25.1.2概率1．概率定义：对于一个随机事件A，我们把刻画其发生__________的数值，称为随机事件A发生的概率，记为__________．2．简单事件的概率计算：一般地，如果在一次试验中，有n种可能的结果，并且它们发生的__________都相等，事件A包含其中的m种结果，那么事件A发生的概率P(A)＝__________．3．事件概率大小：(1)如果事件A是必然事件，则P(A)＝__________．(2)如果事件A是不可能事件，则P(A)＝__________．(3)如果事件A是...
预习课本P26～31，思考并完成以下问题1．符号Int(x)和Mod(a，b)的含义是什么？2．“孙子问题”相当于怎样的数学问题？3．欧几里得辗转相除法是解决什么问题的数学方法，它的一般步骤是什么？算法案例1[新知初探]1．“孙子问题”相当于求关于x，y，z的不定方程组m＝3x＋2，m＝5y＋3，m＝7z＋2的解．2．欧几里得辗转相除法(1)含义：求两个正数a，b(a>b)的的方法，称为欧几里得辗转相除法．正整数最大公约数2(2)步骤：计...
第二章——平面解析几何初步[学习目标]1.掌握点到直线的距离公式,会用公式解决有关问题.2.掌握两平行线之间的距离公式,并会求两平行线之间的距离.2.2.4点到直线的距离1预习导学挑战自我，点点落实2课堂讲义重点难点，个个击破3当堂检测当堂训练，体验成功[知识链接]1.已知点P1(x1,y1),P2(x2,y2),则两点间的距离|P1P2|＝___________________.2.如图平面上点P到直线l的距离,是指________.x2－x12＋y2－y12从点P到直线l的...
1【课标要求】1.通过分析解决具体问题的过程与步骤，体会算法的基本思想.2.了解算法的含义和特征.3.能用自然语言描述解决具体问题的算法.2自主学习基础认识1．算法的概念32．算法与计算机计算机解决任何问题都要依赖于算法，只有将解决问题的过程分解为若干个明确的步骤，即算法，并用计算机能够接受的“语言”准确地描述出来，计算机才能够解决问题．4|自我尝试|1．下列语句表达的是算法的有()①拨本地电话的过程为：〈1〉提起...
6.1垂直关系的判定第一章§6垂直关系1学习目标1.掌握直线与平面垂直的定义、判定定理.2.掌握平面与平面垂直的概念、判定定理.3.会应用两定义及两定理证明有关的垂直问题.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4思考知识点一直线与平面垂直的定义在阳光下观察直立于地面的旗杆及它在地面上的影子，随着时间的变化，影子的位置在移动，在各个时刻旗杆所在的直线与其影子所在的直线夹角是否发生变化，为多少？答案答案不变，...
1．2.2条件语句预习课本P20～22，思考并完成以下问题(1)什么是条件语句？(2)条件语句的格式、功能分别是什么？[新知初探]1．条件语句的概念处理逻辑结构的算法语句．条件分支12．Scilab语言中的条件语句的格式及功能格式功能一般格式if表达式语句序列1；else语句序列2；end如果表达式结果为真，则执行_____________________；如果表达式结果为假，则执行最简单格式if表达式语句序列1；end如果表达式结果为真，则执行表达式后面...
25.1随机事件与概率第二十五章概率初步25.1.2概率导入新课讲授新课当堂练习课堂小结11.理解一个事件概率的意义.2.会在具体情境中求出一个事件的概率.（重点）3.会进行简单的概率计算及应用.（难点）学习目标2视频中的游戏公平吗？为什么？视频引入导入新课3思考：在同样条件下，随机事件可能发生，也可能不发生，那么它发生的可能性有多大呢？能否用数值进行刻画呢？概率的定义及适用对象一讲授新课4活动1从分别有数字1,2,3,4,5...
1知能整合提升1.算法的含义及算法设计算法不同于一般意义上解决某个问题的方法，它是对一类问题的一般解法的现象和概括，它要借助一般问题的方法，又要包含这类问题的所有可能情形．设计算法往往把问题的解法划分为若干个可执行的步骤，有些甚至重复多次，但必须在有限步之内完成．22．画算法框图的“三抓”(1)抓特征组成任何一个算法框图的三要素是“四框”“一线”加“文字说明”．“四框”即起止框、输入(出)框、处理框、判...
第三课时循环结构预习课本P12～19，思考并完成以下问题(1)常见的循环结构有几类？分别是什么？(2)当型循环结构与直到型循环结构能否相互转化？1[新知初探]1．循环结构的概念及相关内容(1)循环结构：按照一定的条件_________某些步骤的结构．(2)循环体：_________的步骤．反复执行反复执行[点睛](1)循环结构中必须包含条件结构，以保证在适当时候终止循环．(2)循环结构内不存在无终止的循环，即死循环．22．循环结构的分类及特征...
第一章——立体几何初步[学习目标]1.以长方体的构成为例，认识构成几何体的基本元素，同时在运动变化的观点下，体会空间中的点、线、面与几何体之间的关系.2.理解平面的无限延展性，学会判断平面的方法.3.能根据棱柱、棱锥、棱台的定义和结构特征，掌握它们的相关概念、分类和表示方法.1.1空间几何体1.1.1构成空间几何体的基本元素1.1.2棱柱、棱锥和棱台的结构特征1预习导学挑战自我，点点落实2课堂讲义重点难点，个个击破3当堂...
第二十五章概率初步九年级数学人教版上册25.1.1随机事件授课人：XXXX1一、新课引入②明天，地球还会转动③煮熟的鸭子，飞了④在00C下，这些雪融化下列现象哪些是必然发生的，哪些是不可能发生的？①木柴燃烧,产生热量2一、新课引入只要功夫深，铁杵磨成针。“拔苗助长”跳高运动员最终要落到地面上。35名同学参加讲演比赛，以抽签方式决定每个人的出场顺序1.抽到的序号有几种可能的结果？2.抽到的序号小于6吗？3.抽到的序号会是...
25.3用频率估计概率第二十五章概率初步导入新课讲授新课当堂练习课堂小结1学习目标1.理解试验次数较大时试验频率趋于稳定这一规律；(重点)2.结合具体情境掌握如何用频率估计概率；(重点)3.通过概率计算进一步比较概率与频率之间的关系．2导入新课情境引入问题1抛掷一枚均匀硬币，硬币落地后，会出现哪些可能的结果呢？问题2它们的概率是多少呢？出现“正面朝上”和“反面朝上”两种情况都是12问题3在实际掷硬币时，会出现什么情...
第2课时循环结构1课标阐释思维脉络1.了解循环结构的概念,能运用程序框图表示循环结构.2.能运用循环结构解决有关重复性计算和判断等问题.2循环结构的概念【问题思考】1.填空:循环结构是根据指定条件决定是否重复执行一条或多条指令的控制结构.2.循环结构中判断框中的条件是唯一的吗?提示:不是.在具体的程序框图设计时,判断框中的条件可以不同,但不同的表示应该有相同的确定的结果,如当n∈N时,条件n>10与n≥11是等价的.33.做一做:...
第二章——平面解析几何初步[学习目标]1.掌握圆与圆的位置关系及判定方法.2.能利用直线与圆的位置关系解决简单的实际问题.3.体会用代数方法处理几何问题的思想.2.3.4圆与圆的位置关系1预习导学挑战自我，点点落实2课堂讲义重点难点，个个击破3当堂检测当堂训练，体验成功[知识链接]1.判断直线与圆的位置关系的两种方法为、.2.两圆的位置关系有、、、、.代数法几何法外离外切相交内切内含[预习导引]圆与圆位置关系的判定(1)几何...
§3空间直角坐标系13.1空间直角坐标系的建立3.2空间直角坐标系中点的坐标21.了解空间直角坐标系,会利用空间直角坐标系表示点的位置.2.利用空间直角坐标系求关于点、线、面的对称点的坐标.31.空间直角坐标系(1)定义:在平面直角坐标系的基础上,通过原点O,再增加一条与xOy平面垂直的z轴,这样就建立了三个维度的空间直角坐标系,其中点O叫作原点,x,y,z轴统称为坐标轴,由坐标轴确定的平面叫作坐标平面.(2)画法:在平面上画空间直角坐标...
3.1条件语句第二章§3几种基本语句1学习目标1.掌握条件语句的含义、格式.2.会利用条件语句将具体问题的框图转化为算法语句.3.会利用条件语句解决实际生活中的应用问题.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4为什么要在数学课上学程序语言？思考知识点一程序语言答案现代算法主要在计算机上实现，学习程序语言可以增强人机交流，便于检验修改算法、理解算法思想.5梳理程序语言的种类很多，但所有语言都要使用的语句有语句...
1．2基本算法语句1．2.1赋值、输入和输出语句1[学习目标]1．理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用．2．理解这些语句与相应逻辑结构的关系，并能转化为程序语句．预习导学2[知识链接]1．算法的基本逻辑结构有、、；2．已知两个杯子分别装有酒精和煤油，要将两个杯子里面的液体进行交换，至少还需要只杯子；预习导学顺序结构条件分支结构循环结构13．已知一个正三棱柱的底面边长为a，高为h，则这个正三棱柱的侧面积和体积分别...
