考查年份考查篇目考查知识点词语解释句子翻译划分节奏文意理解及表现手法把握情感谈启示2009«鱼我所欲也(节选)»«过零丁洋»15.苟、如使、恶、汗青(４分)16.(1)二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。(2)非独贤者有是心也。(4分)17.给句子标停顿(2分)18.找出体现中心的句子并概括作者的追求(5分)————1小石潭记柳宗元句段全解字词全解2句段全解字词全解3句段全解字词全解4句段全解字词全解5句段全解字词全解6【结构图解】7【主...
知识储备九年级下册曹刿论战《左传》①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”1知识储备②公与之乘...
考查年份考查篇目考查知识点词语解释句子翻译划分节奏文意理解及表现手法把握情感谈启示2015《生于忧患，死于安乐》15.举、其、曾、喻、出(5分)16.(1)故天将降大任于是人也。(2)人恒过然后能改。(4分)——17.用文中词语概括原因(4分)18．找体现中心的句子(2分)————1生于忧患死于安乐ꎬ«孟子»句段全解字词全解2句段全解字词全解3【结构图解】4【主题归纳】本文通过陈述六个发迹于民间而被举荐的名人的事例，阐述了逆境成才...
专题复习专题六课内文言文阅读1（一）桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘()溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英()缤纷。渔人甚异()之，复前行，欲()穷()其林。课内文言文阅读沿着，顺着落花对感到惊异想尽2林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛()若有光。便舍船，从口入。初极狭，才()通人。复行数十步，豁然开朗。①土地平旷，屋舍俨然()，有良田、美池、桑竹之属()。②阡陌交通()，鸡犬相(...
1高考文言文概括分析题的四个选项，基本上是按行文顺序设置的，用现代汉语表述，且表述内容属文章主要部分。一般来说，四个选项中只有一项错误，错误项表述内容也非全错，而是错一点。2考点设置命题思路解题方向从考查内容来看，文言文分析综合题往往是对文中所写的人物、事件、景物、道理或情感等要点进行归纳，对相关事件或所说道理进行综合判断与推理。具体来看，常常涉及对重要语句信息的转述，对人物某方面品行的简要概括...
考查年份考查篇目考查知识点词语解释句子翻译划分节奏文意理解及表现手法把握情感谈启示2010《醉翁亭记(节选)》《岳阳楼记(节选)》15.暝、芳、一、把(4分)16.(1)晦明变化者，山间之朝暮也。(2)沙鸥翔集，锦鳞游泳。(4分)——17.概括景物描写内容(4分)18.找写人活动的语句并概括其内心感受(4分)——1醉翁亭记欧阳修句段全解字词全解2句段全解字词全解3句段全解字词全解4句段全解字词全解5句段全解字词全解6【结构图解】7【主题归...
专题六文言文基础训练11．找出下列句子中的通假字，并解释。(1)便要还家()(2)诎右臂支船()(3)左手倚一衡木()(4)北冥有鱼()(5)学学半()(6)选贤与能()“要”同“邀”，邀请“诎”同“屈”，弯曲“衡”同“横”，横着“冥”同“溟”，海“学”同“敩”，教导“与”同“举”2(7)矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养()(8)食马者不知其能千里而食也()(9)才美不外见()(10)系向牛头充炭直()“矜”同“鳏”，老而无妻“食”同“饲”，喂“见...
知识储备八年级下册与朱元思书吴均①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。1知识储备③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见...
知识储备八年级下册满井游记袁宏道①燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。②廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜1知识储备之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣...
知识储备九年级上册出师表诸葛亮(2017年考查阅读)①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平1知识储备之理，不宜偏私，使内外异法...
知识储备八年级下册岳阳楼记范仲淹①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异1知识储备乎？③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星...
1尽管经过一轮的系统复习，但文言翻译题仍是考试失分的重灾区。究其原因，无非就是“词不落实，句不贯通”。具体表现在重点考查的词语译不准确，看不出句式特点，脱离上下文文意等。如果要将文言文中的某句话翻译好，争得高分，关键要明确命题人在译句中设置的几个考“点”，翻译时注意对译出来。答题人要明白，命题者设置此句翻译，说明这句有特殊之处：或考其中的某实词、虚词，或考其中的某句式。所以，答题时一定要把句中的...
1安徽中考文言文对比阅读试题精编鱼我所欲也(节选)鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟(辟，通“避”。下同)也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则...
第2讲课外文言文阅读1考纲要求1.理解浅易文言文中常见文言词语的意思。2.翻译浅易文言文中的句子。3.理解浅易文言文的基本内容。4.领会浅易文言文中作者的写作意图。考查情况考试题型词语解释、断句或句子翻译、问答题形式的文段整体理解及主观思考题。题量3个小题。分值9分。词语解释3分,断句或句子翻译3分,问答题形式的文段整体理解及主观思考题3分。评分要求断句题注重句读的正确与文义的通畅相为表里;翻译题注重关键词语的...
中考语文总复习 第1编 古诗文积累与阅读 专题三 文言文阅读 专项训练二 文言文比较阅读课件 语文版
第二模块阅读第6部分文言文阅读第1讲课内文言文阅读考纲要求1.理解浅易文言文中常见文言词语的意思。2.翻译浅易文言文中的句子。3.理解浅易文言文的基本内容。4.领会浅易文言文中作者的写作意图。考查情况考试题型1.翻译题:对重点实词的理解,对重点句、关键句、典型句的翻译。2.理解填空题:对重点句、关键句、难句的理解填空,对文段内容的理解填空,对全文内容的整体理解填空。3.选择题:考查学生的分析综合能力,选项涉及的内容包...
中考语文总复习 第1编 古诗文积累与阅读 专题三 文言文阅读 专项训练一 课内文言文阅读课件 语文版
1寓教于乐素养“天天看”《弹歌》《吴越春秋》一书中记载的《弹(dàn)歌》，据说是远古时代的一首歌谣。歌谣曰：断竹，续竹；飞土，逐肉。①翻译成现代汉语：②这首歌谣以极其精练的语言生动形象地描绘出原始人群的情景。2答案：①砍断那粗大的竹竿，用弓弦接好两头；弹射出弹丸快如飞，去捕猎那禽鸟走兽。②制造弹弓狩猎3谨记6字诀防范6失误“理解并翻译文中的句子”侧重于考查对句意的理解和表述，具有综合性的特点。此考点一...
