2课时）二年级上册语文统编版《2我是什么》教案教学目标：1.认识“侮、诊等5个生字。会写“热、候”等13个字。能正确读写“暴躁、飘荡等12个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读好我问、回答的句子。3.了解水的不同形态及水的脾气性状，了解水的变化，知道人们可以靠智慧征服自然。教学重点：了解水的不同形态及水的脾气性状。教学难点：了解水的变化，知道人们可以靠智慧征服自然。教学...
8《匆匆》公开课一等奖创新教案《匆匆》教案【教学目标】1、会认写6个生字，理解“头涔涔、泪潸潸、伶伶俐俐等叠词的意思。2.有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。3.读好课文中的一连串问句，体会作者表达的感情，以及这样表达的好处。【教学重难点】体会文中的问句表达了作者怎样的内心感受，体会这样表达有什么好处。【教学过程】第一课时一，导入1.打开课本单元导读页，读一读本课的单元导读，再看看本单元有几篇文章？说...
《谁是最可爱的人》第二课时公开课一等奖创新教案谁是最可爱的人（第2课时）【学习目标】1.运用圈点勾画、摘录和做批注等方法深入品析文章，学习叙述、描写、议论、抒情等几种表达方式综合运用。2.体会运用第一人称写作的好处。3.学习志愿军的爱国主义精神和革命英雄主义精神，增强民族自豪感，传承伟大的抗美援朝精神。【学习重难点】重点：品析精彩语句，体会志愿军的爱国主义精神和革命英雄主义精神，增强民族自豪感，传承伟...
14《母鸡》第1课时公开课一等奖创新教学设计14《母鸡》第一课时教学设计教材分析《母鸡》一文，依旧出自著名文学家老舍之手，堪称其又一力作。文章精妙地描绘了作者对于母鸡看法的转变，进而赞颂了母爱的伟大。该文以作者情感变化为主线，前后对比鲜明。前半部分，作者细腻地刻画了母鸡叫声的刺耳、欺软怕硬的性格以及居功自傲的态度，塑造了一个令人不悦的母鸡形象。然而，在后半部分，母鸡的负责任、慈爱、勇敢和辛劳等品质被...
《祖国啊，我亲爱的祖国》公开课一等奖创新教学设计初中语文教学设计《祖国啊，我亲爱的祖国》舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。她的诗，多借鉴浪漫主义的艺术方法。在这首《祖国啊，我亲爱的祖国》中，作者将个体的“我熔铸在祖国的大形象里，并承担起为祖国取得“富饶”“荣光“自由”的重任，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。整首诗，意象丰富，寓意深刻，透过作者所描绘出的意境，可以很容易的让师生感受到那个特殊年代的产...
8红楼春趣公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计课程基本信息学科语文年级五年级学期春季课题《红楼春趣》教学目标1.默读课文，能大致了解故事的内容，并能说出对宝玉的印象。2.初步学习阅读古典名著的方法，激发学生阅读古典名著的兴趣。教学内容教学重点：初步学习阅读古典名著的方法，激发学生阅读古典名著的兴趣。教学难点：默读课文，能大致了解故事的内容，并能说出对宝玉的印象。教学过程（一）、谈话导入，激发兴...
9端午粽公开课一等奖创新教学设计(2课时)《端午粽》教学设计【教学目标】1.认识“端,粽等14个生字和立字旁米字底2个新偏旁：会写“豆”一个生字。通过图文结合,联系生活,了解“箬竹叶、美滋滋等词语的意思。2.积累青青的箬竹叶,白白的糯米,红红的枣,又黏又甜等描写粽子的词语,正确、流利地朗读课文,学习读好长句子。3.能创意描述事物的特点。4.初步了解端午节吃粽子的习俗、来历、感受端午节的传统文化,体会浓浓的亲情。【教学...
14小蜗牛一等奖创新教案14小蜗牛教学目标：1.能正确认读“住、孩”等12个生字及新词，认识“王字旁”1个偏旁；会写“对、妈”等4个生字。2.借助图画和结合生活实际，大胆猜读生字词，读懂课文，了解一年四季的不同特点。3.正确、流利地朗读课文。教学重点1.能正确认读生字、新词和“王字旁”1个偏旁；会写“对、妈”等4个生字。注意相应笔画在田字格中的位置和写字姿势。2.正确、流利地朗读课文。教学难点借助图画和结合生活实...
17要是你在野外迷了路公开课一等奖创新教学设计（2课时）《要是你在野外迷了路》教案教学目标：1.精通“慌、辨、忠等13个全新汉字，书写“指、针、帮、助”等9个生字时既准确又流畅，同时掌握“慌张、辨别、忠实、向导等丰富多彩的词汇。2.流畅、自如并充满感情地朗读课文，赋予其韵律和节奏感，使每一句话都充满生命力和感染力。3.深入剖析课文内容，探寻大自然中辨别方向的多种方法，培养学生对大自然的热爱之情，激发他们对...
9aieiui第1课时公开课一等奖创新教学设计9.aieiui第一课时【教学目标】1．会读复韵母aieiui和它们的四声，读准音，认清形。2．了解复韵母的标调规则。3．会正确书写aieiui。【教学重点】读准复韵母aieiui的音和它们的四声，认清形。【教学难点】学会复韵母的标调规则。【教学过程】一、复习旧知，导入新课1.师：上课，同学们好！请坐。表扬第二组坐得真端正。今天杨老师想带大家到拼音王国认识新的朋友，你们想不想去？但是国王...
4《三月桃花水》公开课一等奖创新教学设计《三月桃花水》教学设计：一、教学目标1.知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中关键词句的含义。2.过程与方法目标：通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读理解能力和合作学习能力。3.情感态度与价值观目标：引导学生感受三月桃花水的美丽和可贵，激发学生对大自然的热爱之情。二、教学重难点1.教学重点：理解课文内容，感受三月桃花水的特点。2.教学难点：体...
19只有一个地球公开课一等奖创新教学设计只有一个地球教材分析《只有一个地球》是一篇科学知识说明文。朴实、流畅的语言,严谨的结构,清楚的条理,又饱含着深情,是这篇文章的特点。它通过地球“美丽又渺小、“资源有限”、“不能移居这三方面介绍了地球的有关知识,教育我们要精心保护这唯一可以赖以生存的美丽星球。新课标指出,阅读教学过程,是学生精心读书,获得个性体验和独特感受的过程,是老师引导学生不断实现自我构建,学会阅...
