九年级上册17《孤独之旅》公开课一等奖创新教学设计《孤独之旅》教学设计教学目标1.理清故事情节，分析人物形象（重点）2.体会小说心理描写和环境描写的作用，理解“孤独之旅的深刻含义。（难点)3.理解成长的内涵，学会正确对待成长过程中的困难和挫折。(重点）教学重点1.理清故事情节，分析人物形象2.理解成长的内涵，学会正确对待成长过程中的困难和挫折。(重点）教学难点1.体会小说心理描写和环境描写的作用，理解“孤独之旅...
2走月亮公开课一等奖创新教案2.走月亮【教学目标】1.认识本课的8个生字、15个词语。2.能正确、流利地朗读课文；在读中感受月光下美丽的景象，能边读边想象课文中描写的画面。3.有感情地朗读课文，背诵课文第四自然段。4.继续在读中感受月光下美丽的景象，能边读边想象课文中描写的画面，体会“我与阿妈之间浓浓的亲情,体会月光下作者获得的无限乐趣。【教学重点】能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象深刻的画面。【课...
徐公店公开课一等奖创新教学设计《宿新市徐公店》教学设计【教学目标】1.通过借助注释、插图等理解诗句，读懂古诗的大意，并用自己的话谈说诗句描绘的景象。2.通过多种形式的诵读，读出古诗的节奏，感受古诗的韵律。3.通过画面对比、换词感受等方法，体会诗人闲适的心境，领略田园生活的美好。【教学重难点】读懂古诗的大意，并用自己的话谈说诗句描绘的景象；体会诗人闲适的心境，领略田园生活的美好。【教学流程】一、趣味猜...
《读不完的大书》公开课一等奖创新教学设计《22读不完的大书》教案教学目标1.学生借助卡片读好生字词语，利用卡片自主交流本课生字的识记方法；借助象形字的演变，猜测识记“爽、册；观察“木”在“麻、栽、梨、柔不同位置撇捺的变化，指导“梨、柔”撇捺写舒展。2.围绕核心问题“大自然中有哪些好玩的东西？通过圈画语句、小组合作、交流朗读等形式，体会文中生动的语言，感受大自然的乐趣。3.学习文中语言表达手法，指导学生...
3安塞腰鼓公开课一等奖创新教案3.安塞腰鼓教材分析：《安塞腰鼓》是陕西作家刘成章的作品。主要表现安塞地区传统腰鼓舞蹈“安塞腰鼓气势美、力量美。从表演场面、鼓声、击鼓后生们，三个角度进行描写，抒发作者强烈的赞美之情。文章综合运用排比、反复比喻等修辞手法，有很强的感染力。同时，值得学生写作方面模仿和借鉴。学情分析：八年级学生有一定的自主阅读和感悟能力。但大多停留在较浅层次，需要教师引导和点拨，对文中的...
27巨人的花园一等奖创新教学设计27.巨人的花园教学目标：1.能根据课文内容想象画面，感受童话的奇妙。2.重点了解巨人有哪些变化，抓住其前后举动和态度的对比，体会巨人形象。3.了解花园和巨人变化的原因，明白“快乐应该和大家分享”的道理。教学重难点：感受童话的奇妙，体会人物的形象。明白“快乐应该和大家分享”的道理。教学过程：一、复习导入同学们，这节课让我们继续走进英国作家王尔德写的童话故事《巨人的花园》，通...
20《金字塔》公开课一等奖创新教学设计《金字塔》教学设计教学目标：1.认识“雄伟、屹立等7个生字。读读写写“埃及、金字塔”等词语。2.借助表格，了解埃及金字塔的形状、构造和建造过程，领悟表达方法。3.学习从“建造过程这个角度进行推测，展开想象，了解作者这样表达的方法。4.感受金字塔的雄伟气势，激发对人类文明奇迹的探究兴趣。教学重点：了解金字塔的形状、构造和建造过程，学习从“建造过程”这个角度进行推测，展开...
第1页共2页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。安全生产管理也需要不断创新什么是创新。简单的说就是利用已存在的自然资源或社会要素创造新的矛盾共同体的人类行为。江泽民在党的十六大报告中指出：“创新是一个民族进步的灵魂灵，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”因此，强化安全生产管理也需要不断创新，企业安全生产管理要在坚持科学发展的基础上不断进行创新。首先是企业的各级管理人员要解放思...
《哈姆雷特》（节选）公开课一等奖创新教案统编版必修下册《哈姆雷特》（节选）教案教学目标1.阅读整个剧本，在了解全剧内容基础上，品味本文诗化的语言，理解人物语言对表现人物性格的作用。2.用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言，理解课文的字面意义和深层含义。3.通过排课本剧，激发学习兴趣，提高艺术审美能力。重点难点重点1.鉴赏跌宕曲折的故事情节和尖锐的戏剧冲突。2.结合人物的语言分析人物的心理。3.品味课文...
《那个星期天》公开课一等奖创新教案9那个星期天一、教学目标1.会写“媚“砖”等14个字，会写“明媚“拨弄”等19个词语。2.整体把握文章内容，梳理“我心情变化的过程，体会课文对人物内心、动作、周围环境的细致描写，感受细腻真挚的情感。3.能选择一两个情景，运用把情感融入景物的方法写几句话。二、教学重难点整体把握文章内容，梳理“我”心情变化的过程，体会课文对人物内心、动作、周围环境的细致描写，感受细腻真挚的情...
2《烛之武退秦师》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册《烛之武退秦师》教学设计教材分析《烛之武退秦师》选自《左传》，为统编版高中语文必修下册第一单元第2课。本单元的人文主题是“中华文明之光，意在通过单元内容的学习，深化学生对传统文化的认识，强化传承中华优秀传统文化的意识，增强文化自信。这一理念为统编高中语文教材中所有以文言诗文为主体的单元所共有，是“文化传承与理解”这一学科核心素养在教...
16动物王国开大会公开课一等奖创新教学设计统编一年级下册第七单元《动物王国开大会》教学设计含反思教材分析：《动物王国开大会》是统编版小学语文一年级下册第七单元的第三篇课文。本单元围绕“培养好习惯这一主题进行编排，渗透着良好习惯的养成教育和责任意识的培养。《动物王国开大会》是一篇童话，全文共有18个自然段，课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通...
9-2《项脊轩志》公开课一等奖创新教案统编版高中语文选择性必修下册《项脊轩志》教学设计教学目标：1.知识与技能A.深入掌握归有光的生平历程与杰出成就，全面熟悉其作品所蕴含的独特魅力与鲜明特色，进而领悟归有光作品的深远价值，以丰富我们的文化内涵与审美体验。B.通过对作品的细致剖析，感受作者通过精准细腻的描绘手法所传达的深沉情感与艺术魅力，激发我们的情感共鸣与审美情趣。2、过程与方法A、以宏观的视角为起点，逐...
3《林黛玉进贾府》公开课一等奖创新教学设计中职语文高教版基础模块上册高中语文《林黛玉进贾府》教学设计教学设计构思说明《林黛玉进贾府》是高中语文教材中的传统经典篇目，以往的教学设计，可归纳为这么几种：一是“出场对比型，主要抓住王熙凤和贾宝玉的出场加以比较来分析人物性格。二是“描写艺术型”，主要抓住环境和人物的描写来揭示贾府的奢华，人物的性格，并品味作者精彩的描写艺术。三是“音乐欣赏、诗词品读型，教...
5搭石公开课一等奖创新教案搭石教学目标：1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感知文章内容3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。4、感受乡亲们默默无闻、谦让、尊老的精神，并从中受到感染、熏陶。教学重难点重点：让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会其中的人性美...
《司马光》公开课一等奖创新教案部编版三年级上册《司马光》教学设计一.【教学目标】1.利用看图片等方法，会读“迸“瓮”等生字；借助字理会写“登等7个生字。2.通过老师范读、学生跟读等方式，正确、有节奏的朗读课文，背诵课文。初步感受文言文的语言特点。3.借助注释理解课文内容，通过摆一摆人物图片的方式来讲故事。4.了解如何叙述一件简单的事情。5.能通过对文章内容的理解，感知司马光遇事沉着冷静、聪明机智的美好品质...
7静夜思公开课一等奖创新教案(2课时)语文一年级下册统编版7《静夜思》教案教学目标：1.认识“明、床等12个生字，会写“地、得、河、星”4个字。2.正确流利地有感情地朗读课文，背诵课文，感受古诗的语言美。3.借助插图，结合生活实际理解诗的意思，领略诗的意境。教学重点：识字、写字、感悟诗句意思。教学难点：感受古诗的语言美。教学准备：课件、生字卡片、小黑板教学时数：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入，创设情境1....
9端午粽公开课一等奖创新教学设计《端午粽》教学设计教学目标正确认读本课“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念十三个生字。认识立字旁和米字旁两个偏旁，会写田字格里的“午、节、叶、米、真、分、豆”七个生字。朗读课文，学习读好长句子，通过体会心情朗读好课文。了解粽子的制作方法，积累课文中表示颜色的叠词。初步了解中国传统节日及习俗，并知道端午节吃粽子的习俗、来历。教学重难点教学重点：认字、...
第一单元《写出人物的精神》公开课一等奖创新教学设计-(同步教学)统编版语文七年级下册名师备课系列《写出人物的精神》教学设计【学习目标】1.掌握抓住典型事例表现人物精神风貌的写法。2.掌握借助对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合等手法揭示、突显人物精神品质的写法。3.学会借助抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行“点睛式的概括。【学习任务】1.通读课文，了解故事。2.译读课文，理清情节。3.深入阅读，探讨“劝”...
6比尾巴公开课一等奖创新教学设计《比尾巴》教案【教学内容】统编教材一年级上册第六单元第6课【教学目标】1.通过字理、比较、反义词、结合图片、字族等方法，认识“比、尾等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁。会写“长、比”等2个字和竖提1个笔画。2.朗读儿歌，读好问句的语气，体会儿歌一问一答的节奏、韵律。3.了解文中动物尾巴的特点，模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。【教学重点】认识“比、尾等11个生字...
