知识储备八年级下册与朱元思书吴均①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。1知识储备③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见...
知识储备八年级下册满井游记袁宏道①燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。②廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜1知识储备之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣...
知识储备九年级上册出师表诸葛亮(2017年考查阅读)①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平1知识储备之理，不宜偏私，使内外异法...
知识储备八年级下册岳阳楼记范仲淹①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异1知识储备乎？③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星...
1尽管经过一轮的系统复习，但文言翻译题仍是考试失分的重灾区。究其原因，无非就是“词不落实，句不贯通”。具体表现在重点考查的词语译不准确，看不出句式特点，脱离上下文文意等。如果要将文言文中的某句话翻译好，争得高分，关键要明确命题人在译句中设置的几个考“点”，翻译时注意对译出来。答题人要明白，命题者设置此句翻译，说明这句有特殊之处：或考其中的某实词、虚词，或考其中的某句式。所以，答题时一定要把句中的...
1安徽中考文言文对比阅读试题精编鱼我所欲也(节选)鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟(辟，通“避”。下同)也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则...
第2讲课外文言文阅读1考纲要求1.理解浅易文言文中常见文言词语的意思。2.翻译浅易文言文中的句子。3.理解浅易文言文的基本内容。4.领会浅易文言文中作者的写作意图。考查情况考试题型词语解释、断句或句子翻译、问答题形式的文段整体理解及主观思考题。题量3个小题。分值9分。词语解释3分,断句或句子翻译3分,问答题形式的文段整体理解及主观思考题3分。评分要求断句题注重句读的正确与文义的通畅相为表里;翻译题注重关键词语的...
中考语文总复习 第1编 古诗文积累与阅读 专题三 文言文阅读 专项训练二 文言文比较阅读课件 语文版
第二模块阅读第6部分文言文阅读第1讲课内文言文阅读考纲要求1.理解浅易文言文中常见文言词语的意思。2.翻译浅易文言文中的句子。3.理解浅易文言文的基本内容。4.领会浅易文言文中作者的写作意图。考查情况考试题型1.翻译题:对重点实词的理解,对重点句、关键句、典型句的翻译。2.理解填空题:对重点句、关键句、难句的理解填空,对文段内容的理解填空,对全文内容的整体理解填空。3.选择题:考查学生的分析综合能力,选项涉及的内容包...
中考语文总复习 第1编 古诗文积累与阅读 专题三 文言文阅读 专项训练一 课内文言文阅读课件 语文版
1寓教于乐素养“天天看”《弹歌》《吴越春秋》一书中记载的《弹(dàn)歌》，据说是远古时代的一首歌谣。歌谣曰：断竹，续竹；飞土，逐肉。①翻译成现代汉语：②这首歌谣以极其精练的语言生动形象地描绘出原始人群的情景。2答案：①砍断那粗大的竹竿，用弓弦接好两头；弹射出弹丸快如飞，去捕猎那禽鸟走兽。②制造弹弓狩猎3谨记6字诀防范6失误“理解并翻译文中的句子”侧重于考查对句意的理解和表述，具有综合性的特点。此考点一...
中考语文总复习 第1编 古诗文积累与阅读 专题三 文言文阅读 专项训练三 课外文言文阅读课件 语文版(1)
古代诗文阅读——文化传承与理解第二部分题型突破篇第5讲文言文分析综合题返回导航第二部分古代诗文阅读——文化传承与理解第1轮语文把握文意分析综合题，考生必须在通读全文、了解大意的基础上才能做题。本考点就是帮助考生疏通文意的。其错误点往往是曲解文意、张冠李戴、时空错位、无中生有和强加因果等几种。一般在对文中关键词语的理解上设置干扰，或者故意混淆传主的生平事迹，把这个地方的事情写到那个地方去，把这个时...
文言文通假字大全1．悟言一室之内。(悟，通“晤”，面对面)2．虽趣舍万殊。(趣，通“趋”，往，取)3．亦由今之视昔。(由，通“犹”，犹如，如同)4．举酒属客？(属，通“嘱”，劝酒)5．浩浩乎如冯虚御风。(冯，通“凭”，乘)。6、然是中有深趣矣!无忽。“硕鼠硕鼠，无食我麦!”孟尝君使人给其食用，无使乏。“苟富贵，无相忘”(无，通“毋”，不要)7、满坐寂然，无敢哗者。（坐：同座；座位。名词。）8．匪来贸丝，来即我谋。(匪...
必修三文言文基础知识梳理寡人之于国也一、指出下列句中的通假字并解释1．则无望民之多于邻国也通“”，释义：2．颁白者不负戴于道路矣通“”，释义：3．涂有饿莩而不知发通“”，释义：4．直不百步耳通“”，释义：5．狗彘食人食而不知检通“”，释义：二、一词多义1、数①数罟不入洿池数：②数口之家，可以无饥矣数：③则胜负之数，存亡之理，当与秦相较数：④扶苏以数谏故，上使外将兵数：⑤愿令得补黑衣之数数：⑥蒙冲斗舰...
小升初文言文阅读练习(一)郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。”1.翻译句子。①郑人有欲买履者：②先子度其足：③而置之其坐：3.郑人买履告诉我们什么道理?4.文中的之字解释。①而置之其坐()②至之市()③而忘操之()④反归取之()⑤何不试之以足()(二)1王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛...
