第三讲地球公转的地理意义(一)测试内容测试要求考点统计地球运动的地理意义知道地球公转的方向、周期和速度,2017(T4)，2016(T1～2)，2014(T4、T10，2013(T5)，2012(T4)理解黄赤交角的地理意义说明一年中地球上昼夜长短的变化规律一、公转方向自向。从北极上空看，呈时针绕太阳运转(请在图中短线处画出)。二、公转周期公转360°，时间为日时分秒，叫1个年。三、公转速度近日点(月初)，公转速度较；远日点(月初)，公转速度较。1....
第三节水资源的合理利用[学习目标]1.了解水资源的概念和衡量水资源的具体指标，掌握水资源的空间分布规律，学会结合图表分析水资源时空分布的方法。2.理解水资源对人类社会活动的影响；能结合事例，分析水资源利用过程中存在的问题及解决措施。3.树立珍惜和保护水资源的意识。INCLUDEPICTUREC:\\Users\\Administrator\\Desktop\\地理必修1\\自主学习区.TIF\*MERGEFORMATINETINCLUDEPICTURE\\\\莫成程\\g\\2017同步幻灯片\\7.4已...
第6章人类与地理环境的协调发展章末检测(六)(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(每小题2.5分，共50分)黄梅戏《天仙配》中唱道“我挑水来你浇园”“你耕田来我织布”。据此完成1～2题。1．材料中戏文描述的现象应发生在()A．史前文明时期B．农业文明时期C．工业文明时期D．后工业化时期2．下列关于该社会发展阶段人地关系的叙述，正确的是()A．人们依赖环境，主要从事采集、渔猎活动B．人类试图主宰自然、征服自然C．环境问题...
环境管理基本内容和主要手段1．环境管理进行国际合作必要性的说法中，正确的是()A．环境问题是由各个国家或地区造成的，没有必要进行国际合作B．环境问题不存在普遍性和共同性，无需加强环境管理的国际合作C．某些环境问题具有跨国、跨地区乃至涉及全球的后果，在保护环境中要进行国际合作D．国际合作中，发达国家与发展中国家应承担相同的责任和义务2．今年1月份国家环保部网站公布两条消息：第一条是关于调整环境标志产品政府...
第三节城市化第三节城市化本节本节要点要点什么是城市化什么是城市化世界城市化的进程世界城市化的进程城市化对地理环境的影响城市化对地理环境的影响边陲小镇老深圳全貌（1982）流光溢彩的深圳(2000年)现在人口向城镇集聚和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程，就是城市化。城镇农村人口人口规模农村地区地区数量城镇扩大增加城镇一、什么是城市化一、什么是城市化人口城市化地域城市化读图思考：从1985年到2000年，长三角...
第二章地球上的大气第三节常见天气系统（共2课时第2课时）一、单项选择题：（每题5分，共60分）1．关于北半球气旋的叙述，正确的是()A．中心附近气流呈顺时针方向运动B．中心附近气流呈逆时针方向运动C．中心附近气流被迫下沉D．气旋过境时以晴朗天气为主2．我国北方广大地区“秋高气爽”的天气，是下列哪个影响的结果（）A．冷锋B．暖锋C．气旋D．反气旋读图回答3～5题。3．从该天气系统所处半球和气压分布看，它属于（）A．北...
第二章地球上的大气第三节常见天气系统（共2课时第2课时）【学习目标】1．正确阅读简易天气图,认识高压、低压以及高压脊、低压槽。2．解释气压与气流的相互关系能说出其对天气的影响。3．能用左、右手判断气旋、反气旋以及气流的运动方向。【自主学习】一、课前预习1.感知教材：整体把握课本，将你理解的主干知识用思维导图的方式画一幅知识结构图。2.识记教材：（1）阅读P43图2.21，认识并默写出高压、低压系统以及与高压脊、...
考点2地球上存在生命的条件分析地球上生命存在的条件，要结合生命存在所必备的水、气、热等条件，从地球的外部和自身环境两方面综合分析，具体分析如下：条件原因影响外部条件安全的宇宙环境太阳系中，大、小行星各行其道，互不干扰太阳系八大行星都可能存在生命稳定的太阳光照自生命诞生以来，太阳光照条件没有明显的变化自身条件表面温度适宜日地距离适中只有地球有生命存在大气层的存在地球的体积和质量适中表面温度的日变化...
考点8地质构造与构造地貌1.褶皱、断层的判断方法及构造地貌常见地质构造有褶皱和断层，褶皱包括背斜和向斜两种基本形式。列表图示如下：地质构造褶皱断层向斜背斜判断方法从形态上岩层一般向上拱起岩层一般向下弯曲岩层受力破裂并沿断裂面有明显的相对位移从岩层的新老关系上中心部分岩层较老，两翼岩层较新中心部分岩层较新，两翼岩层较老图示构造地貌未侵蚀地貌常形成山岭常形成谷地或盆地大断层，常形成裂谷或陡崖，如东非大...
第23课时太阳高度角一、基础知识过关1、太阳高度（角）：与的夹角。2、正午太阳高度（角）：是一天内太阳高度角的最值，地方时为12点时(当地正午)太阳最高。二、重点难点过关【探究】太阳高度(太阳高度角)：※在昼半球上的各地，太阳高度角0°，即太阳位于地平线之上；※在晨昏线上的各地，太阳高度角0°，即太阳正好位于地平线上；※在夜半球上的各地，太阳高度角0°，即太阳位于地平线之下。例1：右图A、B、C、D、E五点中，太...
第五章地理环境的整体性和差异性第一节地理环境的整体性【A组题】1.陆地环境的整体性主要表现在构成陆地环境的各要素是：A.彼此孤立存在的B.相互影响和相互排斥的C.相互联系、相互制约、相互渗透的D.彼此间杂乱无章的2.我国西北内陆气候干旱，形成大面积戈壁和沙漠的原因是：A.植被稀少，无水分蒸腾B.踞海遥远，海洋水汽难以到达C.地表水贫乏，河流不发育D.土壤疏松，降水渗透地下3.人类大量开采使用煤、石油、天然气等化石燃料...
寒假地理作业——限时训练十二日期：天气：姓名：时间：20分钟【我的积累】1、影响城市地域结构的因素包括：经济因素、历史、行政、社会等。其中最重要的是（）。这一因素又可包括两个，分别是（）和（）。（1）地租高低的影响因素：交通、距市中心远近①一般距离市中心越近，地租越（）。②交通便捷程度对地租及功能区的影响a、市中心、通达度最高，地租最高，多形成（）。b、OA、OB、OC，A、B、C地租较高，多形成（）。c、其...
第一章行星地球第三节地球的运动（5）昼夜交替及时差【课程标准】分析地球运动的地理意义【学习目标】1、理解昼夜交替现象的产生2、掌握地方时、区时的计算方法【自主预习】一、地球自转的地理意义1．昼夜交替(如右图)(1)昼夜半球：在右图中，甲处所在的半球为___半球，为_____;乙地所在的半球为___半球，为_____。(2)昼夜界线：AB线为_______。(3)交替周期：1个________。2．产生时差(如上图)(1)原因：由于地球自西向东自转，...
协调人地关系的主要途径【使用说明与要求】1.学生运用导学案填充预习内容，达到快速阅读教材粗线条了解教学要点。2.通过合作探究，对内容进行深入探讨，细化教学。3.通过拓展练习学会知识运用。【学习目标】1.运用案例，能够说明协调人地关系的主要途径。2.明确在可持续发展过程中，个人应采取的行动。【自主学习】一．控制人口规模世界人口数量已超过60亿，人口规模过大，带来的问题：缺乏，严重，不稳定。解决措施：控制人品...
海洋能源的开发利用1．与陆地上的常规能源相比，海洋能的优点是（）A．总蕴藏量大，能量密度大B．属可再生能源，可综合利用C．时空变化小D．开发环境优越，技术要求低，一次性投资小2．目前，海洋动力资源开发不广泛的原因是（）A．蕴藏能量比较有限，开发价值不大B．有污染，大规模开发会带来比较多的环境污染问题C．能量密度比较小，需要比较大的投入D．能量分布在远海，难以开发3．海洋能不包括()A．潮汐能B.波浪能C．海水温...
2.1城市内部空间结构一、单选题1.有关城市分布的叙述，正确的是]A.沿河设城是我国南方城市分布的一般规律B.热带地区的城市多分布在河谷地带C.我国百万人口以上的特大城市都位于季风区D.世界上的大河中下游平原都有大城市分布下图是某地区土地利用现状示意图。读图回答下列2-4题。2.如果现状布局合理，则当地盛行风向可能是（）A.东南风B.东北风C.南风D.西南风3.如果要布局新的居住用地，较合理的地区是（）A.①B.②C.③D.④4.适...
乳畜业1．读几个地区农业基本情况比较表，回答与②地区农业相似的地区是()地区种植业比重畜牧业比重商品率投入劳动力数量①86%14%20%多②45%55%90%少③8%92%89%少A．刚果盆地B．四川盆地C．大自流盆地D．墨累—达令盆地2．乳畜业的产品主要是（）A．肉食及制品B．粮食C．饲料D．牛奶及其制品3．关于乳畜业的叙述，正确的是A．乳畜业的产品主要是各种肉类和禽蛋B．乳畜业的农场既种植牧草，也种植饲料，故不轮转放牧C．乳畜业是...
常见天气系统——气团和锋面一、三维教学目标（一）知识与技能了解气团的概念、锋面及锋面的分类。理解和掌握泠暖锋的天气特征。（二）过程与方法描述三种锋面系统的特点及天气现象。利用锋面示意图，根据冷气团移动方向、锋面符号或降水部位等差异判断锋面类型。（三）情感态度无价值观使学生能联系当地的天气变化，理论联系实际，激发学生探究天气的形成和变化的兴趣和动机，培养学生求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣...
第二章城市与地理环境第二节城市化一、课标解读[课程标准]：运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。本课标重在对资料的分析，此处的资料除了包括文字说明外，还包括课文中提供的插图，我认为对后者的分析更为重要。所以我认为本节内容的教学方法主要是读图分析法，这样可以达到两个目标：一是可以通过读图分析掌握城市化的过程和特点，并通过插图上的景观变化来解释城市化对地理环境的影响；二...
1.4地球的圈层结构课题1.4地球的圈层结构课时1课型新授教学重点地球内部圈层结构的特点依据：课程标准、高考学考考纲教学难点地球内部圈层的划分依据：学生读图分析能力较弱学习目标知识目标：（1）通过对比能说出横波和纵波的区别（2）读地震波传播速度变化图，根据地震波的特点，划分地球内部的圈层结构，并说出各圈层的特点能力目标（3）读图能说出地球的外部圈层结构及其特点并分析各圈层的关系理由本节课的重点和难点教具...
