18文言文二则《囊萤夜读》一等奖创新教学设计《囊萤夜读》教学设计教材分析“成长”是本单元的主题，其围绕“成长”这一主题编排了《文言文二则》《小英雄雨来（节选）》、《我家的男子汉》以及《芦花鞋》四篇课文，分别展示了不同年代少年的成长故事。而《囊黄夜读》则来自千本单元的第18课《文言文二则》，讲的是晋朝人车胤刻苦读书的故事，赞美了我国古代少年勤奋学习、自强不息的求知精神。其大意为：车胤肃静勤勉，学习不...
22文言文二则伯牙鼓琴公开课一等奖创新教学设计22文言文二则伯牙鼓琴教学设计【教学目标】1.正确朗读并背诵《伯牙鼓琴》。2.结合注释理解词句的意思。3.借助语言文字展开想象，体会艺术之美。【教学重难点】1.凭借注释和工具书读通、读懂内容，在此基础上记诵积累。2.感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情；体会音乐艺术的无穷魅力。【教学过程】一、激趣导入，揭示课题1.课件出示与知音相关的句子。知音共饮醉当歌。知音世...
18文言文二则《铁杵成针》公开课一等奖创新教学设计《铁杵成针》教学设计教学目标：1.认识“卒字，会写“逢、卒”2个字。2.能正确、流利、有节奏地朗读课文。3.能借助注释理解课文的意思，学会新的方法——扩词法。4.明白只有坚持不懈地勤奋学习，才能取得成就的道理。教学重难点：能借助注释理解课文的意思，学会新的方法——扩词法。明白只有坚持不懈地勤奋学习，才能取得成就的道理。教学过程：线索导入讲优秀少年成长故事，...
2007全国各地中考语文试题之文言文阅读专题汇编滕州市鱼我所欲也(节选)鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也；死，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是别可以...
2019年高考全国1卷文言文挖空训练（教师版）贾生（古时对读书人的通称）名谊（名是供长辈呼唤；字，又称“表字”，是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字是出于礼貌和尊敬）洛阳人也（句式：判断句）年十八以（因为。见《廉颇蔺相如列传》“以勇气闻于诸侯”）能诵诗属（zhǔ，连缀。见《张衡传》“衡少善属文”）书闻（闻名，出名。见《廉颇蔺相如列传》“以勇气闻于诸侯”）于郡中（句式：状语后置句）吴廷尉为河南守（即太守...
文言文断句（教师版）古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》一、故事引入以前，有一位阔少爷，常希望找个漂亮妻子。某天，他收到媒人寄来的提亲信，并描述那女子的样貌﹕“脚不大好头发没有麻子”。阔少爷认为自己将会娶到一位“脚不大，好头发，没有麻子。”的美人，非常高兴。拜堂之日，阔少爷发现其妻属丑女，便找媒人算帐。媒人说﹕“我没有说谎，早就告诉你，这女子‘脚不大好，头发没有...
文与可画筼筜谷偃竹记通假字：与可没与陈州通“殁”，死亡少纵即逝矣通“稍”，稍微一词多义：然予不能然也：这样自视了然：...的样子然二百五十匹绢：然而以以追其所见：来，从而因以所画筼筜谷偃竹遗予：把...表对象与可以书遗予曰：把...吾将以为袜：把...当作之竹之始生：取独标志一寸之萌耳：的生而有之也：代词，代节叶临事忽丧之：语气助词，补足音节士大夫传之：代词，指与可之言而读书者与之：代词，代轮扁讲的道理于...
1【69】【高中文言文断句和停顿】【标准版】【序言】学习文言文诵读是一个关键，只有读才能读懂，读涉及到读准字音、读出节奏、读出感情。而能否把握好文言文的节奏，是能否读懂文言文尤其重要的一个方面。文言文的节奏包括文言断句和文言停顿两个方面。要把握好文言文的节奏，必须先分清断句和停顿的概念。【一】【文言断句】【1】【断句和句读[dòu]的概念】文言断句，就是指给文言文划分句读,相当于给文言文加标点符号。“句...
2019年全国2卷文言文挖空训练（教师版）商君者，卫之诸庶孽（旁支侧出或妾生之子）公子也（句式：判断句），名鞅（名是古代男子出生后不久父亲起的；字是古代男子二十岁举行加冠礼后起的。古代男子称自己往往称名，称别人往往称字），姓（姓者，统其祖考之所自出；氏者，别其子孙之所自分。氏所以别贵贱，贵者有氏，贱者有名无氏）公孙氏，其（代词，代他的）祖本（本来）姬姓（中华上古八大姓之一，得姓始祖为华夏民族的人文初...
文言文实词分类积累与训练之审案类高考文言文选用的材料常常是人物传记，主人公多是正面的文臣武将，文章主要围绕该人物展开记叙，叙述其生平或几件突出的事迹，凸现该人物正直敬业、奉公孝顺的品行或卓越的才能。选材的相对稳定，必然带来遣词用字的相对稳定，如果我们理解并牢记这些比较稳定的常用字，既提高了阅读速度，又会提高准确率。必修4《苏武传》单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，...
122套中考试卷文言文试题汇编（295页）1．2008常州市阅读两则短文，回答问题甲文侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆忠良，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。乙文晏子为齐相，出。其御①之妻从门间而窥。其夫为相御，...
实词1、安安求其能千里也？（怎么）衣食所安。（养）2、卑非天质之卑（低下）先帝不以臣卑鄙（身份低微）3、备前人之述备矣（周全、详尽）一时齐发，众妙毕备（具备）犹得备晨炊（准备）4、被被于来世（影响）皆被绮绣（通“披”，穿）5、鄙蜀之鄙有二僧（边境）肉食者鄙（目光短浅）6、毕毕力平险（尽）群响毕绝（全部）7、薄薄暮冥冥（迫近，接近）不宜妄自菲薄（轻视）狐裘不暧锦衾薄（厚度小）8、策执策而临之（马鞭）策之...
文言文二则《伯牙鼓琴》公开课一等奖创新教学设计小学语文六年级上册《伯牙鼓琴》教学设计教材分析《伯牙鼓琴》为六年级上册第七单元第22课《文言文二则》中的第一篇。本单元以艺术之美为主题。学习本单元时，应借助语言文字展开想象，体会艺术之美，同时将这种艺术之美化为笔下的文字，增强写作能力。本文篇幅短小，故事性强，语言简洁，浅显易懂，但是学生对伯牙、子期高山流水般的志向和胸怀理解上有一定难度，因此在文本的...
第1页共8页关于责任心德的文言文篇一：责任的古文居其位，安其职，尽其诚而不逾其度。——清?王夫之《读通鉴论》居其位—敬业，对所从事的专业工作全心全意；安其职—责任，就是应尽忠的职责、应承担的义务；尽其诚—忠诚，对待工作可以没有能力但必须具备“忠诚”的品质。居其位，安其职，尽其诚就是一个人实现人生价值、体现人生责任感的实践和行动。子曰：士不可以不弘毅。任重而道远，仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦...
鲁有执长竿入城者,初竖执之,不可入；横执之,亦不可入。计无所出,俄有老父3．“执长竿入城门者”和“老父”各是什么样的的人？请简要概括出他们的特点。5．从“多老树”到“可以凿井”是怎样的一个推理过程？用自己的话简单地分析。2三、（2015．绵阳东辰预备年级）公德（17分）公德者,心不私于一己,凡所举动,必为民众计也。陈了翁与家人会食,食已,每举一语,令家人答。一日,问曰：“并坐不横肱,何也？”其孙女年方七岁,答曰：“...
专题12文言文阅读（课内）知识点名师点晴文言文文言文内容理解,学生就教材中重点篇目重点文段的理解学生能够用原文理解内容同时也能用自己的语言进行分析概括和总结文言知识积累。注意文中重点词语的解释和重点句子的翻译重点掌握文言词语中通假字、一词多义、古今异义、词类活用等文言现象,注意古今句式的差异,准确、完整、生动地翻译文句【2019年题组】一、【2019年中考甘肃天水卷】阅读《岳阳楼记》,完成下列小题。①庆历四...
专题13文言文阅读（课外）知识点名师点晴文言文文言文内容理解,学生能理解浅近的文言文学生能够用原文理解内容同时也能用自己的语言进行分析概括和总结文言知识积累。注意重点词语的解释和重点句子的翻译。重点掌握文言词语中通假字、一词多义、古今异义、词类活用等文言现象,注意古今句式的差异,准确、完整、生动地翻译文句,培养学生课内向课外的迁移能力【2019年题组】一、【2019年中考湖北天门卷】李大亮,雍州泾阳人,少有文...
专题12文言文阅读（课内）知识点名师点晴文言文内容理解,学生就教材中重点篇目重点文段的理解学生能够用原文理解内容同时也能用自己的语言进行分析概括和总结文言文文言知识积累。注意文中重点词语的解释和重点句子的翻译重点掌握文言词语中通假字、一词多义、古今异义、词类活用等文言现象,注意古今句式的差异,准确、完整、生动地翻译文句【2019年题组】一、【2019年中考甘肃天水卷】阅读《岳阳楼记》,完成下列小题。①庆历四...
专题13文言文阅读（课外）知识点名师点晴文言文内容理解,学生能理解浅近的文言文学生能够用原文理解内容同时也能用自己的语言进行分析概括和总结文言文文言知识积累。注意重点词语的解释和重点句子的翻译。重点掌握文言词语中通假字、一词多义、古今异义、词类活用等文言现象,注意古今句式的差异,准确、完整、生动地翻译文句,培养学生课内向课外的迁移能力【2019年题组】一、【2019年中考湖北天门卷】李大亮,雍州泾阳人,少有文...
课本文言文重点贰：有二心2.秦军函陵,晋军氾南军：军．3.若使烛之武见秦君,师必退．4.吾不能早用子,是寡人之过也是：这5.越国以鄙远,君知其难也．鄙：边邑（这里把⋯当做边邑）封：疆界6.既东封郑,又欲肆其西封．7.秦以利晋,唯君图之阙：侵损,削减唯：表希望的语气词微：如果没有8.微夫人之力不及此。．9.因人之力而敝之因：依靠；敝：损害与：结交,亲附其：表婉商语气,还是夫人：那个人10.失其所与,不知．11.吾其还也。．12.微...
