22小毛虫公开课一等奖创新教案（2课时）22小毛虫教学目标1.认识“昆、怜等15个生字，读准多音字“尽”，会写“整、抽等8个生字，会写“毛虫、叶子”等11个词语。2.正确、流利地朗读课文，在阅读中积累“生机勃勃、尽心竭力等6个词语。3.能借助图示讲清楚故事。4.懂得只要对自己有信心，尽心竭力地做好自己的事情，坚持下去就一定会取得成功的道理。教学重点1.理解“生机勃勃”“尽心竭力“色彩斑斓”“九牛二虎之力等词语。2.能...
13画杨桃公开课一等奖创新教案统编版语文二年级下册《画杨桃》教案教学目标：1.认识杨桃、教具、前排、大笑、瞧见、迷惑等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，体会不同的角度看到的事物不同。明白要相信自己的眼睛，不能盲从，要实事求是。教学重点：朗读课文，理解课文内容。教学难点：理解不同角度看到的事物不同，明白不能盲从，要实事求是。教学准备：教师：杨桃实物及课件。学生：准备画杨桃的学具。...
《赵州桥》公开课一等奖创新教学设计《赵州桥》教学设计（1课时）一、教学目标：1.知识与技能：使学生了解赵州桥的历史背景、结构特点以及在世界桥梁史上的地位，理解文章的主要内容。2.过程与方法：通过阅读、讨论、观察图片等方式，培养学生的阅读能力和空间想象能力。3.情感态度与价值观：激发学生对古代建筑艺术的热爱和赞美，培养学生的民族自豪感和文化自信。二、教学重难点：重点：理解赵州桥的结构特点和历史价值。难点...
6《飞向蓝天的恐龙》公开课一等奖创新教案6《飞向蓝天的恐龙》教案【教学目标】１、指导学生搜集信息、处理信息并充分交流，培养学生的合作探究能力。２、通过对语言的品味，理解课文内容，体会作者用词的准确、生动。３、激发学生对科学与科普作品的喜爱之情，产生主动观察、研究事物的兴趣。【教学重点】对语言的品味。【教学难点】产生主动观察、研究事物的兴趣。【课前准备】１、学生通过各种途径搜集有关恐龙的资料。２、...
3《声声慢》(寻寻觅觅)公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册第9课《声声慢》(寻寻觅觅)一、素养目标1．赏析词作中的景物描写及人物形象。2．赏析词作的语言及表达技巧。3．赏析词作中蕴含的丰富情感。二、教学素养宋词之美，美在雄浑苍凉、豪迈悲壮，美在清丽淡雅、婉约多情。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物让我们看到了苏轼的气魄。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”让我们看到了辛弃疾抗战救国的情怀。“寻寻...
垂露竖公开课一等奖创新教案第4课垂露竖教学目标：1、学习掌握笔画垂露竖的写法。2、培养学生良好的书写习惯，形成正确的书写姿势。教学重点：学习垂露竖的书写要领，掌握垂露竖的书写方法。教学难点：掌握垂露竖的书写方法，学写例字“弗的运笔方法。教学用具：毛笔（兼毫、笔毫长度约3厘米的中楷或大楷笔）、瓶装墨汁、书写纸（带米字格的毛边纸）、砚台或瓷碟（盛放墨汁或清水）、毛毡（垫在书写纸下面，保持桌面干净整洁）...
16动物王国开大会公开课一等奖创新教学设计(表格式)教学设计课程标题动物王国开大会内容分析教学目标1.通过字理溯源认识“物、熊、虎3个生字,语境中识记”通、意遍4个生字,认识“牛字旁”正确书写“要、百、舌三个生字。2.正确、流利地朗读好狗熊的四则通知,读出感叹句的语气。3.通过课后和作业本上的练习，了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。教学重点识字，写字，有感情地朗读课文。教学难点了解狗...
《花钟》公开课一等奖创新教学设计（共两课时）13花钟教学目标1.会认“芬、芳等9个生字，会写“芬、芳”等12个字，正确读写“争奇斗艳、苏醒等14个词语。2.朗读课文。背诵第1自然段。3.能借助关键语句概括第1、2自然段的大意。4.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的写法进行仿写。教学重难点能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的写法进行仿写。学前准备1.预习提纲：完成对应课文预习作业。2.准...
14《母鸡》公开课一等奖创新教学设计小学语文部编版四下语文《母鸡》教学设计教学分析《母鸡》是统编四年级下册第四单元的第二篇课文，本单元以“作家笔下的动物为主题，编排了三篇作品。《语文课程标准》（2022年版）指出：第二学段“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”。本单元的语文要素是“体会作家是如何表达对动物的情感的，这一要素在第一单元“初步体会课文表达的思想感情”的基础上，强调了不仅要体...
7妈妈睡了第二课时公开课一等奖创新教学设计《妈妈睡了》第2课时教学目标1．复习本课生字，积累带“的字的短语，培养识字、写字的能力。2．正确、流利地朗读课文。能说出睡梦中的妈妈是什么样子的。3．感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。教学重点正确、流利地朗读课文。能说出睡梦中的妈妈是什么样子的。教学难点感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。教学过程板块一复...
1春夏秋冬公开课一等奖创新教学设计(表格式，2课时)《春夏秋冬》教学设计第一课时学习目标：通过图文对照、偏旁归类、动作演示等方式，学生能够认识“霜、吹等5个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁，做到咬字清晰、读音正确；通过学生自主对比观察、教师归类指导、巧计口诀的方式学生会写“春、冬、花、雪”4个字，做到认真工整、字迹干净、占格、笔画、笔顺正确。通过课前跟读、教师范读、拍手歌的游戏方式，学生能正确、流利地朗读...
第16课宇宙的另一边名师公开课公开课一等奖创新教学设计（共2课时含设计意图和反思）第五单元集体备课本单元是习作单元，围绕“大胆想象这一主题，教材编排了2篇精读课文《宇宙的另一边》《我变成了一棵树》和2篇习作例文《一支铅笔的梦想》《尾巴它有一只猫》。《宇宙的另一边》通过对宇宙另一边的“我”、另一边的生活与这一边的世界的想象对比，表现儿童天马行空的想象力。《我变成了一棵树》讲述了“我变成一棵树之后的奇妙...
1吃水不忘挖井人公开课一等奖创新教案（表格式，2课时）1吃水不忘挖井人教学目标1.认识“吃、忘等13个生字和心字底、广字头2个偏旁；会写“吃、叫”等7个字和横折弯1个笔画。2.正确朗读课文，积累词语。3.能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。教学重点识字写字，积累词语；找出文中明显的信息。教学难点能根据问题找出文中明显的信息。课前准备多媒体课件课时安排2课时教学过程第一课时课时目标1.认识“吃、忘等13个生字和...
第12课《诗经二首——关雎》公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级下册12.《关雎》教学设计一、教学目标1.了解《诗经》的基本知识。2.理解《关雎》的诗意及表达的情感。3.学习诗歌赏析的方法。4.培养对古代诗歌的欣赏能力。二、教学重难点重点：理解诗歌的主题和情感。难点：体会诗歌中运用的表现手法。教学方法讲授法诵读法讨论法。四、教学过程（一）导入新课：同学们，在古代，人们用诗歌来表达自己的情感，传递着生活中...
19小英雄雨来（节选）公开课一等奖创新教学设计统编版小学语文四年级语文下册《小英雄雨来（节选）》教学设计（激发学生热情，启迪思维火花）本课将以精彩的互动和深入探究为核心，引领学生们领略《小英雄雨来》的文学魅力。我们将通过一系列富有启发性的教学活动，让学生们在愉悦的氛围中深入感悟故事情节、人物形象，品味语言艺术的奥妙，培养他们的思辨能力和审美情趣。让我们携手共进，探索这个动人的故事世界，激发孩子们...
16雷雨公开课一等奖创新教学设计《雷雨》教学设计【课前解析】《雷雨》是一篇描写夏季时节雷雨景象的优美短文。本课教学重点在于引导学生提取主要信息，能用自己的话说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。第一至三自然段写雷雨前的景象。引导学生抓住景物特点理解内容，重点关注“压“垂”两个词语，通过做动作、看图片、联系生活等方法，体会它们运用的好处。引导学生想象画面朗读，读好关键词。第四至六自然段再现了雷雨中...
1-3《庖丁解牛》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册对话先贤臧否人物——统编高中语文必修（下册）第一单元专题学习活动设计课题：《道：游刃于自然的缝隙》授课教师：单元课时：第三课时课时三道：游刃于自然的缝隙——《庖丁解牛》教学设计（一）【学习情境】《庖丁解牛》作为《庄子养生主》的开篇文章，延续庄子一贯的行文风格，运用高度形象化的寓言，阐述高度抽象的哲理。文章以刀喻人，以“技经肯綮喻社会矛...
10青山处处埋忠骨公开课一等奖创新教学设计10《青山处处埋忠骨》教学设计【教材分析】《青山处处埋忠骨》是一篇感人至深的文学创作，节选自人教部编版语文五年级下册第四单元的第十课，由才华横溢的作者晓年执笔。作品基于史实，生动描绘了毛主席在得知挚爱的儿子毛岸英牺牲的沉痛消息后，内心的极度痛苦与挣扎。在历经深思熟虑后，他毅然决定将毛岸英的遗骨安葬在朝鲜，展现了一位国家领导人的伟大胸怀与父爱如山。全文精巧地...
5动物儿歌公开课一等奖创新教案5动物儿歌教学目标1.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，会认“蜻、蜓等12个生字，会写“间、迷”等7个生字，认识笔画横折折撇。2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌，并能结合词句理解字义。3.通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。4.产生观察小动物，了解小动物的兴趣。教学重点1.归类认读带有虫字旁的生字。2.通过表演，了解小动物的一些生活习性。教学难点1.借助汉语拼音、课文插图和生活经...
22四季之美公开课一等奖创新教学设计22四季之美教学设计教材分析《四季之美》是日本散文鼻祖清少纳言的一篇文质兼美的文章。教学设计从“文体意识角度出发，立足散文形散神聚的特点，透过作者视角，读懂作者情思为契合点，力求教散文而不讲散文，构建散文阅读教学的顶层设计。同时关注本单元的语文要素，搭建学习路径，紧紧围绕单元的“静态描写和动态描写”展开教学，围绕四季的“独特之美通过自由读，正音明序，想象读，因词...
