学习扩写第一单元第一单元写作写作扩写，就是把一篇短文或一段概括性的文字，在保持原文思想的前提下，驰骋想象，增添细节，扩充内容，扩展成一篇较长的文章，使之比原文更充实饱满、生动形象。那么，如何扩写呢？1.要忠于原文。要准确理解原文的中心思想,把握原文的主要内容，遵循原文的体裁，在此基础上，发散思维，大胆创造，为原文“添砖加瓦”。2.要找准扩写点。一篇文章里，并不是每句话、每段文字都需要扩写，不要平均用...
抓住细节抓住细节第三单元写作第三单元写作侣俸中学陶鸿中（1）他在大街上走着。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使...
最新部编版六年级道德与法治下册全册教案第一单元完善自我健康成长1学会尊重2学会宽容3学会反思第二单元爱护地球共同责任4地球——我们的家园5应对自然灾害第三单元多样文明多彩生活6探访古代文明7多元文化多样魅力第四单元让世界更美好8科技发展造福人类9日益重要的国际组织10我们爱和平第一单元完善自我健康成长1.学会尊重教学目标：1.知道尊重的意义及作用，了解相关的法律法规，学会在生活中要与他人和谐相处必须具备理解他...
学习扩写1.扩写时要忠于原文，准确把握原文的主题。2.抓住扩写点，找出原文中的关键语句进行扩充。3.发挥创造性，充分想象，合理扩写。写作目标一、学习完本单元的诗歌，一名同学总结了自己对诗歌的认识，写了下面这句话。回顾读过的诗歌，从中选择几首作为例子，将这句话扩写成一段话，更加清楚、具体地表现你对人诗歌的认识。不少于300字。诗歌是一种很特别的文学体裁，有三个突出特点：一是用意象来表达情感，二是语言凝练，...
单元写作指导学习扩写【方法指导】扩写是对本来较为简略、概括的文章或片段加以扩展、补充，使之成为篇幅更长、内容更充实的文章的写作方式。方法一忠于原文准确理解、把握原文的中心思想和主要内容，遵循原文的体裁，在此基础上放开思路，大胆创造。【经典示例】从前，有个燕国人嫌当地人走路姿势不好看，决定到邯郸城去学走路。来到邯郸城看见他们走路很优雅，便跟在后面学起来，过了几天，他新的步法没学会，反而把原来的忘...
生字归类训练（人教版三年级下册）一、字音天地。1.下列四组中声母相同的一组是（）。A.鸳翼涯验B.惠痕释幻C.执栅烛择D.呈储衬旭2.下面四组词语的读音没有错误的是（）。3.给加点的字选择正确的读音，打√。苏州（sūshū）牧场（mùmò）欧洲（ōōu）存在（chúncún）智慧（zhīzhì）贩卖（fànfǎn）酷吏（lìshǐ）拱手（ɡǒnɡɡōnɡ）税收（shuìsuì）疫苗（yùyì）烦躁（zàocāo）雅致（yáyǎ）概括（jìɡài）...
安徽省近五年中考历史试卷分析与备考策略指导一、安徽省近五年中考历史试卷题型及考点分析近年来,安徽中考历史实行开卷考试,基此题型为:单项选择、组合列举、辨析改错、材料解析、活动与探究(或分析与探究)等五种题型,题量变化不大,卷面分值为70分,其中,选择题为20分,非选择题为50分。1.单项选择题号2019年2019年2019年2019年2019年1百家争鸣商鞅变法分封制黄帝(华夏之祖)谥号、庙号和年号(历史素养)2专制主义中央集权制度经济...
统编教材部编人教版六年级下册课时练习（含答案）第一单元1.北京的春节一、看拼音，写词语。gēngxīnbiānpàolàyuètōngxiāojiānduànguāngjǐngránfàngzhǎnlǎnjiéránbùtóngzhāngdēngjiécǎi二、比一比，再组词。醋（）燃（）饺（）拌（）腊（）然（）较（）伴（）宵（）摊（）筝（）眨（）销（）滩（）挣（）泛（）三、在括号里填上合适的动词，注意不能重复。（）腊八粥（）新衣（）庙会（）毛驴（）醋大蒜...
统编版语文五年级下册教材课后题参考答案1.古诗三首1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴(其三十一)》。〔名师来指导〕体会诗人的思想感情,了解诗的意思,反复有感情地诵读诗歌,然后一边读一边想象诗的画面,最后抓住三首诗的具体景物将三首诗背诵下来。默写古诗时要关注生字,注意较难字。2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的情景,体会其中的乐趣。〔答案大家找〕(1)小孩子虽然不会耕田织布,但也在那桑树荫下学着...
统编版一年级下册语文园地六第二课时公开课一等奖创新教学设计(表格式)课题语文园地六（第二课时）教学内容分析这个语文园地有五项内容，分别是识字加油站、字词句运用、展示台、日积月累及和大人一起读。“识字加油站版块是联系生活学习与夏天相关的词串。“字词句运用”通过扩写句子学习把一个简单的句子写具体；正确使用逗号、句号、问号、感叹号，能正确抄写句子；“展示台通过认识食品包装识字，并乐于与同学分享；“日积...
统编版一年级上册语文第四单元《江南》公开课一等奖创新教学设计一年级上册语文第四单元《江南》教学设计教学目标：识字与写字：认识“江、南等9个生字和三点水、草字头2个偏旁，会写“可、东、西”三个字和竖钩、竖弯2个笔画。阅读与鉴赏：正确朗读课文；背诵课文；结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。表达与交流：根据诗句，能用自己的话简单地说一说想到的画面。教学重难点：正确朗读课文；背诵课文；结...
统编版四年级上册语文第七单元习作写信公开课一等奖创新教案四年级上册习作七《写信》教学设计教学目标1.给亲友或其他人写一封信。2.格式正确。3.写清楚想写的内容。4.了解写信封的注意事项。5.自评互评习作，用修改符号修改习作。教学重难点1.格式正确。2.写清楚想写的内容。教学过程一、情境导入话题，激发习作动机。1.师生在经典诗词的情境中感受书信文化的悠久历史和其中蕴藏的浓浓的情谊。2.锦书云中来，尺牍传深情。同学...
统编版语文三年级下册1古诗三首《三衢道中》公开课一等奖创新教学设计docx《三衢道中》教学设计一、教学目标1.认识本课生字，能正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。2.能借助注释和插图理解诗句的意思，想象诗中描绘的画面，感受诗人游山时的愉悦心情。3.激发学生对大自然的热爱，培养学生的审美情趣。二、教学重点正确流利的朗读两首古诗词。了解《三衢道中》意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。三、教学难点融入诗歌情境，...
统编版四年级下册语文第四单元习作我的动物朋友公开课一等奖创新教学设计四下第四单元习作《我的动物朋友》教学设计习作分析本次习作的要求是写“我的动物朋友。学生在三年级上学期已经写过一篇关于小动物的习作，因此完成本次习作有一定的基础。不过，与三年级习作相比，本次习作要求更明确，也更高一些。单元语文要素提出的要求是：“写自己喜欢的动物，试着写出特点。”这里其实包含着两个要求：一是要写出动物的特点，二是...
统编版五年级下册语文《俗世奇人》整本书阅读课公开课一等奖创新教案《俗世奇人》整本书阅读课教案教学目标：1.从人物的职业和人物的奇特之处入手，展开阅读，激发阅读整本书的兴趣。2.认识书的结构。3.渗透推动民间文化的传承。教学重点：1.从人物的职业和人物的奇特之处入手，展开阅读，激发阅读整本书的兴趣。2.认识书的结构。教学过程：一、谈话导入引出人物通过这个单元的学习，我们都认识了哪些人物？（机灵敏捷的小嘎子...
统编版语文二年级下册口语交际看图写话公开课一等奖创新教学设计二年级《看图写话》教学设计教学目标：1、指导学生看图，看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。2、根据表达的需要，正确使用标点符号。3、培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。教学重点难点：指导学生根据图画展开合理的想象，并会用正确流利的句子清楚表达图意。课前热身：看图猜字。教学过程：一、谈话引入。1、...
统编版一年级下册第三单元口语交际请你帮个忙公开课一等奖创新教案（表格式）口语交际：请你帮个忙教学目标1.懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。2.学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。3.知道说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。教学重点懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助，学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。教学难点知道说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。课前准备多...
统编版四年级语文下册第四单元《习作我的动物朋友》公开课一等奖创新教学设计《习作：我的动物朋友____》教学设计、教材分析与教学反思教材分析：人教部编版四年级语文下册的《习作：我的动物朋友____》是一篇旨在引导学生通过观察和体验，用文字描述自己喜爱的动物，并培养学生观察能力和表达能力的习作练习。首先，这个习作题目非常贴近学生的生活，能够激发学生的写作兴趣。学生们通常都有自己喜欢的动物，或是家里养的宠物...
