1《兰亭集序》公开课一等奖创新教学设计（表格式）统编版选择性必修下册教学设计课程基本信息学科语文年级高二学期秋季课题赏帖知人赏景识趣赏情悟性——读《兰亭集序》教科书书名：人教版统编教材出版社：人民教育出版社___出版日期：2020年6月教学目标1.语言建构与运用：了解有关作家的文学常识及“序这种文体，掌握重点字词、疏通文意。2.思维发展与提升：体会作者感情的变化以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情...
2《五石之瓠》公开课一等奖创新教案统编版高中语文选择性必修上册五石之瓠【素养目标】1.了解庄子的生平及思想主张，了解《庄子》的相关知识。2.掌握文中重要的文言词语和特殊句式，理解并背诵课文。3.学习庄子善于用设喻的方法，采用寓言的形式来说理的艺术手法。【教学重难点】准确把握《庄子》长于借助寓言，婉曲达意的艺术效果。【教学方法】合作探究法：在疏通文意的基础上，探讨课文的深刻内涵。【教学过程】一、导入新课...
2《传统节日》第一、二课时公开课一等奖创新教学设计课件学习单《传统节日》教学设计第一课时【教材分析】本文是一首以我国传统佳节为题材的韵文。传统佳节，是中华传统文化的重要组成部分，蕴含着中华儿女的家国情怀，连接着中华儿女的精神血脉，也承载着中华民族代代相传的古老文化。全文共8句话，前7句话按时间顺序分别介绍了春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节这7个一年中重要的传统佳节和相关习俗。第8...
10《升国旗》公开课一等奖创新教学设计一年级上册语文第五单元《升国旗》教学设计教学目标：识字与写字：通过归类识记等方法，认识“升、国等11个生字和国字框、绞丝旁；会写“中、五”等4个生字。阅读与鉴赏：正确朗读课文；在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，懂得要尊重国旗，热爱国旗；背诵课文。表达与交流：能够与同学交流升国旗时应当怎么做，怎样立正、敬礼。教学重难点：正确朗读课文；在读中理解国旗...
13人物描写一组《两茎灯草》公开课一等奖创新教学设计《两茎灯草》教学设计一、教学目标1.理解课文内容，掌握生字新词，了解作者如何通过细节描写展现人物特点。2.通过朗读、讨论和批注等方法，提高学生的阅读能力和鉴赏水平。3.感受文中人物的性格特点，引导学生学习勤俭节约、不铺张浪费的美好品质。二、教学重难点重点：理解课文内容，感受作者通过细节描写展现人物特点的方法。难点：体会人物性格特点在现实生活中的意义，...
第5课《老山界》公开课一等奖创新教学设计日期2023-2-28第三周周二_________学科语文课题老山界课型新授课教材简析《老山界》是一篇革命回忆录，生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党的领导下的工农红军不怕困难，艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。回忆录一方面描写了老山界的悬崖峭壁山高路险，另一方面无时不表现出红军的乐观主义精神及革命主义精神。使读者在感受老山界的险阻的同时，又为红军不畏...
5《以工匠精神雕琢时代品质》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册5以工匠精神雕琢时代品质【导入】展示相关图片这是一个自动化程度越来越高的社会，这是一个快节奏、有些心浮气躁的社会，这又是一个追求精细品质的社会，这样的社会需要怎样的精神引领？我们又该怎样引领？接下来我们一起研读这篇《以工匠精神雕琢时代品质》，看看能否回答我们的疑问。任务一、初步感知，认识文体活动1.了解新闻评论的概念、特点和...
13《致大海》《自己之歌》联读公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修中册统编版高中语文选择性必修中册第四单元第四课时建式筑体构诗韵，引商刻羽传诗情——《致大海》《自己之歌》联读教学设计一、教学目标1.通过对比诵读，感受不同体式诗歌的音乐之美、建筑之美。2.通过分析体式，体悟诗歌内在情绪的变化。3.通过改写片段，体会不同体式诗歌带来的不同审美感受。二、重点难点重点：感受不同体式诗歌的音乐美、建...
19《只有一个地球》公开课一等奖创新教学设计19《只有一个地球》教学设计教学目标：1、抓住关键语句，理解行文思路，把握主要内容。2、理解人类“只有一个地球，热爱地球，保护环境。3、品读准确、严谨而又充满“文学味”的语言。教学重点：品读准确、严谨而又充满“文学味的语言。教学难点：理解人类“只有一个地球”，热爱地球，保护环境。教学过程一、情境激趣，导入新课猜谜语。学生说谜底：地球。师：关于地球的知识你知道...
第9课《桃花源记》公开课一等奖创新教案统编版语文八年级下册《桃花源记》教案教学目标及重难点：1．反复朗读，把握正确的读音及朗读节奏，梳理常用文言词语与句式，积累文言词语。（重点）2．结合时代背景，理解文章内容，理解作者借桃花源寄托的社会理想。（难点）3．品味文章朴素、简练的语言风格，体会陶渊明朴素自然的表达方式。教学方法：1.朗读法；2.合作探究法；3.积累法。课时安排：2课时教学过程：第一课时新课导入：...
12寓言二则亡羊补牢公开课一等奖创新教学设计《寓言二则》《亡羊补牢》教学设计教材分析《亡羊补牢》是部编版小学语文二年级下册第五单元《寓言二则》中的第一则寓言故事。这则寓言故事条理清楚，内容浅显易懂，情节简单有趣，但寓意深刻，讲述了一位养羊人在经历了两次丢羊之后，终于认识到了自己的错误，把有窟窿的羊圈补好，羊就没有再丢失的故事。课文生动形象、深入浅出地向学生传递了“一个人做错了事，只要肯接受意见，...
24羿射九日公开课一等奖创新教案（2课时）24羿射九日教学目标1.认识“射、值等13个生字,会写“觉、值”等8个生字，会写“光明、觉得等12个词语。2.能根据表格提示的内容讲故事。3.默读课文，做到不指读。能就自己觉得神奇的内容和同学交流。教学重点能正确、流利地朗读课文，交流自己觉得神奇的部分。教学难点能根据提示展开想象，用自己的话复述故事。教学课时2课时第一课时课时目标1.认识“射、值”等13个生字，会写“觉、值...
8红楼春趣公开课一等奖创新教案8红楼春趣教学目标1.认识“恰、屉、嫣等10个生字，读准多音字“喇”。2.用学到的阅读古典名著的方法读懂课文，了解故事情节。3.感受故事中的人物形象。学习重点：运用学到的阅读名著的方法读懂课文。学习难点：在了解故事情节的基础上感受人物形象。教学策略1.识字写字学会课文中的“恰、屉等10个生字，读准课文中难读的字词，正确、流利地朗读课文。2.阅读理解有感情地朗读课文，大致读懂课文，...
17《松鼠》公开课一等奖创新教学设计五年级上册语文第四单元《松鼠》教学设计教学目标：识字与写字：会读“驯、矫、歇等8个生字；会写“秀、鼠、玲”等11个生字；阅读与鉴赏：正确流利地朗读课文，知道课文从哪几个方面介绍了松鼠，体会松鼠的可爱；表达与交流：体会文艺性说明文既有严谨性，又生动、活泼的特点，体会文艺性说明文语言的优美，尝试模仿《松鼠》，介绍一种自己喜爱的小动物。教学重难点：正确流利地朗读课文，知...
12在天晴了的时候公开课一等奖创新教学设计《在天晴了的时候》教学设计教学目标1.多种方式朗读背诵，联系生活品读词句，感受诗歌的节奏和意境。2.紧扣写法推敲表达，仿照诗歌进行创编，领悟诗歌的形式和情感。教学重难点联系生活品读词句，感受诗歌的节奏和意境；紧扣写法推敲表达，仿照诗歌进行创编，领悟诗歌的形式和情感。教学过程一、走近诗人，走到诗里去1.同学们，这段时间我们一起走进了诗歌单元，学习了一组现代诗，并...
22《文言文二则》公开课一等奖创新教学设计六年级上册语文第七单元《文言文二则》教学设计教学目标：1.会写“哉、巍等6个字；读准“汤、数、少、曝、轴、处、为”字音。2.正确、流利地朗读课文；背诵《伯牙鼓琴》；借助课文注释、和课文插图理解课文内容；能说出对《伯牙鼓琴》最后一句话的理解，并结合“资料袋说出自己的感受。3.能用自己的话讲讲《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》的故事。教学重难点：正确、流利地朗读课文；背诵...
1《赤壁赋》公开课一等奖创新教学设计第16课《赤壁赋》目录一、素养目标二、教学素养三、作者背景常识四、鉴赏活动五、文本研读六、文本联读第16课《赤壁赋》一、素养目标1．理解作者在文中流露出的情感、情趣和人生态度。2．学习课文景、情、理交融的写法及烘托手法和比喻、拟人等修辞手法的运用。3．分析文章写景的特点及语言特色。二、教学素养散文家余秋雨曾说过：“中国文化的真实步履落在了这山重水复、莽莽苍苍的大地上...
26好的故事公开课一等奖创新教学设计好的故事（师）【教材分析】《好的故事》典型地运用了象征和虚实相生的表现技巧，用“曲笔的形式，含蓄地抒写了作者的忧愤之心与美梦之思。课文首先写作者魂牵梦绕的故乡浙江绍兴记忆中“山川自相映发,使人应接不暇”的山阴道上的景物,接着具体描绘梦境中的“好的故事,最后写“好的故事”的破灭。通过对梦境“好的故事的描绘,反映了美好理想与黑暗现实的不可调和的矛盾。单元语文要素为“借...
12《古诗三首》公开课一等奖创新教学设计五上《古诗三首》知识点《示儿》[创作背景]此诗作于公元1210年（宁宗嘉定三年），八十五岁的陆游一病不起，此诗为陆游的绝笔，既是诗人的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗战号召。表达了诗人的无奈以及对收复失地的期盼赏析此诗是陆游爱国诗中的又一首名篇。陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原。虽然频遇挫折，却仍然未改变初衷。从诗中可以领会到诗人的爱国激情是何等的执着、深...
《赵州桥》公开课一等奖创新教学设计11赵州桥教学设计教学目标1、有感情地朗读课文,并背诵喜欢的部分。2、了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。3、在积累语言的同时,学习怎样围绕一个意思写一段话。学情分析三年级的学生初步阅读课文有很大的困难,于是,采用“读读——想想——议议——练练的学习方法,在多种多样的课堂教学训练中理解课文,培养能力,陶冶情操。通过多媒体课件配合使用,直观演示,激发学生学习课文的...
