第一讲基因工程[观考情考纲考频]1．基因工程的诞生(Ⅰ)[☆]2.基因工程的原理及技术(Ⅱ)[☆☆☆]3.基因工程的应用(Ⅱ)[☆☆☆]4．蛋白质工程(Ⅰ)[☆]5.实验：DNA的粗提取与鉴定[☆]1一、基因工程的工具1．限制酶(1)存在：主要从中分离纯化。(2)作用：识别，并且使特定部位的断开。(3)形成类型：产生和两种形式。2．DNA连接酶(1)作用：将双链DNA片段“缝合”起来，恢复被限制酶切开的两个核苷酸之间的。原核生物双链DNA中某种特定...
[观考情考纲考频]1．基因重组及其意义(Ⅱ)[☆☆]2.基因突变的特征和原因(Ⅱ)[☆☆]第一讲基因突变和基因重组1一、基因突变1．基因突变的实例：镰刀型细胞贫血症2(1)图示中a、b、c过程分别代表、和。突变发生在(填字母)过程中。(2)患者贫血的直接原因是异常，根本原因是发生了，碱基对由=====TA突变成=====AT。2．概念：由于DNA分子中发生的增添、缺失和替换，而引起的基因结构的改变。DNA复制转录翻译a血红蛋白基因突变碱基对33...
单元微讲座微讲座一伴性遗传与遗传规律的关系1．与基因分离定律的关系伴性遗传遵循基因的分离定律。X、Y是一对同源染色体，其上也含有等位基因，另外其遗传还具有特殊性。伴性遗传的特殊性(1)雌、雄个体的性染色体组成不同，有同型(XX)和异型(XY)两种形式。(2)有些基因只存在于X或Z染色体上，Y或W染色体上无相应的等位基因，从而存在于纯合子(XbY或ZdW)内的单个隐性基因控制的性状也能得到表现。1微讲座一(3)Y或W染色体上携带的...
第八节曲线与方程轨迹与轨迹方程了解方程的曲线与曲线的方程的对应关系．知识点知识点曲线与方程1．曲线与方程一般地，在平面直角坐标系中，如果某曲线C上的点与一个二元方程f(x，y)＝0的实数解建立了如下关系：(1)曲线上点的坐标都是．(2)以这个方程的解为坐标的点都是的点．那么这个方程叫作曲线的方程，这条曲线叫作．这个方程的解曲线上方程的曲线知识点知识点2．求动点轨迹方程的一般步骤(1)建立适当的坐标系，用有序实数...
1一、显微观察类实验1．使用显微镜的操作步骤22．显微观察类实验的染色剂与材料选择实验名称细胞状态染色剂生物材料观察DNA、RNA在细胞中的分布观察线粒体观察细胞的减数分裂低温诱导植物染色体数目的变化观察细胞的有丝分裂死细胞活细胞死细胞死细胞死细胞染液人的口腔上皮细胞蝗虫精母细胞洋葱根尖染液改良苯酚品红染液甲基绿、吡罗红龙胆紫或醋酸洋红溶液健那绿分生区细胞3二、物质鉴定提取类实验1．教材规定实验中的染色剂...
第七节数学归纳法数学归纳法了解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简单的数学命题．知识点数学归纳法知识点证明一个与正整数n有关的命题，可按下列步骤进行：(1)(归纳奠基)证明当n取__________________时命题成立．(2)(归纳递推)假设n＝k(k≥n0，k∈N*)时命题成立，证明当_________时命题也成立．只要完成这两个步骤，就可以断定命题对从n0开始的所有正整数n都成立．n＝k＋1第一个值n0(n0∈N*)易误提醒运用数学归纳法...
第二讲微生物的培养与应用[观考情考纲考频]1．微生物的分离和培养[☆☆☆]2.某种微生物数量的测定[☆☆☆]3.培养基对微生物的选择作用[☆☆]1一、微生物的实验室培养1．培养基(1)概念：人们按照微生物对的不同需求，配制出供其的营养基质。(2)营养构成：水、、源、源和生长因子。(3)类型：根据物理性质可分为固体培养基、半固体培养基和；根据功能可分为选择培养基和培养基。(4)制备步骤：计算→→溶化→→。营养物质生长繁殖无...
第五节数列的综合应用数列的综合应用能在具体的问题情境中，识别数列的等差关系或等比关系，抽象出数列的模型，并能用有关知识解决相应的问题．知识点数列的实际应用问题知识点数列应用题常见模型(1)等差模型：如果增加(或减少)的量是一个固定量时，该模型是等差模型，增加(或减少)的量就是公差．(2)等比模型：如果后一个量与前一个量的比是一个固定的数时，该模型是等比模型，这个固定的数就是公比．(3)递推数列模型：如果题目...
第二节平面向量的基本定理及坐标表示平面向量的基本定理及向量的坐标运算(1)了解平面向量基本定理及其意义．(2)掌握平面向量的正交分解及其坐表示．(3)能用坐向量行性运算．(4)理解用坐表示的平面向量共的条件．标线知识点一平面向量的基本定理知识点一知识点二如果e1，e2是同一平面内的两个向量，那么对于这一平面内的任意向量a，有且只有一对实数λ1，λ2，使a＝λ1e1＋λ2e2，其中不共线的向量e1，e2是表示这一平面内所有向...
第三节函数的奇偶性与周期性函数的奇偶性与周期性结合具体函数，了解函数奇偶性与周期性的含义．知识点一知识点一知识点二函数的奇偶性关于____对称如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x,都有_____________,那么函数f(x)是奇函数奇函数关于____对称如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x,都有___________,那么函数f(x)是偶函数偶函数图象特点定义奇偶性f(－x)＝f(x)y轴f(－x)＝－f(x)原点知识点一知识点一知识点二易误提醒1．...
如果你买了一些没熟的水果，怎么让它快点熟呢？找一个熟的水果，将之放在一起，即可。红柿摘下未熟，每蓝用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味。苏轼课题导入1目前公认的植物激素有五类Ø生长素Ø赤霉素Ø细胞分裂素Ø脱落酸Ø乙烯2目标引领•1、能够描述出植物激素的合成部位及主要作用。•2、能够举例说明植物的生长发育受多种激素协调控制。3一、其他植物激素种类和作用•要求：阅读课本P54相关内容，完成表格种类合成、分布...
国际金融主讲人：沈思玮博士www.ssw.caogen.com2010年9月—2011年1月第八讲外汇管理制度与政策调节几种汇率制度•固定汇率–布雷顿森林体系下，各国货币维持对于美元的固定汇率•浮动汇率–当前美元与欧元是自由浮动的汇率•钉住爬行–调整后固定一段时间，直至再次调整•汇率目标区–在一定区间内浮动，如：欧元诞生经过如下过程：–汇率目标区、固定汇率、欧洲货币单位、欧元纸币汇率的三元悖论货币政策独立性汇率稳定资本自...
投资心理分析和调控刘涛长城伟业期货目录一、面对失败时的心理对比二、价格阶段与心理状态描述三、交易过程中的主要心理障碍四、心理障碍解决方法五、建仓前后的心理调整六、心理控制的方法七、作业案例基本资料客户内部资金账户***交易日期2008-12-08客户名称***查询时间2009-02-0815:29:24期货公司名称***资金状况上日结存121,496.58客户权益143,671.78当日存取合计0.00质押金0.00当日盈亏32,020.00保证金占用0.00当日手续费9...
呼吸机常用模式及调节讲课人：张伟维指导老师：张道焕定义机械通气是应用呼吸机进行人工呼吸的一种方法改善氧合和通气，纠正低氧血症和高碳酸血症减轻病人的呼吸作功和氧耗支持呼吸和循环功能呼吸机通气模式压力或容量是否恒定分为：定压（如PC）、定容（如VC）按是否需要病人的触发分为：CMV（又称IPPV）、A/C按指令方式分为：CMV、IMV、SIMV定压型通气※定压型通气以气道压来管理通气※定压型通气时，气道压是独...
第2课时兴奋在神经元之间的传递和人脑的高级功能学习目标1.说明兴奋在神经元之间的传递。2.简述神经系统的分级调节。3.概述人脑的高级功能。一、兴奋在神经元之间的传递(1)结构基础：________。①概念：一个神经元与________________或__________相互接触，并发生___________和_______的部位。②结构基础：___________、__________和突触后膜。突触另一个神经元其他细胞信息传递整合突触前膜突触间隙突触小体神经递质突触后膜兴...
第一单元第二章动物稳态维持及其意义第三节水盐调节情景导入课堂互动探究夯实基础提升能力热点考向示例洞察考向探规寻律随堂达标检测随堂反馈全面提升栏目索引11.水的平衡(1)水的来源①中的水；②；③产生的水。(2)水的排出①尿液中的水；②中的水；③排出的水；④排便排出的水。2.盐的平衡(1)盐的来源：无机盐主要从中摄取。(2)盐的排出：内环境中过多的无机盐主要经过和汗腺排出。课堂互动探究夯实基础提升能力答案水盐进出量...
章末整合提升第一单元第二章动物稳态维持及其意义本章知识体系重点专题探究易错易混问题栏目索引高考典例示范本章知识体系返回重点专题探究1.内环境三种成分之间的关系血浆中的物质除大分子蛋白质外，都可以透过毛细血管壁进入组织细胞间隙形成组织液。绝大部分的组织液还可以重新通过毛细血管壁渗透回血浆中，少部分(约10%)则进入毛细淋巴管形成淋巴，淋巴经淋巴循环又进入血管成为血浆。专题1内环境与稳态2.发生在内环境的生...
第三节地理信息系统的应用课程标准运用有关资料,了解地理信息系统(GIS)在城市管理中的功能。学习目标1.了解GIS的系统组成、系统分工和基本工作原理。2.结合实例，学会分析地理信息系统可以解决的四类基本问题。3.会使用常见的GIS产品，能分别说明地理信息系统在城市管理中的应用。[基础知识梳理]教材梳理1地理信息系统阅读教材P90～P91“地理信息系统”，填写下列知识。1.概念：依靠计算机实现地理信息的收集、处理、存储、分析...
章末整合提升第一单元第四章人体免疫系统与稳态本章知识体系重点专题探究易错易混问题栏目索引高考典例示范本章知识体系返回重点专题探究专题1特异性免疫和非特异性免疫非特异性免疫特异性免疫来源在长期进化过程中逐渐建立起来的、人人生来具有的先天免疫后天获得，在非特异性免疫的基础上形成特点无选择性(即对各种病原体都有防御作用)；出现快、作用范围广、强度较弱有严格的针对性(即只对特定的病原体起免疫作用)；出现较慢...
第2课时区域和区域差异课程标准1.了解区域的含义。2.以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异。学习目标1.了解东部季风区内南方、北方在自然环境和人类活动方面的差异，学会从人地关系协调一致的角度分析区域差异和区域特征。2.了解中国三个经济地带的经济差异，掌握分析区域经济差异的思路和方法。[基础知识梳理]教材梳理1东部季风区的内部差异阅读教材P9～P12“东部季风区的内部差异”，填写下列知识。1.北方与...
