3.1农业区位（二）【学习指导语】①了解农业生产的投入要素②举例说明几种农业地域类型的特点、分布、及对地理环境的影响【阅读总结】一、农业投入1、自然投入：包括________、________、________、________、________等条件，共同导致了________________________________现象。2、人类对农业投入，主要表现为____________、____________、____________；不同阶段，人类的投入不同。人类对农业投入，一方面____________________...
寒假地理作业——限时训练四日期：天气：姓名：时间：20分钟【我的积累】1、大气的受热过程包括（）、（）、（），其中对地面起到保温作用的过程是（），大气的直接热源是（），地面的直接热源是（）。在下图中标注出名称。2、比较日较差大小：晴天（）阴天，陆地（）海洋。3、画示意图分析热力环流典型例子的风向：城市风、海陆风、山谷风。4、画示意图分析三种类型的风向及成因。理想状态的风向与等压线的关系是（），高空风...
3-2地理环境的整体性和地域分异1、教学目标：（1）知识与技能：理解地理环境各要素相互作用形成了地理环境的整体性；理解地域分异规律及形成原因；明白地理环境的整体性是相对的，地域差异是普遍存在的。（2）过程与方法：运用不同景观图和景观分布图，说明地理环境的整体性和地域分异规律；能举例说明地理环境的整体性和地域分异；在学习过程中培养学生的读图分析能力和区域综合的地理思维。（3）情感态度与价值观：通过学习，...
5.2环境保护，从我做起●课标要求理解个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则。●课标解读1．通过实例的分析让学生理解环境保护从我做起的意义。2．通过资料的分析让学生理解个人在环境保护中应有的态度和责任。3．通过对身边事例的分析让学生理解如何让环境保护的生活方式从理念到行动深入到每个人的日常生活中。4．初步认识绿色食品、绿色学校和绿色社区的含义。●新课导入建议展示若干在日常生活和学习中学生所表现出...
第一节人口增长的模式及地区分布课程标准分析不同人口增长模式的主要特点及地区差异。学习目标1.了解世界人口自然增长在时间和空间上的差异。2.理解三种人口增长模式及其地区分布。(重难点)3.了解不同国家人口增长的差异及采取的相应人口政策。(重点)4.学会阅读和分析人口增长的相关图表，依据图表分析人口增长的特点。(重难点)[基础知识梳理]教材梳理1世界人口增长阅读教材P4第一自然段，填写下列知识。1．世界人口发展历史的...
工业区位课标要求：1培养未来公民必备的地理素养。设计具有时代性和基础性的高中地理课程，提供未来公民必备的地理知识，增强学生的地理学习能力和生存能力。关注人口、资源、环境和区域发展等问题，以利于学生正确认识人地关系，形成可持续发展的观念，珍爱地球，善待环境。2、注重学习过程评价和学习结果评价的结合。重视反映学生发展状况的过程性评价，实现评价目标多元化、评价手段多样化，强调形成性评价与终结性评价相结...
第一章第三节人口迁移一、选择题1、下列对世界人口增长不具有影响的是()A、人口出生率的变化B、国际人口迁移C、人口死亡率的变化D、某些国家的生育政策2、下列叙述中属于人口迁移的是()①五一期间上海某家庭全家到北京旅游②张三在某小镇上乔迁新居③广州某同学到北京上大学④中国建筑工人到科威特去打工A、①②B、③④C、①③D、②④3、下表资料摘自联合国于2001年发布的预测报告，反映了2001—2050年世界移民趋势。以下关于该...
3.1生态环境问题及其产生的原因●课标要求1．举例说出主要的生态环境问题及其产生的原因。2．举例说明某一区域的生态环境问题对其他区域的影响。3．读图说出我国不同区域的主要生态环境问题。●课标解读1．通过举例让学生了解主要的生态环境问题，并分析其产生的原因。2．举例说明某一区域的生态环境问题的产生会对其他区域造成影响。3．通过读图让学生知道我国不同区域的主要生态环境问题，并分析其原因。●新课导入建议通过亚...
第1节人类面临的主要环境问题本节三维目标知识与技能：了解人类面临的主要的几种主要的环境问题，知道这些环境问题的成因及危害，培养学生阅读、分析地理图表的能力，以及分析各种全球性环境问题的成因的能力。过程与方法：学生自主学学习为主，开展阅读探究，，提高学生搜集、分析资料的能力。情感、态度与价值观：引起学生对全球性环境问题的关注，对环境问题的严重危害有深刻的认识，初步树立正确的环境观和可持续发展观。重...
1.4.1《地形对交通线路分布的影响》学案学习目标：（1）知识与技能1．理解地形条件对交通线路密度、布局、形态和走向的影响。2．了解影响交通线路分布的综合因素。（2）过程与方法通过乡土案例分析，能够区分山区和平原区地形交通线路密度、布局、形态和走向的区别。（3）情感态度与价值观1．通过课堂探究发现并提出问题，体验学习地理的乐趣，增强地理学习能力。2．建立对祖国大好河山的深切情感，树立爱国主义信念。赏交通...
第四单元单元活动探究区域开发与整治【目标导航】学习区域开发与整治的一般过程，学会参与实践，收集资料，提高分析总结问题的能力。【课堂互动】知识点一、区域开发与整治的一般过程自主学习1．区域开发与整治的背景是在区域出现人口盲目增长、资源供需、恶化、区域发展差异加大等问题的背景下提出来的。2．区域开发与整治的实质和目标(1)实质：是从区域角度，协调好自然与人类社会之间的关系，建立和谐的人地关系。(2)目标：...
四川省成都2016-2017学年高一上学期期中考试地理试题注意事项：1.本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。2.本堂考试90分钟，满分100分。3.答题前，考生务必将自己的姓名、学好填写在答题卡上，并使用2B铅笔填写。4.考试结束后，将答题卡交回。一．选择题下列各小题均有四个选项，其中只有一项是符合题意要求的。请将所选答案前的字母，按规定要求填涂在答题卡的相应位置上。每小题2分，共60分。我国有首童谣唱到...
3．1能源资源的开发（二）——以我国山西省为例【课标要求】以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。【教材分析】区域发展一方面要对区域的自然条件实施改造，另一方面要开发利用区域的自然资源。区域所拥有的自然条件和自然资源状况，影响着区域发展的方向；对自然条件的适度改造和对自然资源的合理利用，事关区域的可持续发展。本节以我国山西省为例说明能源资源的开发。教材首先开门见山...
考点3水土流失的形成原因1.水土流失的概念：水土流失是指缺乏植被保护的土地表层，被雨水冲蚀后引起跑土、跑肥、跑水，使土层变薄变贫瘠的现象，是土壤侵蚀的一种主要形式。2.水土流失形成原因(1)自然条件：主要包括气候、地形、植被、土壤等方面，它是形成水土流失的基本条件。它们对水土流失的影响如下表所示：自然条件对水土流失产生的影响气候与降水的多少和强度有关。降水越多越集中，强度越大且多暴雨，侵蚀作用就越强，...
第五章第二节环境管理的国际合作一、填空题1、有些环境问题在性质上具有________和共同性，属于________的环境问题。如全球气候暖、________、生物多样性的减少、酸雨等。2、根据公平的原则，造成________的国家，应承担更大的责任。环境问题的解决需要全球共同行动，最重要的是环境管理方面的________。3、________是世界各国的共同责任。我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，因此中国的________在世界生物多样性保护中占...
第五章自然地理环境的整体性与差异性第二节自然地理环境的差异性（共2课时第2课时）【学习目标】1．说出从沿海向内陆的地域分异规律。2．能举例说明从沿海向内陆的地域分异特点。3．说出山地的垂直地域分异规律。4．能举例说明垂直地域分异的特点。【自主学习】一、课前预习1.感知教材：尝试利用思维导图列出P92—P94的知识结构。2.识记教材：（1）写出从沿海向内陆的地域分异规律的特点。（2）写出山地的垂直地域分异规律。（3...
1.3地球的运动课题1.3地球的运动课时3课型习题教学重点1.自转和公转的特点2.自转的意义依据：课程标准，高考学考考纲教学难点自转的意义依据：学生理论联系实际的能力较弱学习目标知识目标：牢记地球运动的一般特点能力目标：读图能运用地球自转的意义解决实际问题理由教学重点、难点教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟核对答案巡视各小组核对答案情况，督促学生画出有问题的...
1.3地球的运动第2课时地球的公转①黄道面②焦点③西④东⑤59′⑥1⑦365⑧6⑨9⑩23.5°⑪66.5°⑫黄赤交角⑬纬度⑭昼夜长短⑮四季⑯五带⑰南、北极圈⑱地平面的高度角⑲90°⑳12○大○长○短○长○短○极昼○短○长○短○长○极夜○赤道○中○夏○冬○春秋探究点一【探究归纳】3.④地轴4.太阳直射点在南北回归线间往返移动地轴的空间指向不变，黄赤交角的大小不变5.地心未与平行光束在同一平面上，地轴与桌面的夹角不是66.5°。6...
工业区位因素的变化1．随着工业和科技的发展，工业的投入发生了巨大变化的是（）①劳动力的数量、体力越来越少②原料的种类投入越来越少③原料的数量投入越来越少④劳动力的技术投入越来越多A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④2．有水污染的工业应该分布在（）A．城市主导风的上风方向B、城市最小风频风向的上风方向C．城市河流的上、中游D、城市河流的下游、排污口要远离水源3．结合该表信息，回答问题。城市地理位置平均海...
西北地区1.位置：位于长城-祁连山脉-阿尔金山脉-昆仑山脉一线以北，大兴安岭以西。包括新疆、内蒙古和宁夏三个自治区及甘肃北部。2.面积和人口：面积约占全国的30﹪，人口约占全国的4﹪.3.民族：汉族约占全国的2/3，少数民族有蒙古族、回族、维吾尔族、哈萨克族等。4.地形：高原和盆地为主，风蚀作用显著，西部有浩瀚的戈壁、沙漠。5.气候：温带大陆性气候，典型的非季风区。6.自然环境特征：干旱。7.干旱原因：地处内陆，距海...
