【大单元公开课一等奖创新教学设计】教科版二年级上第二单元《材料》第二课时《书的历史》单元教学规划+课时公开课一等奖创新教案第三课时《书的历史》教学设计一、教学目标1.科学观念（1）进一步了解每种材料的特点。（2）可选择适当材料，不断优化产品。2.科学思维用比较的方法,区别不同的材料有不同的特点。3.探究实践（1）运用多种感官、借助简单工具观察材料特性。（2）思考适合相应材料的书写工具以及装订方法。3.态度责...
【大单元公开课一等奖创新教学设计】教科版二年级上第二单元《材料》第二课时《不同材料的餐具》单元教学规划+课时公开课一等奖创新教案第二课时《不同材料的餐具》教学设计一、教学目标1.科学观念（1）每种材料都有各自的特点,同种物品可以由不同的材料组成。（2）根据材料的特点可以判断常见材料种类。2.科学思维用比较的方法,区别不同的材料有不同的特点。3.探究实践（1）用多种感官观察生活中的常见材料,用科学词汇初步描述...
近代西方资本主义政体的建立近代西方资本主义政体的建立近代西方资本主义政体的建立近代西方资本主义政体的建立英国的制度创新英国的制度创新无论哪一国的民主，最终都体现在选举上；没有选举，“民主”只能是空的。——《使民主运转起来》帕特南选票第一季选票第一季知识回顾：我们所知的最早的选票是什么？知识回顾：我们所知的最早的选票是什么？知识回顾：我们所知的最早的选票是什么？知识回顾：我们所知的最早的选票是什...
•四大文学体裁：小说、散文、诗歌、戏剧•概念：一种通过人物塑造、情节安排和环境描写来反映社会生活、表现社会生活中的矛盾的叙事性文学体裁。•三要素：人物、情节、环境•小说分类：（1）按篇幅：长、中、短、微（2）按创作原则：现实主义浪漫主义（3）按时代：古代小说、现代小说、当代小说（4）按国家：中国小说、外国小说（5）按题材：言情武侠科幻魔幻侦探历史纪实（6）表现手法：诗体、书信体、章•人物描写手法：按...
14文具的家公开课一等奖创新教学设计(表格式)教学设计学科语文年级一年级教学形式新授课题名称文具的家学情分析本篇课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。学生借助图画读几遍就能了解大致内容，并联系生活经验，读好对话，初步养成爱惜文具的习惯。教材分析《文具的家》是部编教材一年级下册第七单元的课文。纵观整册课本，本单元是围绕“习惯这个主题编排了4篇课文，课文渗透着责...
22《礼记》二则-公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计课程基本信息学科语文年级八年级学期秋季课题《礼记》二则教学目标1.反复诵读，重点体会两篇短文的句式特点。2.理解儒家“教学相长的观念和“大同”社会的理想。教学内容教学重点：1.反复诵读，体会课文的句式特点。2.积累重点文言字词和句式。教学难点：1.理解“教学相长的观念。2.了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。教学过程导入：...
16《太阳》公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计学科语文年级五年级教学形式上课课题名称《太阳》学情分析教学这样的老课文，更多的是要关注学生的学习起点，学生“学什么、“怎样学”，我们该“怎样教。基于这样的认识，结合本单元的语文要素，教学时充分利用《作业本》中的习题（思维导图）梳理课文内容；小组合作落实教学重点：“说说作者是怎样运用列数字和作比较等方法来说明太阳的特点的，并体会说明方法的好处”...
9枫树上的喜鹊公开课一等奖创新教学设计《枫树上的喜鹊》教学设计教学目标：1.在语境中认识“渡“荫”“蔽等4个生字，用字理、生活识字等方式正确认读“拼”和“母，会写“弟、姨”2个生字。2.默读课文，能用自己的话说说“我喜欢的是什么。借助多种形式的朗读，体会我对枫树和喜鹊的深深喜爱。3.朗读课文，能根据情境展开想象，并能仿照课文句式“一会儿一会儿一会儿”说一说喜鹊母教子学的场景。教学重难点：1.默读课文，能用...
《金色的草地》公开课一等奖创新教学设计《金色的草地》教案教材分析：本单元是统编教材中第一次出现的习作单元，单元主题是“留心观察，语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围的事物的。”习作要求是“仔细观察，把观察所得写下来。《金色的草地》这篇课文内容充满童趣。让我们体会到大自然带给孩子们生活的快乐，还向孩子们渗透了观察、了解大自然的意识和方法。学情分析三年级学生已经具备了一定的的阅读感悟和理解分析能...
17要是你在野外迷了路公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计课程基本信息学科语文年级二年级学期春季课题要是你在野外迷了路教学目标1.能正确、流利地朗读课文。能通过角色体验，读出诗歌的情味。2.能运用已学方法认识“导、稀、稠等生字，写好“帮、助”；能用找反义词的方法理解“稀和“稠”，用找近义词的方法理解“帮助、分辨等词，并积累一些近义词。3.能圈出课文里的四种“天然的指南针”，借助填空说清辨别的方法...
13《少年中国说（节选）》第二课时公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计单学科语文年级五教学形式面授课题名称《少年中国说》第二课时学情分析学生在中年级也已经学过了查找、整理资料的基本方法，五年级学生具备一定的资料收集能力，但是概括能力欠缺，不会删选要点。因此怎样结合资料，结合什么样的资料，怎么结合资料去理解课文的思想感情，是教学的重点。老师要引导学生结合学习的需要有目的地查找资料，有针对性地...
24羿射九日第二课时公开课一等奖创新教案（表格式）教学设计课程基本信息课题羿射九日教学目标1.巩固对生字新词的识记，会写“害、此这两个字。2.继续练习默读课文，做到不指读。3.能就自己觉得神奇的内容进行交流，激发对神话故事的阅读兴趣。4.根据课文内容展开想象，体会羿英勇无畏、为人类着想的精神。5.体会上古时代人类征服自然的美好愿望。了解祖国的科技发展成就，激发民族自豪感，树立远大理想。教学内容教学重点：1....
9木兰诗-公开课一等奖创新教学设计(1)（表格式）教学设计课程基本信息学科语文年级七年级学期春季课题木兰诗教学目标1.通过诵读课文，识记文中重点文言词语，整理归纳文言现象。2.通过品读语言，把握人物形象特点，感受排比、对偶、夸张、互文等手法的作用。3.通过颁奖词撰写，感受人物魅力，提升创造性阅读与表达的能力。教学内容教学重点：1.识记文中重点文言词语，整理归纳文言现象。2.品读语言，感受排比、对偶、夸张、互文...
第1课《消息二则》之《人民解放军百万大军横渡长江》公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级上册统编语文八年级上册《人民解放军百万大军横渡长江》教学设计教学目标：1.了解常见新闻体裁的基础知识。2.培养阅读、撰写新闻的能力。3.感受文章气势，学习人民解放军英勇无畏的革命精神。教学重点：通过阅读新闻，把握新闻结构、要素和特点，培养阅读写作新闻的能力。教学难点：体会本文语言特点。教学课时：一课时教学过程：一...
10日月潭公开课一等奖创新教案（表格式）《日月潭》教案教材解读：《日月潭》是统编版小学语文二年级上册第四单元第3篇课文。课文首先介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光，接着介绍了日月潭名称的来历，然后描绘了它在晨午时分、晴雨天气的不同情状，展示了日月潭的景色特点，表达了作者对日月潭的由衷赞美。日月潭的景色很美，描写日月潭的词句也很优美。课文第二段通过两个带有像的比喻句，形象生动地描写了日潭和月潭的...
竖折和撇折公开课一等奖创新教案第15课竖折和撇折教学目标：1、学习掌握竖折和撇折的书写方法。2、通过观察竖折和撇折的形态，培养学生的观察能力。3、进一步巩固良好的书写习惯，正确的书写姿势。教学重点：学习掌握竖折和撇折的形态和书写方法。教学难点：掌握竖折和撇折的书写方法及转折的变化。教学用具：毛笔（兼毫、笔毫长度约3厘米的中楷或大楷笔）、瓶装墨汁、书写纸（带米字格的毛边纸）、砚台或瓷碟（盛放墨汁或清水...
12坐井观天公开课一等奖创新教案《坐井观天》教案一、教学目标1．认识“沿、答等9个生字，读准多音字“哪”，会写“渴、喝2个字。2．分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话，读出不同句子的语气。3．联系生活实际，初步体会故事的寓意。二、教学重点1.A5技术支持的课堂导入：以动画朗读视频引出课文内容，激发学生学习兴趣。2.分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话，读出不同句子的语气。三、教学难点：能联系生活实际，初步体...
24羿射九日公开课一等奖创新教学设计第二课时（表格式）教学设计课程基本信息学科小学语文年级二年级学期秋季课题羿射九日教学目标教学目标：1.学习故事“经过与结果部分，进一步体会神话故事的神奇之处（数字、力量、武器、语言、结果）；2.根据课后提示讲故事的“经过与结果”部分。教学内容教学重点：1.进一步体会神话故事的神奇之处（数字、力量、武器、语言、结果）；教学难点：1.根据课后提示讲故事的“经过与结果部分。...
18慈母情深公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计单学科语文年级五教学形式新授课题名称慈母情深学情分析五年级学生虽然已具有一定的阅读能力和情感体验，但由于现在的学生生活条件优裕，不了解当时的时代背景，也就难以深刻体会作品中人物的情感，需教师创设一定的情景加以引导、点拨。教材分析《慈母情深》是以“情立意，以“感受亲情”为人文主题，以“有感情的朗读和琢磨课文语言文字，学习通过外貌、语言和动作描写...
3_安塞腰鼓-公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计课程基本信息学科初中语文年级八年级学期春季课题安塞腰鼓教学目标通过梳理课文脉络、朗读等方法把握课文内容，感知安塞腰鼓的特点。学习文章综合运用多种表达方式、多种修辞的写法，体会文章长短句交错、充满激情的语言风格。通过朗诵设计体会文章所表达的热烈豪放的情感，感受西北高原人的蓬勃的生命力，理解其中所蕴含的民俗文化的意义和价值。教学内容教学重点：通过...
