教学设计！小班社会教案《我家的房间》【活动目标】1、了解家中主要房间的名称、宠爱自己的家。2、学习区分里外。3、培育幼儿敏锐的观看力气。4、进展幼儿思维和口语表达力气。5、探究、觉察生活中的多样性及特征。活动预备1、录由各种声音的磁带(孩子的哭声、铃声、门铃声、炒菜的声音等)。2、反映家中房间的课件，棉签、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉颜料、纸。3、幼儿人手一份连线图，表现窗帘的图纸。活动过程导入：播放录...
幼儿园大班社会教案《播报心情》大班社会活动教案《播报心情》活动目标：1.学习用恰当的方式帮忙和劝慰别人，表达自己的爱心。2.能感受到他人的悲喜悲伤等心情。3.情愿主动地与同伴沟通。活动预备：1.记录纸、笔人手各一2.故事《播报心情》ppt3.云南地震内容、捐赠爱心活动ppt4.“方法大比拼”课件5.气球若干，彩纸、笔、红丝带活动过程：一、音乐伴奏，师生表演播放《表情歌》音乐，师生边唱边表演进活动室。二、观赏故事，理...
幼儿园中班社会教案《工具》幼儿园中班社会教案《工具》1活动目标：1、幼儿在集体和分组谈活动中，了解交通工具的名称、颜色、特点、用途等。2、幼儿的急躁地倾听同班的谈话内容，能大方地在集风光前说话，不跑题。3、幼儿乐于与同伴沟通、争论，并在争论中体会到欢快。活动预备：1、每个幼儿拿着自己之前画的我的交通工具;2、各种交通工具图片各一张3、与交通工具相对应的人物的图片各一张4、预备某种交通工具的模具(已拼好的)...
人教版四年级品德与社会下册知识要点复习提纲第一单元1、我们的家乡在(吉林)省，简称(吉)，面积有_万多平方千米，人口有万，位于祖国的()，省级行政中心在(长春)。四周相邻的省份是:2、中国的地图像一只(雄鸡)，中国有(23)个省、(4)个直辖市、(5)个自治区、(2)个特别行政区。我国的第一大岛是(台湾岛)，其次大岛是(海南岛)。车牌的第一个字代表(车辆所在省份的简称)。3、看地图时，要先看地图上的(方向)、(比例尺)和(图例)。确...
三年级品德与社会学问点三年级上册品德与社会学问点第一单元家庭、学校和社区1.家庭、学校和社区是我们最生疏的地方，我们每天在这里生活、学习和玩耍。2.家是我们生活中最亲近、最生疏的地方。3.在家中，我每天和家人生活在一起，我们一起做事，一起玩耍，谁生了病，大家都焦急。有时我们也会闹点别扭，但是不管怎样，大家总是相互关心、相互惦记。由于我们是一家人。4.学校是我们学习的地方。我们在这里愉快地生活，共同学习...
关于陕西关中地区春节民俗调查报告调查时间：2014年2月-3月调查地点：陕西省西安市调查对象：关中地区当地居民调查方法：走访、调查调查人：名目一、关中地区区域根本状况二、关中地区春节民俗调查状况〔一〕、春节前的预备〔二〕、消遣民俗活动--静态民俗〔三〕、消遣民俗活动--动态民俗〔四〕、礼仪民俗〔五〕、饮食民俗〔六〕、春节期间的民间观念三、总结一、区域根本状况当代所说的关中，即关中平原。它东起潼关，西至宝鸡...
幼儿园大班社会教案《变废为宝》大班社会领域教案《变废为宝》【活动目标】1、引导幼儿多感官参加创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。2、激发幼儿创造制造的欲望和探究精神，进展幼儿的想象和动手操作力量，培育初步的创新意识。3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。【重点难点】能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。【活动预备】故...
小班社会公开课教案及教学反思《自己的事情自己做》一、设计意图：现代社会独生子女越来越普遍，一家子人围着孩子团团转，孩子都是父母手中的珍宝，很多家长在家里什么都不让孩子做，而什么都又替孩子做好了，有些幼儿不会穿衣服，不会系鞋带，不会自己吃饭，不会主动喝水，在这样溺爱的环境中成长的孩子们动手及生活自理力气无形中就被扼杀了。因此，设计“自己的事情自己做“就是要通过活动让幼儿尝试和了解自己的小手是很能...
幼儿园大班社会教案《小猫的新房子》大班社会活动教案《小猫的新居子》活动目标：1、理解故事的内容，感受小猫从开头有许多的朋友到后来孤独单一个人的过程及小猫的情感变化。2、通过故事让幼儿懂得在生活中我们不能小气、自私，要做到和朋友团结友爱，相互帮忙，这样我们才会有更多的好朋友。3、通过情景表演使幼儿学会做一个有礼貌地客人和热忱款待朋友的小仆人。活动预备：课件、房子图片、杯子、椅子活动过程：一、通过听故...
小班社会教案百货商店反思活动目的教幼儿用一般话学说爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、汽车、****、图书和积木的名称，要求发音正确。活动预备1、胡须、塑料眼镜、帽子、小提包各假设干(总数与幼儿人数一样)，作扮装用。2.;、在桌面上布置好柜台，柜台上有玩具汽车、****、图书、积木各假设干(总数略超出幼儿人数)。活动过程全班幼儿坐成半圆形，请四个幼儿当营业员(每人分管一种商品)，其余幼儿当顾客。教师他们分别扮装成爷爷(粘上胡...
幼儿园大班社会教案《时光的故事》大班社会优质课教案《时间的故事》活动由来及设计思路：每一个“我“不仅是一个独特的“我“，而且是一个不断成长进展的“我“。对于幼儿来说，发觉自己的变化，知道自己长大了，可以帮忙他们增加责任意识、树立自信念；还可以让他们更好地熟悉自己和四周的人。随着自我意识的悄然增长，他们惊异地发觉自己在变化、在长大。当遇到困难时，他们学着自己去面对和克制困难；当发觉问题时，他们学...
小班社会动物仿照操教案反思1、小班社会动物仿照操教案反思【设计意图】小班的孩子寻常就比较宠爱仿照动物，今日我进展此活动的目的就在于引发幼儿能用动作来表现动物的明显特征，通过儿歌语言来丰富幼儿口语表达，让他们能依据音乐节奏的快慢来运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动依据小班宝宝的年龄特点，创设确定的玩耍情景，供给与主题相互的操作材料，把《动物人类的好朋友》这一主题置于确定的玩耍背景中，产生确定...
社会调查争论与方法试题一、填空题〔每空1分，共10分〕填空题〔1.我国在革命和建设的过程中，长期使用着一种通过个别说明一般的调查方式，并赋我国在革命和建设的过程中，长期使用着一种通过个别说明一般的调查方式，予它一个特别称谓，即--------调查。予它一个特别称谓，调查。------而定而定。2.社会调查争论课题的产生必需依据理论和实际的需要以及-----------而定。3.只反映质的区分，而不反映量的差异的变量是。只反映质...
幼儿园大班社会教案《入园》大班社会课教案《入园》一、生活活动：1、接待幼儿入园：提示幼儿主动和教师打招呼，加强晨检工作。2、进餐：提示幼儿进餐时的正确坐姿。提示幼儿进餐时不要把饭粒掉到桌子上。3、提示幼儿多喝水，以免上火。4、提示幼儿参与各种活动后要准时洗手。二、活动区活动：1、合作天地:搭建“将来小学校”2、“蜡笔屋”:利用废旧材料制作小礼物，给幼儿园留作纪念。3、“馋嘴屋”:开张后重新接待客人,留意礼...
小班社会教案谁住在皮球里教案反思1、小班社会教案谁住在皮球里教案反思活动目标：1、赏识故事，对皮球的动态——跳、滚、飞产生兴趣。2、通过观看、比较、理解空气对皮球运动状态所起的作用。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、提高动作的协调性与灵敏性。5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动预备：1、幼儿有玩皮球的阅历。2、充分气的和瘪皮球各一个。3、兔子、轮子、小鸟图片各一幅。活动过程：一、导入师：今...
小班社会秋天的聚会教案模板小朋友你们知道现在是什么季节?秋天是什么样的?秋天有哪些水果?这些水果又是什么颜色的?一起看看小班社会秋天的聚会教案!欢送查阅!小班社会秋天的聚会教案1活动目标：1、感知秋天的颜色和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶“。2、尝试运用已有阅历替换诗歌中的水果，进展简洁的仿编。3、体验收获时的喜悦。活动预备：幼儿用书，投影仪。活动过程：一、教师提问，引出活动。小...
幼儿园小班社会教案《车子用处大》小班上学期社会教案《车子用处大》活动目标：1、了解生活中常见车辆的根本功用，感受车子给人们生活带来的便利。2、能乐观参加车子用处的争论，大胆表达自己的见解。3、愿意与同伴一起玩自己带来的玩具车，体验共享的欢乐。活动预备：1、教师预备出租车、公共汽车、铲车、水泥搅拌车、翻斗车、摩托车、小轿车、自行车的图片；家长为幼儿预备各种各样的玩具汽车，带幼儿上街观看各种各样的车子...
小班社会公开课详案教案及教学反思《我是教师的小帮手》训练意图：对小班幼儿良好行为习惯的培育，我实行了多种训练方式，包括寻常的个别训练，以及语言故事、儿歌的多种训练方式等，但效果照旧不是很明显。最近，我就觉察班上大多数幼儿习惯在教室里吃早餐，吃完早餐后幼儿就顺手将塑料袋和牛奶瓶等垃圾仍在地上或放在抽屉里，而且桌子上也弄得很脏。看到这样的场面，我想到了用实际的、可操作的教学活动来训练他们，使他们真...
幼儿园小班社会教案《我是安全小宝贝》小班优秀社会教案《我是安全小珍宝》【活动目标】1．初步区分日常生活中一些行为安全与否，争做安全小珍宝。2．知道怎么做才是正确、安全的行为，了解一些根本的自我爱护常识和相应的策略。3．乐观参加活动，养成良好的活动常规，感受自我爱护过程中心情的愉悦。【活动预备】红袋鼠头饰，安全小珍宝娃娃，红袋鼠安全训练视频，示范用图片，彩色操作单(开门、吃饭、洗手)，笑脸贴纸若干，人...
幼儿园社会教学活动的导入方法桂载秀导入环节对于提高幼儿社会领域教学活动的效果有着重要的作用。导入运用得恰当，既能引发幼儿的学习兴趣，又能引出将要探究和解决的社会领域问题，为后面的深入探究与争论作好铺垫。近期我们通过研讨与尝试，总结归纳如下：一、情境表演情境表演直观、形象、敏捷、针对性强，可以随时把幼儿在日常生活中反映出来的问题通过表演呈现出来，贴近幼儿的实际状况。例如，针对小班幼儿抢玩具、抢玩...
