1地球的形状和内部结构公开课一等奖创新教案(表格式）3.1地球的形状和内部结构教案课题3.1地球的形状和内部结构章3学科科学年级七年【教学目标】知识与技能目标：1.了解人类认识地球形状漫长历程，并能说出一些证明地球是球体的实例。2.能正确描述地球的形状、大小和内部结构。方法与过程目标：初步掌握证明地球是一个球体的一些现象和方法；能运用地图及所给材料，描述地球的大小及内部的结构。情感与价值观目标：通过本节课的...
1抵抗弯曲公开课一等奖创新教案六年级科学《抵抗弯曲》教学设计教材分析：《抵抗弯曲》是义务教育小学科学教科版教材六年级上册形状与结构单元的第一课。本单元是从不同形状结构的物体与它能承受力大小的视角，引领学生探究常见的形状和结构的。本单元知识的编排由浅入深逐步展开，先研究薄形材料怎样抵抗弯曲，再研究弧形结构和框架结构，最后再涉及研究结构科学在塔和桥上的应用。本课从学生已有的知识引入，自然引出“厚度增...
1厨房里的物质与变化公开课一等奖创新教学设计(六下《物质的变化》单元教学设计)厨房里的物质与变化【教材简析】本课作为单元起始课，学生借助“厨房这个生活中熟悉的地方，对“厨房中的各种物质”的观察、特征的描述、用途及其变化的了解，认识到物质总是在不断地变化。通过比较厨房中不同物质的变化，发现物质的变化是不同的，有些变化只改变了物质的大小和形态，有些变化则产生了新的物质，从而引出本单元的教学重点——产生...
《植物开花了》第一课时表格式公开课一等奖创新教案（含课堂练习和反思）苏教版三年级下册《植物的一生》单元3.植物开花了教学设计及反思单元《植物的一生》课题3.植物开花了课时2核心概念6.生物体的稳态与调节学习内容及要求6.1植物能制造和获取养分来维持自身的生存3～4年级②描述植物的根、茎、叶、花、果实和种子具有班组植物维持自身生存的相应功能。教学目标科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识...
《圆珠笔的秘密》公开课一等奖创新教学设计15.《圆珠笔的秘密》教学设计教材分析[问题与猜测]包括两个部分:第一部分是“试一试，用圆珠笔写字，有什么发现观察使用不同的笔写出的字迹的区别，引导学生从自己是否可擦除、字的粗细、字的颜色等方面进行对比，让学生逐步发现圆珠笔的笔尖上自由转动的圆珠可以带出笔墨这一现象。第二部分是“猜一猜，圆珠笔的里面有什么”意在引导学生通过观察圆珠笔的外部特征猜想其内部的构造。[...
《幼苗长大了》第二课时表格式公开课一等奖创新教案（含课堂练习和反思）苏教版三年级下册《植物的一生》单元2.幼苗长大了教学设计及反思单元《植物的一生》课题2.幼苗长大了课时1核心概念6.生命体的稳态与调节学习内容及要求6.1植物能制造和获取养分来维持自身的生存3～4年级①描述植物的根、茎、叶、花、果实和种子具有帮助植物维持自身生存的相应功能。教学目标科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识...
《水里的植物》表格式公开课一等奖创新教案（含课堂练习和反思）苏教版三年级下册《植物与环境》单元7.水里的植物教学设计及反思单元《植物与环境》课题7.水里的植物课时1核心概念7.生物与环境的相互关系学习内容及要求7.1生物能适应其生存环境3～4年级①举例说出生活在不同环境中的植物的外部形态具有不同的特点，以及这些特点对维持植物生存的作用。教学目标科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式...
《石头上的植物》表格式公开课一等奖创新教案（含课堂练习和反思）苏教版三年级下册《植物与环境》单元8.石头上的植物教学设计及反思单元《植物与环境》课题8.石头上的植物课时1核心概念7.生物与环境的相互关系学习内容及要求7.1生物能适应其生存环境3～4年级①举例说出生活在不同环境中的植物的外部形态具有不同的特点，以及这些特点对维持植物生存的作用。教学目标科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认...
《声音的产生》表格式公开课一等奖创新教案（含课堂练习和反思）苏教版三年级下册《声音的奥秘》单元9.声音的产生教学设计及反思单元《声音的奥秘》课题9.声音的产生课时1核心概念3.物质的运动与相互作用学习内容及要求3.3.声音与光的传播3～4年级举例说明声音因物体的振动而产生教学目标科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科...
《地球家园的化学变化》（表格式）公开课一等奖创新教案（含课堂练习和反思）教科版六年级下册《物质的变化》单元5.地球家园的化学变化教学设计及反思单元《物质的变化》课题5.地球家园的化学变化课时1核心概念2.物质的变化与化学反应学习内容及要求2.3物质变化的特征5～6年级⑤知道有些物质发生了变化，如纸燃烧、铁生锈等，构成物体的物质也发生了变化。教学目标科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识...
《灯泡亮了》公开课一等奖创新教学设计11.《灯泡亮了》教学设计【教学目标】知识与技能1.能对电提出想知道的问题；能用导线、电池、灯泡等材料设计简单的电路进行实验。2.能将自己设计的电路用图的形式记录下来；能应用已有知识经验对所观察的现象做假设性解释；能制作简易科学模型。3.知道一个简单的电路主要由电源、开关、导线、用电器四部分组成和各部分的作用。能用导线、灯泡、电池、开关等基本元件连接一个简单的电路；知...
《材料的漂浮能力》公开课一等奖创新教学设计15.《材料的漂浮能力》教学设计教学目标1.科学概念：让学生知道什么是漂浮材料；知道不同材料的漂浮能力是不同的。2.科学思维：基于自己的生活知识制订较为完整的探究漂浮材料的实验方案。3.探究实践：鼓励学生大胆质疑，从不同视角提出研究材料漂浮能力的思路，采用新的方法完成实践探究。4.态度责任：了解漂浮材料在日常生活中的应用；了解人类的需求是科学技术发展的动力，让学生...
中国的酒文化博大精深，源远流长！关于酒的诗词名句有很多，关于酒的诗词名句有很多，同学们知道哪些？说说看。同学们知道哪些？说说看。当歌，人生几何？何以解忧？唯有。（曹操）明月几时有,问青天。（苏轼）借问何处有,牧童遥指杏花村（杜牧）葡萄夜光杯，欲饮琵琶马上催。（王翰）把酒酒家美酒杜康对酒花间一，独酌无相亲。（李白）壶酒白日放歌需，青春作伴好还乡。（杜甫）纵酒含酒精:3%-5%含酒精:6%-20%含酒精:38%-65%75...
新湘科版四年级下册科学公开课一等奖创新教学设计四年级科学下册（2021年上）第一单元变与不变第一课泥巴变形记一、教学目标1.科学知识知道我们周围的事物会发生各种各样的变化。其中，有些物体的形状或大小发生了变化，但材料没有发生变化，也就是构成物体的物质没有改变。2.科学探究观察纸变成纸团、直吸管弯折成不同形状的变化，能找出共同点，进而用不同的方法捏泥人，并列举更多的变化事例，归纳出这一类变化的共同点。3....
新湘科版二年级下册科学公开课一等奖创新教学设计教师个人电子备课第一单元推力与拉力科目科学年级二班级70时间2019.3.8课题1、推拉游戏第1课时总第1课时教学目标：1.科学知识知道推力和拉力是常见的力，感受推力与拉力的作用效果。2.科学探究通过“推手“拔河”游戏，观察、体验推力和拉力的作用效果，通过对更多推、拉活动的感受与体验，运用比较、分析等思维方法，归纳出推力与拉力的相同与不同。3.科学态度_____________、S...
新湘科版二年级上册科学公开课一等奖创新教学设计个人电子备课科目科技年级二班级70时间2018.9.7课题新学期的话第1课时总1课时教学目标：1、通过入学教育，让学生明确学习科学的意义和学习目的，增强学生的学习目标性。并懂得科学课堂的一些常规和安全注意事项。2、通过一些趣味小实验，引起学生的兴趣。3、让学生了解本学期的学习内容以及学习中需准备的、要用到的材料工具、及早准备。4、发放新书，分组，认识学生。重点发放...
它们去哪里了（公开课一等奖创新教案）（表格式）教材版本：教科版科学一年级下册课题：它们去哪里了第1部分：单元教学设计单元学习主题我们周围的物体1.单元内容分析本单元，是小学生物质科学领域学习的开篇，指向“组成世界的物体能够依照它们的性质进行测量、分类和描述这一核心概念。为以后建立：物体具有一定的特征、材料具有一定的性能。水是一种常见而重要的单一物质，空气是一种常见而重要的混合物质，打好基础。（1）...
苏教版三年级上册公开课一等奖创新教案和电子课本义务教育教科书到学年级上册郝京华路培琦主编版社江薰鳳凰表育出版社PhoonixEducationPubllshing.Ltd江苏观察思考交流动手阅读记录广艾凤凰教育出及社拓展给小朋友的信亲爱的小朋友：恭喜你已经成为一名中年级学生了！在一、二年级，我们已经观察过空气、水、土壤等，本学期我们将进一步去了解它们。除了用观察的方法，我们还将用到实验的方法，这可是科学家常用的研究方法哦！...
苏教版六年级科学上册公开课一等奖创新教案全第一单元、显微镜下的世界1、水滴里的生物设计理念：本单元是在学生学习了常见的动植物、人体这些生命体的一些共同特征的基础上根据课程标准中关于微生物及生物的基本结构来编写的。本课是本单元的起始课，从总体上对微生物进行概述，以这样的结构来认识：用肉眼和放大镜观察、寻找水中的微生物——再借助显微镜观察、寻找水滴中的微生物——认识微生物、了解微生物的发现史和概貌。...
苏教版科学四年级上册第一单元《动物大家族》公开课一等奖创新教案（公开课一等奖创新教学设计）合集（含目录）苏教版新版科学四年级上册第一单元《动物大家族》教案（教学设计）第一单元动物大家族1.给动物分类2.鱼类3.鸟类4.哺乳动物给动物分类一、教学目标:1、懂的分类脊椎动物和无脊椎动物两大类。2、懂的脊椎的作用是能让身体在一定范围内运动。3、.能够按照一定标准给动物分类，体验脊椎的特点4.通过做脊椎模型的活动，研...
