12寓言二则亡羊补牢公开课一等奖创新教学设计《寓言二则》《亡羊补牢》教学设计教材分析《亡羊补牢》是部编版小学语文二年级下册第五单元《寓言二则》中的第一则寓言故事。这则寓言故事条理清楚，内容浅显易懂，情节简单有趣，但寓意深刻，讲述了一位养羊人在经历了两次丢羊之后，终于认识到了自己的错误，把有窟窿的羊圈补好，羊就没有再丢失的故事。课文生动形象、深入浅出地向学生传递了“一个人做错了事，只要肯接受意见，...
24羿射九日公开课一等奖创新教案（2课时）24羿射九日教学目标1.认识“射、值等13个生字,会写“觉、值”等8个生字，会写“光明、觉得等12个词语。2.能根据表格提示的内容讲故事。3.默读课文，做到不指读。能就自己觉得神奇的内容和同学交流。教学重点能正确、流利地朗读课文，交流自己觉得神奇的部分。教学难点能根据提示展开想象，用自己的话复述故事。教学课时2课时第一课时课时目标1.认识“射、值”等13个生字，会写“觉、值...
8红楼春趣公开课一等奖创新教案8红楼春趣教学目标1.认识“恰、屉、嫣等10个生字，读准多音字“喇”。2.用学到的阅读古典名著的方法读懂课文，了解故事情节。3.感受故事中的人物形象。学习重点：运用学到的阅读名著的方法读懂课文。学习难点：在了解故事情节的基础上感受人物形象。教学策略1.识字写字学会课文中的“恰、屉等10个生字，读准课文中难读的字词，正确、流利地朗读课文。2.阅读理解有感情地朗读课文，大致读懂课文，...
10沙滩上的童话第二课时公开课一等奖创新教学设计《沙滩上的童话》教学设计教学目标：1．能正确认读生字16个，会写8个生字，自主积累词语。2．能正确朗读课文。能分角色朗读课文，尝试读出人物对话不同的语气，感受孩子们的快乐。3．在读懂课文的基础上，能够边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景，感悟字里行间给大家的乐趣。4．能在阅读中了解孩子们所编织的童话故事的内容，并试着用连贯的语句说一说。引导展开想象编说童话。...
17《松鼠》公开课一等奖创新教学设计五年级上册语文第四单元《松鼠》教学设计教学目标：识字与写字：会读“驯、矫、歇等8个生字；会写“秀、鼠、玲”等11个生字；阅读与鉴赏：正确流利地朗读课文，知道课文从哪几个方面介绍了松鼠，体会松鼠的可爱；表达与交流：体会文艺性说明文既有严谨性，又生动、活泼的特点，体会文艺性说明文语言的优美，尝试模仿《松鼠》，介绍一种自己喜爱的小动物。教学重难点：正确流利地朗读课文，知...
12在天晴了的时候公开课一等奖创新教学设计《在天晴了的时候》教学设计教学目标1.多种方式朗读背诵，联系生活品读词句，感受诗歌的节奏和意境。2.紧扣写法推敲表达，仿照诗歌进行创编，领悟诗歌的形式和情感。教学重难点联系生活品读词句，感受诗歌的节奏和意境；紧扣写法推敲表达，仿照诗歌进行创编，领悟诗歌的形式和情感。教学过程一、走近诗人，走到诗里去1.同学们，这段时间我们一起走进了诗歌单元，学习了一组现代诗，并...
22《文言文二则》公开课一等奖创新教学设计六年级上册语文第七单元《文言文二则》教学设计教学目标：1.会写“哉、巍等6个字；读准“汤、数、少、曝、轴、处、为”字音。2.正确、流利地朗读课文；背诵《伯牙鼓琴》；借助课文注释、和课文插图理解课文内容；能说出对《伯牙鼓琴》最后一句话的理解，并结合“资料袋说出自己的感受。3.能用自己的话讲讲《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》的故事。教学重难点：正确、流利地朗读课文；背诵...
1《赤壁赋》公开课一等奖创新教学设计第16课《赤壁赋》目录一、素养目标二、教学素养三、作者背景常识四、鉴赏活动五、文本研读六、文本联读第16课《赤壁赋》一、素养目标1．理解作者在文中流露出的情感、情趣和人生态度。2．学习课文景、情、理交融的写法及烘托手法和比喻、拟人等修辞手法的运用。3．分析文章写景的特点及语言特色。二、教学素养散文家余秋雨曾说过：“中国文化的真实步履落在了这山重水复、莽莽苍苍的大地上...
26好的故事公开课一等奖创新教学设计好的故事（师）【教材分析】《好的故事》典型地运用了象征和虚实相生的表现技巧，用“曲笔的形式，含蓄地抒写了作者的忧愤之心与美梦之思。课文首先写作者魂牵梦绕的故乡浙江绍兴记忆中“山川自相映发,使人应接不暇”的山阴道上的景物,接着具体描绘梦境中的“好的故事,最后写“好的故事”的破灭。通过对梦境“好的故事的描绘,反映了美好理想与黑暗现实的不可调和的矛盾。单元语文要素为“借...
12《古诗三首》公开课一等奖创新教学设计五上《古诗三首》知识点《示儿》[创作背景]此诗作于公元1210年（宁宗嘉定三年），八十五岁的陆游一病不起，此诗为陆游的绝笔，既是诗人的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗战号召。表达了诗人的无奈以及对收复失地的期盼赏析此诗是陆游爱国诗中的又一首名篇。陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原。虽然频遇挫折，却仍然未改变初衷。从诗中可以领会到诗人的爱国激情是何等的执着、深...
《赵州桥》公开课一等奖创新教学设计11赵州桥教学设计教学目标1、有感情地朗读课文,并背诵喜欢的部分。2、了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。3、在积累语言的同时,学习怎样围绕一个意思写一段话。学情分析三年级的学生初步阅读课文有很大的困难,于是,采用“读读——想想——议议——练练的学习方法,在多种多样的课堂教学训练中理解课文,培养能力,陶冶情操。通过多媒体课件配合使用,直观演示,激发学生学习课文的...
11《白桦》公开课一等奖创新教学设计小学语文四下课文《白桦》教学设计教材分析《白桦》是俄国著名田园抒情诗人叶赛宁早期的代表作。他以细腻的笔法、丰富的想象，富有画面感的用词，描写刻画了冬季里窗前的一棵白桦树形象：美丽而优雅，宁静而高洁。全诗分四节，每节四行，偶句押韵，音韵和谐，富有音乐美感，宛如一首轻快的赞歌。诗的第一节写白桦树的整体。用“仿佛涂上银霜，批了一身雪花写出来白桦树通体洁白的形象。一个...
12《祝福》公开课一等奖创新教学设计统编版必修下册《祝福》教学设计教学设想高中语文新教材几经变动，文本有删有增，而《祝福》却始终是保留篇目之一，自然有它独到的魅力，可学可用的地方很多。那么，如何让“老教材焕发新意，也就成为我着力思考的问题。宁鸿彬老师说“不能被动地去教课文，不能所有课文一律从内容到形式面面俱到地精读细讲而要主动地去教，让课文为达到语文教学的目的服务。“我以为中学生写作记叙文困难很...
18《威尼斯的小艇》公开课一等奖创新教案《威尼斯的小艇》教学设计教学目标：1.正确认读“艄、翘等7个生字，正确书写”艇、祷等15个生字，积累“威尼斯、船艄、翘起”等7个词语。2.通过默读课文，能说出课文围绕小艇哪几个方面的内容。（重点）3.能根据第二自然段的内容说出小艇的特点，并体会其表达效果。（难点）教学准备：课件、《语文作业本》、板贴教学过程：激趣导入，引入课题。1.欣赏图片师：同学们，我们先来欣赏几幅...
10爬山虎的脚公开课一等奖创新教学设计《爬山虎的脚》一、教学内容《爬山虎的脚》一文主要写了叶圣陶先生通过长期细致的观察，了解到爬山虎生长的位置、叶子的特点，以及它怎样往上爬的过程，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。二、整体设计思路课文结构清晰,可在读通的基础上,先了解课文围绕爬山虎的脚写了哪些方面的内容。从“发现位置、观察叶子、探究脚的秘密等方面理清课文顺序,初步感知课文容。在此基础上,细读描写爬山虎叶...
【核心素养】3短诗五首公开课一等奖创新教案3*短诗五首1．语言运用：运用朗读和默读的方法学习诗歌，了解诗歌内容，感受诗歌的韵律和节奏。2．思维发展：把握诗歌中的意象，揣摩诗中的情感，理解诗中蕴含的哲理。3．审美鉴赏：体会凝练而含蓄的语言美；比较阅读诗歌，理解早期白话新诗的共同特点；感受诗歌的不同艺术风格，体会不同的诗味。4．文化传承：培养独立自主的人格意识和高尚的爱国情操。1．结合写作背景及诗歌中的意...
12一幅名扬中外的画公开课一等奖创新教学设计课题12.一幅名扬中外的画统编版三年级下册第三单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1.认识“择、宫等8个生字，读准多音字“乘、笼”。2.能从第二至四自然段中选择一个自然段，说出课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。3.能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因，能结合课文内容和图画向别人介绍《清明上河图》。学习重难点1.能从第二至四自然段中选择一个自然段，说出课文...
13《植树的牧羊人》公开课一等奖创新教学设计植树的牧羊人——跟随牧羊人探寻幸福生活的真谛知识点来源学科：语文年级：七年级上册教材版本：部编版教学背景《植树的牧羊人》是七年级上册第四单元第二篇课文。本课是一篇著名的绘本故事，文章讲述了孤独的牧羊人在荒原上坚持植树，最终靠自己的体力与毅力把荒凉的土地变成美丽富饶的田园的故事，表达了对老人的赞美和敬佩之情。部编版新教材要求教师必须结合教材编写“双线组元...
10纸的发明第一课时公开课一等奖创新教学设计课题10.纸的发明统编版三年级下册第三单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1.认识“存、普等9个生字，读准“累、切”等4个多音字，会写“伟、录等13个生字，会写“造纸术、伟大”等15个词语。2.能正确流利地朗读课文。。3.能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。4.能解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用。5.学会理...
25《灰雀》公开课一等奖创新教学设计三年级上册语文第八单元《灰雀》教学设计教学目标：1.识字与写字：认识“宁、胸等10个生字，会写“郊、养”等13个生字，理解并掌握“郊外、养病等12个词语。2.阅读与鉴赏：正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容；能带着问题读课文，找出描写灰雀可爱的句子，感受列宁与男孩对灰雀的喜爱；通读全文，感受列宁对男孩儿的爱护与尊重，体会男孩儿知错就改的美好品质。3.表达与交流：分角色...
