第一单元第二章动物稳态维持及其意义第一节内环境与稳态情景导入课堂互动探究夯实基础提升能力热点考向示例洞察考向探规寻律随堂达标检测随堂反馈全面提升栏目索引11.体液与内环境的关系课堂互动探究夯实基础提升能力答案细胞与内环境【基础梳理】细胞内液血浆组织液淋巴等细胞外液2.内环境的作用机体的内环境是与之间进行物质和能量交换的中间环节。答案思维激活1血红蛋白和血浆蛋白有什么区别？提示血红蛋白存在于红细胞内部...
第一单元第一章植物生命活动的调节章末整合提升本章知识体系重点专题探究易错易混问题栏目索引高考典例示范本章知识体系返回重点专题探究1.外因(1)单侧光→茎的向光性单侧光照射胚芽鞘，使生长素从形态学上端到形态学下端极性运输的同时，在尖端产生一定程度地横向运输，从而使尖端下部背光一侧生长素比向光一侧生长素分布得多。专题1影响生长素分布的因素(2)地心引力→根的向地性，茎的负向地性横放的植物，由于受到重力的影响...
第一节中国黄土高原水土流失的治理课程标准以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失等发生的原因和存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。学习目标1.联系中国水土流失概况，了解区域可持续发展的内涵和水土流失的概念，学会运用材料说明水土流失的危害。2.结合黄土高原的范围和地形图，描述该地区主要的自然特征，理解当地水土流失的自然原因和人为原因。3.以黄土高原为例，分析水土流失的危害及综合...
第一单元第一章植物生命活动的调节第二节植物体内的其他激素情景导入课堂互动探究夯实基础提升能力热点考向示例洞察考向探规寻律随堂达标检测随堂反馈全面提升栏目索引11.细胞分裂素(1)分布：植物幼嫩的根尖、、正在发育的等的部位。(2)生理作用：促进和组织分化，延缓。(3)实践应用：蔬菜和水果的。课堂互动探究夯实基础提升能力答案其他植物激素的种类【基础梳理】萌发的种子果实生长旺盛细胞分裂衰老保鲜答案2.赤霉素(1)分布...
5.1.2人眼的调节光学1、视度调节定义：随着物体距离改变，人眼自动改变焦距，使像落在视网膜上的过程。F’一、人眼的调节功能调节量的表示：视度视度:与网膜共轭的物面到眼睛的距离的倒数1SD=ll单位为米5.1.2人眼的调节光学最大调节范围＝近点视度－远点视度2、近点、远点、明视距离人眼能看清的最远距离称为远点，远点是人眼自然状态下与网膜像相共轭的物平面位置人眼依靠调节能看清的最近距离称为近点5.1.2人眼的调节光学...
第一单元第一章植物生命活动的调节第二节植物体内的其他激素情景导入课堂互动探究夯实基础提升能力热点考向示例洞察考向探规寻律随堂达标检测随堂反馈全面提升栏目索引11.细胞分裂素(1)分布：植物幼嫩的根尖、、正在发育的等的部位。(2)生理作用：促进和组织分化，延缓。(3)实践应用：蔬菜和水果的。课堂互动探究夯实基础提升能力答案其他植物激素的种类【基础梳理】萌发的种子果实生长旺盛细胞分裂衰老保鲜答案2.赤霉素(1)分布...
第3节神经调节与体液调节的关系1学习目标重点难点1.简述神经调节和体液调节的特点。2.描述水盐调节和体温调节的过程。3.说出神经调节与体液调节的协调关系。1.神经调节与体液调节的关系。2.人体的体温调节和水盐调节的分析。201课前自主梳理02课堂合作探究04课后巩固提升03随堂反馈演练3一、神经调节和体液调节的比较1．体液调节的概念(1)调节物质：等化学物质。(2)传送方式：通过传送。(3)主要内容：。激素、CO2体液激素调节42...
第3节神经调节第3章生命活动的调节1知识要点分类练规律方法综合练第3章生命活动的调节拓展培优知识要点分类练第3课时反射与反射弧21．下列属于反射的是()A．触碰含羞草的叶，其叶下垂合拢B．听到电话铃声接电话C．草履虫游向有肉汁的一侧D．向日葵的花盘朝向太阳转动知识要点分类练知识点1反射和反射弧第3节神经调节B【解析】反射必须依靠反射弧来完成，植物及单细胞生物没有神经系统，所以没有反射弧。32．当一个人的脊髓上部...
第一单元第二章动物稳态维持及其意义第三节水盐调节情景导入课堂互动探究夯实基础提升能力热点考向示例洞察考向探规寻律随堂达标检测随堂反馈全面提升栏目索引11.水的平衡(1)水的来源①中的水；②；③产生的水。(2)水的排出①尿液中的水；②中的水；③排出的水；④排便排出的水。2.盐的平衡(1)盐的来源：无机盐主要从中摄取。(2)盐的排出：内环境中过多的无机盐主要经过和汗腺排出。课堂互动探究夯实基础提升能力答案水盐进出量...
第3节神经调节第3章生命活动的调节1知识要点分类练规律方法综合练第3章生命活动的调节拓展培优知识要点分类练第2课时神经系统的组成21．中枢神经系统由()A．脑和脑神经组成B．脑神经和脊神经组成C．脊髓和脊神经组成D．脑和脊髓组成知识要点分类练知识点1神经系统的组成第3节神经调节D【解析】中枢神经系统由脑和脊髓组成。32．如图B3－3－1为人体脑的示意图，其中标号所示结构正确的是()A．①为大脑，②为小脑，③为脑干B．①...
第一单元第二章动物稳态维持及其意义第四节体温调节情景导入课堂互动探究夯实基础提升能力热点考向示例洞察考向探规寻律随堂达标检测随堂反馈全面提升栏目索引11.体温：人体的温度。2.体温的恒定：是机体的产热和散热保持的结果。3.人体热量的来源(1)人体内的各种器官和组织在进行时可产生热量。(2)在寒冷环境中，人体的特殊反应——，为机体提供一个快速产热源。课堂互动探究夯实基础提升能力答案产热和散热的平衡【基础梳理】...
第一单元第一章植物生命活动的调节第一节生长素的发现及其作用情景导入课堂互动探究夯实基础提升能力热点考向示例洞察考向探规寻律随堂达标检测随堂反馈全面提升栏目索引1科学家实验过程结论达尔文①取材：草的胚芽鞘。②条件：照射。③操作及现象现象：生长现象：生胚芽鞘的向光性与1.生长素的发现过程课堂互动探究夯实基础提升能力单侧光单侧光直立弯向光源答案生长素的发现【基础梳理】某位科学家处理：用锡箔处理：用锡箔把...
第2节人体的激素调节第3章生命活动的调节1知识要点分类练规律方法综合练第3章生命活动的调节拓展培优知识要点分类练第2课时胰岛素对血糖的调节21．血糖是指血液中的________，人体的血糖含量基本维持在________________左右。知识要点分类练知识点1血糖第2节人体的激素调节葡萄糖90mg/100m32．不吃早餐的学生，往往在上午第二节课时，出现头晕、心慌、四肢无力等现象。出现上述现象的原因是()A．血糖过高B．体内缺少必需的氨基...
第2节人体的激素调节第3章生命活动的调节1知识要点分类练规律方法综合练第3章生命活动的调节拓展培优知识要点分类练第2课时内分泌腺和激素21．下列关于激素的说法不正确的是()A．激素是人体各种腺体分泌的特殊物质B．激素是内分泌腺分泌的特殊物质C．激素在血液里含量极少D．激素对人体生理活动有重要的调节作用知识要点分类练知识点1激素第2节人体的激素调节A32．关于人体激素的叙述正确的是()①是由无导管的腺体分泌的②直接...
第3节神经调节第3章生命活动的调节1知识要点分类练规律方法综合练第3章生命活动的调节拓展培优知识要点分类练第2课时神经调节的基本过程21．接受刺激作出反应的整个过程是()A．接受信息→处理信息→作出反应B．接受信息→传导信息→处理信息→传导信息→作出反应C．传导信息→处理信息→作出反应D．产生反应→接受信息→传导信息→处理信息知识要点分类练知识点1对刺激的反应第3节神经调节B3知识点2神经元第3节神经调节2．下列...
第一单元第二章动物稳态维持及其意义第二节血糖调节情景导入课堂互动探究夯实基础提升能力热点考向示例洞察考向探规寻律随堂达标检测随堂反馈全面提升栏目索引11.血糖平衡(1)血糖：指血液中的，正常值为mg/dL。(2)血糖的来源与去向课堂互动探究夯实基础提升能力答案血糖的平衡与调节【基础梳理】葡萄糖80～120肝糖元肝糖元、肌糖元2.血糖平衡的调节(1)血糖的体液调节①参与调节的激素答案胰高血糖素血糖含量升高胰岛素血糖含量...
第一单元第三章动物稳态维持的生理基础第四节体液调节在维持稳态中的作用情景导入课堂互动探究夯实基础提升能力热点考向示例洞察考向探规寻律随堂达标检测随堂反馈全面提升栏目索引1课堂互动探究夯实基础提升能力答案内分泌腺和激素【基础梳理】1.体液调节某些化学物质(如等)通过途径到达全身或局部的器官组织，引起这些器官组织产生相应的反应。2.激素(1)概念：由或分泌的具有特殊生物活性的化学物质。作用于某些特定的细胞，...
微专题突破第2章动物和人体生命活动的调节(二)下丘脑在生命活动调节中的作用1[技巧指导]下丘脑是内分泌系统的总枢纽。下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，这类细胞既能传导神经冲动，又具有分泌激素的功能。它在机体稳态中的作用如下：231．感受：如下丘脑的渗透压感受器可感受机体渗透压升降，维持水分代谢平衡。2．传导：如下丘脑可将渗透压感受器产生的兴奋传至大脑皮层，使人产生渴感。3．分泌：如在水盐平衡调节中分泌抗利...
1．人体的内分泌系统包括分散在体内的一些无管腺和细胞。这些腺体或细胞在一定刺激作用下分泌某种特异性物质(激素)到体液中。2．由于激素是通过体液的传送而发挥调节作用的，所以这种调节又称为体液调节。3．下丘脑通过对垂体活动的调节来影响其他内分泌腺的活动。下丘脑与垂体的功能上的联系是神经系统与内分泌腺联系的重要环节。4．甲状腺分泌的甲状腺激素调节机体的发育与代谢。5．胰岛素与胰高血糖素是调节血糖浓度的重要激...
第2节通过激素的调节1学习目标重点难点1.描述动物和人体的激素调节。2.运用建构模型的方法，建构血糖平衡调节模型。3.讨论在促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。4.理解激素调节的特点。1.血糖平衡调节。2.激素的分级调节和反馈调节机制。201课前自主梳理02课堂合作探究04课后巩固提升03随堂反馈演练3一、激素调节的发现1．促胰液素的发现(1)斯他林和贝利斯提出的假设：在的作用下，小肠黏膜产生了一种，...
