青岛家教平台—青岛开心家教中心www.qdhappyjj.cn您最贴心的家教管家中学生评语30条中学生评语1你基本上能够遵守学校的规章制度，纪律有所改善。待人从不斤斤计较是你的优点,但可惜平时较贪玩，浪费了不少时间，因而学习成绩未能有更大的进步。你要清楚：学习并非一朝一夕的事情，要付出艰苦的劳动才能取得成功。平时值日及大扫除中你马虎应付了事，不听组长指挥。希望你今后把精力全部投入到学习当中，抓紧时间，奋起直追，争...
.普通高中综合素质评价-高中生学期自我评价高中学期自我评价高中自我评价高中对我来说，是收获的时期。通过努力，高中阶段我获得了一个又一个令人欣慰的成果。在学习上，刻苦让我收获了成绩对待学习一丝不苟，上课能紧跟老师进度并进行自学，对待作业态度认真，并且能及时复习。因此，我的成绩一直名列前茅，多次获得学习标兵称号。高中阶段，我一直担任课代表之职，作为联系老师和同学间的纽带，既能及时将同学们的问题反映给...
普通高中学生综合素质评价表姓名性别曾用名出生年月民族家庭出身籍贯家庭住址何时加入共青团、中国共产党介绍人姓名现在何单位受过何种奖励？（注明简要事迹）受过何种处分？何时撤销？（注明撤销原因）1本人学历自何年何月至何年何月在何地何学校学习证明人父母和抚（供）养人情况姓名称呼政治面貌现在何部门工作备注父母和抚（供）养人有无重大问题？担任什么社会工作有何特长2被评为哪一级三好学生是否达到体育锻炼标准自我...
管理人员晋升综合素质与能力考核表（主管人员适用）姓名：拟任职部门：拟任职职务：考核项目考核内容分值员工自评主管评估小计工作态度1、把工作放在第一位，努力工作202、对新工作表现出积极态度3、忠于职守4、对部下的过失勇于承担责任工作与团体协作1、正确理解工作目标，有效制定适当的实施计划并确定资源302、按照员工能力和个性合理分配工作3、做好部门间的联系和协调工作4、工作中保持协作的态度，推进工作管理监督1、善...
....综合素质模块一职业理念（一）教育观（素质教育）1.素质教育观定义素质教育观是与应试教育观相对的一种教育观，是把教育活动目的（教育观的核心）指向“素质”——人的全面素质的教育观。素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使人的整体品质、全面素质得到提升。即先天的生理素质及后天环境和教育影响下发展起来的心理素质和社会文化素质的全面发展。2.素质教育观内涵(1)素质教育以提高国民素质为...
《《综合素质综合素质》》2016.2模块比例题型职业理念13单项选择题材料分析题教育法律法规13教师职业道德规范13文化素养13基本能力48单项选择题材料题写作题合计100试卷结构《综合素质》考试大纲解读单选题单选题2929个每题个每题22分共分共5858分分材料分析材料分析33个每题个每题1414分共分共4242分分写作题写作题11个每题个每题5050分共分共5050分分总分值120分模块一职业理念◆教育观◆学生观◆教师观学习要点：本章节特别...
湖北省普通高中学生综合素质档案学生姓名________________学籍编号________________所在学校（盖章）____________所在市、县________________目录一、基本情况二、主要成长结果记录（一）思想品德（二）学业水平（三）身心健康（四）艺术素养（五）社会实践三、个人事实材料四、其他材料五、学生自我陈述六、教师评语七、学校综合素质评价委员会意见2郑重承诺本人提供的所有材料真实。若违信，因此产生的一切后果自行负责。承诺...
一职业理念第一章教育观考点归纳1.理解国家实施素质教育的基本要求。2.掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。3.依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。重点提示一、素质教育1999年，国家召开的第三次全国教育工作会议出台了中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》（下文简称《决定》）。《决定》对素质教育的一系列理论和实践问题做出了新的规范，成为当前我国各级各类教育全面推...
【综合素质】第四章文化素养（考查方式：选择题，共9题18分）重点：中国古代史和中国文学史【第一节】历史与传统文化知识一、中国史上的重大事件（一）中国古代史原始社会1.原始人类：（1）元谋人：云南元谋县；已知中国境内最早的人类，距今约70万年；（2）北京人：北京周口，发现使用火的痕迹；2.氏族社会：（1）母系氏族时期：1文化素养历史与传统文化知识文学常识科学常识艺术常识【河姆渡文化遗址】长江流域、种植水稻、干...
教师综合素质培养与提升单选题（共30题，每题2分）1．（）是学校教育“达到至善目的的手段。”A．校本课程B．国家课程C．学校课程D．地方课程参考答案：C2．教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）。A．为人师表B．清正廉洁C．敬业爱业D．团结协作参考答案：A3．道德的本质是（）A．神的意志B．主观精神C．先验的善良意志D．由社会存在所决定的社会意识参考答案：D4．孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，...
第1期编辑：绵竹市九龙学校2017.6许多的事情依旧还是匆匆太匆匆，无不得意于现在还能够散发乘夏凉，荫下卧闲敞。人生总也有如意之时，聚散匆匆总是缘飞缘散时，要不怎能够人生得意须尽欢，哪管他明日今朝谁是谁非。总也有想莲步轻移，婀娜多姿的时候，总也有为悦己者容的时候，总也有被他说成我是个习惯向右走的女子的时候，但是也总有人忘记其实他是个习惯向左走的男子的时候，那么痛并快乐着看花开花落，总比一个人寂寞如烟花...
中国古代史篇1.“元谋人”会利用自然火进行熟食。“北京人”已会制造石器。2.父系氏族公社是原始社会向阶级社会的过渡阶段。3.夏朝的“夏历”是我国最早的历法，以正月为岁首的记历分法。一直流传到现代。4.西周是中国奴隶社会的鼎盛时期，建立了编制的礼乐制度和建立的完备的宗法制度。5.“春秋五霸”是指：先后取得霸主地位的齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。6.“战国七雄”是指齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。7.商鞅...
基本素质发展云南省普通高中学生成长记录：基本素质发展（高一年级）一、公民素养个人发展目标——有法律意识、公德意识、环境保护意识，有社会责任感，遵纪守法，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，主动、积极、健康地实现生命的意义和价值，掌握生活常识，有正确的生活观。上学期个人记录——有公德意识，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，掌握生活常识，有正确的生活观。上学期教师记录——能遵守社会公德，尊敬师长，待...
page24/4/30制作：阮诗武1人力资源研究---绩效管理体系设計/18员工能力素质指标评分标准表员工能力素质指标评分标准表绩效管理体系设计之重要资料（第五部分）page24/4/30制作：阮诗武2人力资源研究---绩效管理体系设計/18员工能力素质指标评分标准表（各企业及部门通用部分）一、.考核的角度（维度）1.人际交往能力2.个人影响力3.领导能力4.沟通能力5.判断和决策能力6.计划和执行能力7.知识能力8.个人...
山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统操作手册学生角色二〇一七年五月目录文档编写目的........................................................3功能简介及使用注意事项..............................................3第一部分首页.......................................................5一、通知公告..........................................................................................................
学生素质发展报告单这个学期你有了很大的进步，能认真完成作业，能掌握所学知识，认真书写时字体大方漂亮，你完成作业也很迅速，课堂作业你总是能早早地交上，并能主动为班集体服务。你是一个很有能力和潜力的孩子，老师希望你在新学期更加严格要求自己，在纪律上更加规范自己的行为，克服随意性，要求自己按照《小学生行为规范》上的规定去做，你会有更大的进步！你是一位听话懂事的好孩子。你有礼貌、团结同学。这学期你进步...
麻池小学小学生综合素质评价方案一、综合素质评价指导思想为了全面实施素质教育，促进小学生全面和谐发展，通过建立一整套比较科学、全面的评价标准体系和评价方法来实施小学生综合素质评价。在评价中关注学生发展中的需要，发挥评价的激励与调控功能，激发学生内在的发展动力，帮助学生认识自我，建立自信，促进学生积极、主动地发展，形成良好的个性，成为德、智、体、美全面发展的人。二、综合素质评价原则1、发展性原则。评...
2015年下半年中小学教师资格考试综合素质试题(幼儿园)注意事项：1.考试时间为120分钟,满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂作答。在赌上作答无效,不予评分。一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分，共58分)在每小题列出的四个选项中只有一个符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.语言活动中，吴老师发现凯凯正在拨前面一个女孩外衣上的绒毛，此时吴老师恰当的做...
使用说明1、为全面贯彻教育方针.实施以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点的素质教育.促进学生整体素质的提高和个性健康发展.根据教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》精神和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的要求.特制定《遵义县学生成长记录手册》。2、此手册通过记载学生在校内外教育的具体表现：综合反映其道德品质、公民素养、学习与实践能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现、文化素质...
1．在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿的名字，这样幼儿会感到非常亲切，会对教师的话作出积极反应；说话的语速和语调要恰当，要能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善，比如：“我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢。”“你这一次比上一次说得更清楚了。”在交流的时候教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，作出积极反馈。现实...
