修辞手法共有12种：比喻、拟人、夸张、对比、反问、设问、对偶、对比、引用、借代、反复、反语。中学阶段掌握其中八种就行。八种重点修辞手法：由易到难排序：反复-拟人-夸张-设问-反问-排比-比喻-对偶1.反复【定义】：为了强烈地表达思想感情，有意地把某个词语或句子重复运用，这就叫反复。【类型】：1、连续反复2、间隔反复【作用】：可以强调突出某一事物，表达绵绵不断的情思或加强语气，突出感情。【例句】：盼望着，盼望...
修辞方法及其作用1．比喻（1）比喻的特点及作用“”比喻就是打比方。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。（2）比喻的种类①明喻。典型形...
班级姓名考号密封线★小学阶段应该掌握的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对比、对偶、引用。1、比喻：就是打比方，是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞手法。常用的比喻词有：好像仿佛像似的如同成了宛如比喻由三部分构成1、本体2、喻体3、比喻词（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。）作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显...
九年级语文学案______年级____班姓名________课题修辞方法及作用1总课时授课时间课型复习主备人杨树玉授课人重点常用修辞手法的类别及作用。难点修辞方法在具体语言环境中的表达作用。一、本节知识框架：中考说明要求需要掌握的八种修辞手法。比喻，拟人，夸张，排比，对偶，反复，设问，反问。1．比喻：它是用某一具体、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。作用：即打比方，帮助...
修辞赏析-比喻-学案一、课前准备1.比喻的含义：2.比喻的分类比喻类别典型形式喻词例句二、新课学习1.教学目标（1）知识目标：了解比喻的含义及其作用（2）技能目标：能赏析比喻的妙处并能运用到写作中。（3）情感目标：体会比喻之美，让生活标的丰富多彩。2.比喻的含义及分类3赏析比喻的作用我满怀热情我的热情好像一把火好热啊热得跟条狗似的你的笑容让人沉醉你的笑容是一杯甘美的酒不难看出，第一组句子是普通句，第二组运用...
修辞手法1．比喻：比喻由三部分构成：本体、喻体、比喻词。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。类别特点本体比喻词喻体例句明喻甲像乙出现像、好像、如、宛如、好比、犹如、似的出现叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。暗喻甲是乙出现是、成了、变成出现最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。借喻甲代乙不出现无出现地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。注：博喻：连用几个喻体共同说明一个本体。例如：一只巨大的白丁香...
修辞手法练习题及答案1.与“终岁不闻丝竹声”一句中运用的修辞手法相同的一项是（）A.在荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等面前，上前一步或退后一步，往往是检验人的思想品格的试金石。B.泉声咽危石，日色冷青松。C.“你教的‘子曰诗云’么？”他惊奇地问。D.残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。2.对下列句子运用的修辞手法，判断无误的一组是（）(1)墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。(2)闭塞眼睛捉麻雀...
修辞赏析-比喻一、教学目标（一）知识目标：了解比喻的含义及其作用（二）技能目标：能赏析比喻的妙处并能运用到写作中。（三）情感目标：体会比喻之美，让生活变的丰富多彩。二、教学重难点赏析修辞的作用，用准确的语言表达出来。三、教学课时1课时四、教学过程（一）课前准备1.回顾已学的比喻常识（比喻含义、分类、基本作用）2.每人用比喻的修辞手法造三个句子。每种类别造一个。（二）新课教学1.导入教师播放歌曲《小苹果...
修辞手法练习题一、请写出下列句子所用的修辞方法。1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（）2、危楼高百尺，手可摘星辰。（）3、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（）4、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（）5、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（）6、骆驼是沙漠之舟。（）7、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（）8、不劳动，连棵...
我们先来听一首歌。歌曲里面的花儿怎样？•花儿对我笑歌曲里面的小鸟怎样？早，早，早•太阳当空照,花儿对我笑,说鸟小:早早早,你为什么背上小书包?我去上学校,天天不迟到,爱学习,爱劳动,长大要为人民立功劳!花儿会不会微笑？而现实生活中鸟小会不会对我说早安？拟人什么是拟人？修辞手法——拟人•拟人拼音：nǐrén拟人——把事物人格化。把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样。就像童话里的动物、植物能说话，能...
专题三：专题三：修辞手法修辞手法教师：WSH学习目标：学习目标：1、分辨修辞手法2、体会修辞的表达效果3、学会使用修辞手法一、常见修辞手法一、常见修辞手法比喻、比拟、夸张、排比、借代、对偶、反复、设问、反问、对比、引用、双关、顶针、互文、通感呼告、反语、二、修辞手法——比喻二、修辞手法——比喻概念：它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法作用：...
第三讲简单的修辞手法1.1.她哭了。她哭了。2.2.他哭了。他哭了。1.1.她的眼泪像断了线的她的眼泪像断了线的珍珠，一颗颗地往下珍珠，一颗颗地往下掉。掉。2.2.他的眼泪像决堤的河他的眼泪像决堤的河水，不停地往下流。水，不停地往下流。为什么？为什么？修辞手法一、比喻比喻就是打比方。（把什么比作什么）比喻词：像、好像、仿佛、如同、像似的、像一样、是、成了例：例：燕子的尾巴像一把剪刀。燕子的尾巴像一把剪刀。燕子...
槐花考点回顾：从描写方法的角度赏析句子1、从人物描写的方法来赏析，如语言、动作、心理等描写方法：本句运用了语言（动作、心理、语言、外貌、神态）描写，刻画了人物的某种性格特征。即（描写方法＋对象＋特征/性格）例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。（《故乡》）赏析：运用动作描写，生动形象地写出了杨二嫂贪婪、鄙俗的性格特征。2、从作者描写的感官角...
《人教课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞格有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，教材中常出现的还有借代、引用、反语等。1、比喻•根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。•作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。•比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。作用：１、...
七年级语文常用基本概念汇总与辨析一、各种修辞手法的作用常见的修辞方法有:比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。2、排比：有气势、加强语气；答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了突出了5、反复：强调了加强语气（此外,教材中出现...
初中常见修辞方法修辞是修饰文字词句，运用各种表现方式，使语言表达得准确，鲜明而生动有力。《人教课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞格有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，教材中常出现的还有借代、引用、反语等。命题趋势：《考纲》：“借助常用的语法修辞知识理解文章的重要语句，体会它们在文中的表达效果。”考试题型：主要有判断（选择题）、辨析其表达作用（阅读）、仿写或续写修辞句。通...
