第一章1.2基本算法语句1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句1学习目标1.理解输入语句、输出语句和赋值语句的作用.2.理解这些语句与相应逻辑结构的关系，并能转化为程序语句.2知识梳理自主学习题型探究重点突破当堂检测自查自纠栏目索引3知识梳理自主学习知识点一输入、输出语句1.输入、输出语句和赋值语句输入语句、输出语句分别与程序框图中的对应，用来输入和输出信息.输入、输出框答案42.输入、输出语句的格式及功能名称格式功...
第一章1.1算法与程序框图1.1.3算法的三种基本逻辑结构和框图表示(三)1学习目标1.掌握循环结构的程序框图的画法.2.理解循环结构程序框图的执行功能，并能正确解题.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4思考1知识点一循环结构用累加法计算1＋2＋3＋＋100的值，其中有没有重复操作的步骤？用S表示每一步的计算结果，S加下一个数得到一个新的S，这个步骤被重复了100次.答案5思考2循环结构的程序框图中一定含有判断框吗？一...
10.3用样本估计总体1考纲要求五年考题统计命题规律及趋势1.了解分布的意义和作用,会列频率分布表,会画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图,体会它们各自的特点.2.理解样本数据标准差的意义和作用,会计算数据标准差.3.能从样本数据中提取基本的数字特征(如平均数、标准差),并给出合理的解释.4.会用样本的频率分布估计总体分布,会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征,理解用样本估计总体的思想.5.会用随机抽样的基本方法...
1【课标要求】1.掌握两种循环结构的程序框图的画法.2.理解循环结构，能进行两种循环结构的程序框图的转化.3.能正确计程序框，解决有.2自主学习基础认识|新知预习|1．循环结构的概念及相关内容32．循环结构的分类及特征名称直到型循环当型循环结构特征先执行循环体，后判断条件，若条件不满足，继续执行循环体，否则终止循环先判断条件，若条件满足，则执行循环体，否则终止循环4[化解疑难]对循环结构的理解和认识(1)循环结构中...
1数学课上老师为了提高同学们的兴趣，先让同学们从1到3报数，结果最后一个同学报2；再让同学们从1到5报数，结果最后一个同学报3；又让同学从1到7报数，结果最后一个同学报4.2问题1：若这个班有x个同学，则x满足的条件是什么？提示：x满足三个条件：①x除以3余2；②x除以5余3；③x除以7余4.问题2：能否设计一个算法，计算这个班至少有多少人？提示：可以，只要从x＝7开始依次增加1，直至三个条件全满足时即得到的数为最少人数．...
第二章——平面解析几何初步[学习目标]1.正确理解圆的方程的形式及特点，会由一般式求圆心和半径.2.会在不同条件下求圆的一般式方程.2.3.2圆的一般方程1预习导学挑战自我，点点落实2课堂讲义重点难点，个个击破3当堂检测当堂训练，体验成功[知识链接]1.圆的标准方程为(x－a)2＋(y－b)2＝r2，它的圆心坐标为，半径为.2.点与圆的位置关系有、、，可以利用与进行判断.(a，b)r点在圆外点在圆上点在圆内代数法几何法[预习导引]1.方程...
算法的含义1预习课本P5～6，思考并完成以下问题1．算法的含义是什么？2．算法有哪些特征？2[新知初探]1．算法的概念对一类问题的、求解方法称为算法．2．算法的特征(1)算法是指用一系列运算规则能在内求解某类问题，其中的每条规则必须是(2)算法从初始步骤开始，每一个步骤只能有的后继步骤，从而组成一个步骤序列，序列的终止表示或指出问题没有解答．机械的统一的有限步骤明确定义的、可行的．一个确定问题得到解答3[小试身手...
1算法与程序框图1．1.1算法的概念2预习课本P3～6，思考并完成以下问题(1)在数学中算法是如何定义的？(2)算法有哪四种描述方式？(3)设计算法的两个要求是什么？3[新知初探]1．算法(1)概念：说法①：由基本运算及规定的运算顺序所构成的完整的_________．说法②：按照要求设计好的有限的确切的．(2)作用：这样的步骤或序列能够解决问题．解题步骤计算序列一类42．算法的描述方式方式自然语言数学语言形式语言算法...
第二章——平面解析几何初步[学习目标]1.理解直线和圆的三种位置关系.2.会用代数与几何两种方法判断直线和圆的位置关系.2.3.3直线与圆的位置关系1预习导学挑战自我，点点落实2课堂讲义重点难点，个个击破3当堂检测当堂训练，体验成功[知识链接]1.直线的点斜式方程为y－y0＝k(x－x0)，直线恒过定点.2.圆的标准方程为，圆的一般方程为____.(其中D2＋E2－4F>0)点到直线的距离(x0，y0)(x－a)2＋(y－b)2＝r2x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0|Ax0...
1．黑体模型：一个能完全吸收热辐射而不反射热辐射的物体。2．物质辐射(或吸收)的能量E只能是某一最小能量单位的整数倍，即E＝nε，ε＝hν。3．光具有波粒二象性，在一定条件下，突出地表现出粒子性，实质为不连续性，而在另一条件下，又突出地表现出波动性。4．物质波(概率波)：静止的质量不为零的物质(如电子)，具有波的性质。第2节量子世界1一、“紫外灾难”1．黑体黑体是一个理想模型，即一个能热辐射而不反射热辐射的物体...
第2课时概率1盒子里装有三个红球和一个白球，它们除颜色外完全相同，小明从盒子中任意摸出一球.1.你认为小明摸出的球可能是什么颜色？2.如果将每个球编上号码，分别记为1号球（红）、2号球（红）、3号球（红）、4号球（白），那么摸到每个球的可能性一样吗？3.任意摸出一球，说出所有可能出现的结果.创设情景明确目标2•1.了解概率的意义，会求事件发生的概率；•2.了解事件发生的可能性大小与概率的关系.学习目标3探究点一概率...
一、算法的设计1．算法设计1一、算法的设计1．算法设计它与一般意义上的解决问题不同，它是对一类问题的一般解法的抽象与概括，它往往是把问题的解法划分为若干个可执行的步骤，有时是重复多次，但最终都必须在有限个步骤之内完成．22．设计算法时的注意事项(1)与解决该问题的一般方法相联系，从中提炼与概括算法步骤．(2)将解决的问题过程划分为若干步骤．(3)引入有关的参数或变量对算法步骤加以表达．(4)用简炼的语言将各步骤...
2.2变量与赋值第二章§2算法框图的基本结构及设计1学习目标1.通过实例，理解并掌握变量和赋值的概念.2.掌握赋值号“＝”的作用及与等号的区别.3.进一步体会算法的基本思想.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4在前面学过的算法案例中，我们已经注意到步骤要反复执行，但具体的数据却每步都在变，怎样解决步骤相同数据在变的问题？思考知识点一变量答案引入常量和变量的概念，这样就可以把多个重复的步骤变为可以反复执...
第2课时变量与赋值121．变量(1)定义：在研究问题的过程中，可以取不同的量称为变量．在设计算法的过程中，引入变量后，会使算法的表述变得非常、．(2)表示法：算法中的变量常用英文字母表示或英文字母加数字表示．例如A，B，a，b，c等．不同的变量要用不同的字母表示．2．赋值在算法中，把变量A的值赋予变量B，这个过程称为赋值，记作，其中“＝”称为赋值号．清楚简洁数值B＝A[核心必知]31．赋值号与数学中的等号相同吗？2．在...
3．1条件语句几种基本语句1预习课本P105～107，思考并完成以下问题(1)If语句的格式是什么？(2)复合If语句的格式是什么？21．If语句(1)算法框图：(2)语句格式：IfThenElseEndIf[新知初探]条件语句1语句23[点睛](1)条件语句执行步骤：当计算机执行If语句时，首先对If后的条件进行判断，如果条件符合，就执行Then后的语句1，否则执行Else后的语句2.(2)在某些情况下，也可以只使用IfThen语句，即If条件Then语句EndIf当计算机执行上...
小结与复习第25章概率初步要点梳理考点讲练课堂小结课后作业1一、事件的分类及其概念要点梳理事件确定事件随机事件必然事件不可能事件1.在一定条件下必然发生的事件，叫做必然事件；2.在一定条件下不可能发生的事件，叫做不可能事件；3.在一定条件下可能发生也可能不发生的事件，叫做随机事件21.概率：一般地，对于一个随机事件A，我们把刻画其发生可能性大小的数值，称为随机事件A发生的概率，记作P（A）.二、概率的概念01事件...
