安徽省近五年中考历史试卷分析与备考策略指导一、安徽省近五年中考历史试卷题型及考点分析近年来,安徽中考历史实行开卷考试,基此题型为:单项选择、组合列举、辨析改错、材料解析、活动与探究(或分析与探究)等五种题型,题量变化不大,卷面分值为70分,其中,选择题为20分,非选择题为50分。1.单项选择题号2019年2019年2019年2019年2019年1百家争鸣商鞅变法分封制黄帝(华夏之祖)谥号、庙号和年号(历史素养)2专制主义中央集权制度经济...
统编教材部编人教版六年级下册课时练习（含答案）第一单元1.北京的春节一、看拼音，写词语。gēngxīnbiānpàolàyuètōngxiāojiānduànguāngjǐngránfàngzhǎnlǎnjiéránbùtóngzhāngdēngjiécǎi二、比一比，再组词。醋（）燃（）饺（）拌（）腊（）然（）较（）伴（）宵（）摊（）筝（）眨（）销（）滩（）挣（）泛（）三、在括号里填上合适的动词，注意不能重复。（）腊八粥（）新衣（）庙会（）毛驴（）醋大蒜...
统编版语文五年级下册教材课后题参考答案1.古诗三首1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴(其三十一)》。〔名师来指导〕体会诗人的思想感情,了解诗的意思,反复有感情地诵读诗歌,然后一边读一边想象诗的画面,最后抓住三首诗的具体景物将三首诗背诵下来。默写古诗时要关注生字,注意较难字。2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的情景,体会其中的乐趣。〔答案大家找〕(1)小孩子虽然不会耕田织布,但也在那桑树荫下学着...
统编版一年级下册语文园地六第二课时公开课一等奖创新教学设计(表格式)课题语文园地六（第二课时）教学内容分析这个语文园地有五项内容，分别是识字加油站、字词句运用、展示台、日积月累及和大人一起读。“识字加油站版块是联系生活学习与夏天相关的词串。“字词句运用”通过扩写句子学习把一个简单的句子写具体；正确使用逗号、句号、问号、感叹号，能正确抄写句子；“展示台通过认识食品包装识字，并乐于与同学分享；“日积...
统编版一年级上册语文第四单元《江南》公开课一等奖创新教学设计一年级上册语文第四单元《江南》教学设计教学目标：识字与写字：认识“江、南等9个生字和三点水、草字头2个偏旁，会写“可、东、西”三个字和竖钩、竖弯2个笔画。阅读与鉴赏：正确朗读课文；背诵课文；结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。表达与交流：根据诗句，能用自己的话简单地说一说想到的画面。教学重难点：正确朗读课文；背诵课文；结...
统编版四年级上册语文第七单元习作写信公开课一等奖创新教案四年级上册习作七《写信》教学设计教学目标1.给亲友或其他人写一封信。2.格式正确。3.写清楚想写的内容。4.了解写信封的注意事项。5.自评互评习作，用修改符号修改习作。教学重难点1.格式正确。2.写清楚想写的内容。教学过程一、情境导入话题，激发习作动机。1.师生在经典诗词的情境中感受书信文化的悠久历史和其中蕴藏的浓浓的情谊。2.锦书云中来，尺牍传深情。同学...
统编版语文三年级下册1古诗三首《三衢道中》公开课一等奖创新教学设计docx《三衢道中》教学设计一、教学目标1.认识本课生字，能正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。2.能借助注释和插图理解诗句的意思，想象诗中描绘的画面，感受诗人游山时的愉悦心情。3.激发学生对大自然的热爱，培养学生的审美情趣。二、教学重点正确流利的朗读两首古诗词。了解《三衢道中》意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。三、教学难点融入诗歌情境，...
统编版四年级下册语文第四单元习作我的动物朋友公开课一等奖创新教学设计四下第四单元习作《我的动物朋友》教学设计习作分析本次习作的要求是写“我的动物朋友。学生在三年级上学期已经写过一篇关于小动物的习作，因此完成本次习作有一定的基础。不过，与三年级习作相比，本次习作要求更明确，也更高一些。单元语文要素提出的要求是：“写自己喜欢的动物，试着写出特点。”这里其实包含着两个要求：一是要写出动物的特点，二是...
统编版五年级下册语文《俗世奇人》整本书阅读课公开课一等奖创新教案《俗世奇人》整本书阅读课教案教学目标：1.从人物的职业和人物的奇特之处入手，展开阅读，激发阅读整本书的兴趣。2.认识书的结构。3.渗透推动民间文化的传承。教学重点：1.从人物的职业和人物的奇特之处入手，展开阅读，激发阅读整本书的兴趣。2.认识书的结构。教学过程：一、谈话导入引出人物通过这个单元的学习，我们都认识了哪些人物？（机灵敏捷的小嘎子...
统编版语文二年级下册口语交际看图写话公开课一等奖创新教学设计二年级《看图写话》教学设计教学目标：1、指导学生看图，看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。2、根据表达的需要，正确使用标点符号。3、培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。教学重点难点：指导学生根据图画展开合理的想象，并会用正确流利的句子清楚表达图意。课前热身：看图猜字。教学过程：一、谈话引入。1、...
统编版一年级下册第三单元口语交际请你帮个忙公开课一等奖创新教案（表格式）口语交际：请你帮个忙教学目标1.懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。2.学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。3.知道说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。教学重点懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助，学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。教学难点知道说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。课前准备多...
统编版四年级语文下册第四单元《习作我的动物朋友》公开课一等奖创新教学设计《习作：我的动物朋友____》教学设计、教材分析与教学反思教材分析：人教部编版四年级语文下册的《习作：我的动物朋友____》是一篇旨在引导学生通过观察和体验，用文字描述自己喜爱的动物，并培养学生观察能力和表达能力的习作练习。首先，这个习作题目非常贴近学生的生活，能够激发学生的写作兴趣。学生们通常都有自己喜欢的动物，或是家里养的宠物...
统编版语文二年级下册19古诗二首夜宿山寺公开课一等奖创新教学设计《夜宿山寺》教案教学目标：认识“宿、危、寺、辰、恐、惊6个字，书写“危、敢、惊”三个字。想象画面，大致理解诗句的意思，感受山寺之高。有感情地朗读古诗、背诵古诗。教学重难点：认识“宿、危、寺、辰、恐、惊6个字，书写“危、敢、惊”三个字。教学过程联系旧识，导入新课出示《静夜思》，齐读，说一说这首诗是谁写的？我们还学过李白的哪些诗？指名说一...
【核心素养目标】统编版五年级下册第五单元《习作形形色色的人》公开课一等奖创新教学设计《习作：形形色色的人》教学设计方案教材简要分析《习作：形形色色的人》是人教部编版五年级语文下册的一个重要教学内容，旨在引导学生通过观察和体验，学习如何描写不同的人物形象，培养他们的观察能力和写作能力。这个习作题目紧扣学生的生活实际，鼓励学生关注身边的人，无论是亲人、朋友还是陌生人，都是写作的素材。题目本身具有很...
统编版语文七年级下册第二单元综合性学习《天下国家》公开课一等奖创新教学设计综合性学习《天下国家》教学设计教学目标1.搜集整理有关“爱国的英雄人物故事、诗词、名人名言等，解“天下国家”的内涵。2.开展故事会、诗歌朗诵等丰富多彩的爱国活动，激发同学们的爱国意识。培养同学们的爱国意识。教学重点开展故事会、诗歌朗诵等丰富多彩的爱国活动，激发同学们的爱国意识。教学难点通过开展“天下国家综合性学习活动，培养同...
统编版语文七年级下册第19课《一棵小桃树》公开课一等奖创新教学设计《一棵小桃树》教学设计教学目标1.了主要内容，梳理了解小桃树生长过程。2.品析批注描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。3.比较小桃树的成长和“我的人生经历，领会小桃树的深刻内涵，学习托物言志的手法。4.培养学生坚强不屈，勇于和困难作斗争的勇气。教学重难点把握作者的思路，理清文章的明暗线索，理解文章蕴含的哲理。教学过程一、视频导入(...
【新课标】统编版四年级下册语文第三单元整体解析与规划年级/册次四年级单元第三单元单元教学设计内容简介_________课程标准教材内容安排：单元导语上部分是“诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。点明单元主题“用明亮的眼睛看风景”。下部分文字则提示了语文要素：“初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。本单元编排了《短诗三首》《绿》《...
【核心素养目标】统编版五年级下册第五单元习作例文我的朋友容容公开课一等奖创新教学设计《习作例文：我的朋友容容》教学设计方案教材分析：人教部编版五年级语文下册的《习作例文》是一篇具有很高教学价值的课文。这篇文章旨在通过具体的例文，引导学生学习并掌握写作的基本技巧和方法，进而提升他们的写作水平。首先，从内容上看，《习作例文》所选的例文具有代表性，能够很好地体现写作的基本要素和技巧。通过分析这些例文...
统编版一年级下册语文园地三公开课一等奖创新教案（表格式，2课时）语文园地三教学目标1.学习用音序查字法查字典，学习独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯。2.借助拼音正确朗读古诗《赠汪伦》，并背诵；大致了解古诗的意思，知道这是一首送别诗。3.通过和大人一起读，感受阅读的乐趣；在随文巩固识字的同时，知道要帮助大人做力所能及的事。教学重点学会用音序查字法查字典，借助拼音正确朗读古诗《赠汪伦》，并背诵；大致了...
