2自喷与气举自喷采油：完全利用油层自身的能量使油气举升到地面的方法人工举升：人为给井底的油流补充能量，(机械采油）将油采到地面的方法•气举•泵法采油方法分类2.1自喷井采油1、自喷采油简介自喷井井场流程控制和调节油、气产量，并把产出的油、气进行集输。一般自喷井的井场流程有以下作用：井场流程作用控制和调节油井产量录取油井的动态资料对油井产物和井口设备加热保温采油树热载体控制阀门供热载体管线进站管线2.1...
第二节近轴光学系统成像1.平面光学系统成像2.近轴光学系统成像3.理想光学系统成像图1单个平面镜成像(实物成虚像)1.平面反射镜一、平面光学系统成像图2单个平面镜成像(虚物成实像)图3单个平面镜成镜像综上所述,单个平面镜的成像特性可归纳为：①物和像连线与镜面垂直。②物和像以平面镜对称。③实物成虚像,虚物成实像。2.平面折射分界面HHOANMVVii平面折射的基本公式在光学系统中经常遇到一些平面光学零件，如平凸、平凹透镜...
第二节近轴光学系统成像五、透镜光学系统成像第三节理想光学系统一、理想光学系统的基点和基面二、理想光学系统成单透镜：由两个折射球面构成的光具组透镜厚度d：两个球面顶点间距P1P2透镜的光轴：两球面曲率中心C1，C2的连线形状：双凸、平凸、弯凸和双凹、平凹、弯凹光束的折射特性：会聚（正）、发散（负）球面顶点间距：厚透镜、薄透镜一、薄透镜成像薄透镜d=d210经共轴球面系统成像的问题，可依次重复利用单球面成像公式...
目标导航(1)理解演绎推理的意义；(2)掌握演绎推理的基本模式，并能运用它们进行一些简单的推理；(3)了解合情推理和演绎推理之间的区别和联系.1新知识预习探究知识点一演绎推理的概念演绎推理是指从一般性的原理出发，推出某个特殊情况下的结论，是由一般到特殊的推理．知识点二演绎推理的一般模式——“三段论”“三段论”是演绎推理的一般模式：第一段：大前提——已知的一般原理；第二段：小前提——所研究的特殊情况；第三段...
第二章把握热点考向理解教材新知应用创新演练§2抛物线考点一考点二考点三2.2抛物线的简单性质1§2抛物线2．2抛物线的简单性质2太阳能是最清洁的能源．太阳能灶是日常生活中应用太阳能的典型例子．太阳能灶接受面是抛物线一部分绕其对称轴旋转一周形成的曲面．它的原理是太阳光线(平行光束)射到抛物镜面上，经镜面反射后，反射光线都经过抛物线的焦点，这就是太阳能灶把光能转化为热能的理论依据．3问题1：抛物线有几个焦点？提...
§5简单的幂函数(一)第二章函数1学习目标1.理解幂函数的概念.2.学会以简单的幂函数为例研究函数性质的方法.3.理解和掌握幂函数在第一象限的分类特征，能运用数形结合的方法处理幂函数有关问题.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4思考知识点一幂函数的概念答案底数为x，指数为常数.答案y＝1x，y＝x，y＝x2三个函数有什么共同特征？5梳理如果一个函数底数是自变量x，指数是常量α，即y＝xα，这样的函数称为幂函数.6思...
第五节德布罗意波1[目标定位]1.了解德布罗意假说的内容，知道德布罗意波的波长和粒子动量的关系.2.知道粒子和光一样具有波粒二象性，了解电子波动性的实验验证.3.初步了解不确定性关系的内容，感受数学工具在物理学发展过程中的作用．2一、德布罗意波假说1．任何一个实物粒子都和一个波相对应，这种波后来被称为，也称为德布罗意波．2．物质波的波长、频率关系式：λ＝hp物质波3二、电子衍射1．美国工程师戴维孙做了电子束在表...
实验二探究弹力和弹簧伸长的关系一、实验目的1．探究弹力和弹簧伸长的定量关系。2．学会利用列表法、图像法、函数法处理实验数据。二、实验器材弹簧、、铁架台、若干、坐标纸。毫米刻度尺钩码1突破点(一)实验原理与操作[例1]如图甲所示，用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长量的关系。(1)为完成实验，还需要的实验器材有：________。1.实验器材的选用弹簧的伸长量应由刻度尺测出。...
第二章空间向量与立体几何§2空间向量的运算(二)1学习目标1.掌握空间向量数乘运算的定义及数乘运算的运算律.2.了解平行(共线)向量、共面向量的意义，掌握它们的表示方法.3.理解共线向量的充要条件和共面向量的充要条件及其推论，并能应用其证明空间向量的共线、共面问题.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4知识点一空间向量的数乘运算思考实数λ和空间向量a的乘积λa的意义是什么？向量的数乘运算满足哪些运算律？当...
2.3.1变量间的相关关系1（1）函数关系：当自变量取值一定时，因变量取值由它唯一确定正方形面积S与其边长x之间的函数关系S=x2，一块农田的水稻产量与施肥量之间的关系.1.两变量之间的关系（2）相关关系：当自变量取值一定时，因变量的取值带有一定的随机性对自变量边长的每一个确定值，都有唯一确定的面积的值与之对应.确定关系水稻产量并不是由施肥量唯一确定，在取值上带有随机性不确定关系一：变量之间的相关关系22、相关关...
11说基础名师导读知识点1等比数列前n项和的性质(1)等比数列{an}中，若项数为2n，则S偶S奇＝q(S奇≠0)；若项数为2n＋1，则S奇－a1S偶＝q(S偶≠0)．证明过程如下：若等比数列有2n项，则S偶S奇＝a2＋a4＋＋a2na1＋a3＋＋a2n－1＝qa1＋a3＋＋a2n－1a1＋a3＋＋a2n－1＝q；2若等比数列有2n＋1项，则S奇－a1S偶＝a1＋a3＋a5＋＋a2n＋1－a1a2＋a4＋a6＋＋a2n＝a3＋a5＋＋a2n＋1a2＋a4＋a6＋＋a2n＝qa2＋a4＋a6＋＋a2na2＋a4＋a6...
第6节力的分解1．求一个力的分力叫做力的分解，力的分解是力的合成的逆运算。2．力的分解与力的合成都遵循平行四形边定则。3．力的分解方法有效果分解法和正交实际分解法。1一、力的分解1．定义求一个已知力的的过程。2．与合成的关系力的分解是力的合成的。分力逆运算23．分解方法把一个已知力F作为平行四边形的_______，与力F共点的平行四边形的两个，就表示力F的两个分力F1和F2。如图261所示。图2614．分解依据依据平行四边...
首页末页下一页上一页预习课本P30～33，思考并完成下列问题(1)什么是演绎推理？它有什么特点？(2)什么是三段论？一般模式是什么？(3)合情推理与演绎推理有什么区别与联系？2．1.2演绎推理1首页末页下一页上一页[新知初探]1．演绎推理(1)概念：从一般性的出发，推出某个特殊情况下的，我们把这种推理称为演绎推理．(2)特点：演绎推理是从到的推理．(3)模式：三段论．原理结论一般特殊2首页末页下一页上一页2．三段论“三段论”是...
2．2变量与赋值预习课本P88～93，思考并完成以下问题(1)变量的含义与表示是什么？(2)赋值语句的格式是什么？它的作用是什么？11．变量在研究问题的过程中可以的量称为变量．[新知初探]取不同数值22．赋值语句的格式(1)赋值语句的一般格式是：变量＝表达式．(2)格式中右边“表达式”可以是一个数据、常量和算式，如果“表达式”是一个算式时，赋值语句的作用是先计算出“＝”右边表达式的值，然后将该值赋给“＝”左边的变量．如...
第四节水循环和洋流第1课时水循环及水体补给1目标1了解水圈的特点及其水体组成目标2理解陆地水体的类型及其相互关系,掌握水循环的过程、主要环节及其意义目标3学会运用材料分析河流补给类型及特点,评价人类活动对水循环的影响2重点难点学法指导重难点1:水体相互关系图解法重难点2:水河流径流过程曲线的分析案例分析法重难点3:水循环主要环节及与人类的关系案例分析法34一、水循环1.概念:①。2.促使水循环的主要能量来源:②。3....
首页末页下一页上一页预习课本P36～41，思考并完成下列问题(1)综合法的定义是什么？有什么特点？(2)综合法的推证过程是什么？(3)分析法的定义是什么？有什么特点？(4)分析法与综合法有什么区别和联系？2．2.1综合法和分析法直接证明与间接证明1首页末页下一页上一页[新知初探]1．综合法定义推证过程特点利用和某些数学、、等，经过一系列的，最后推导出所要证明的结论成立，这种证明方法叫做综合法P⇒Q1→Q1⇒Q2→Q2⇒Q3→→Qn...
§3解三角形的实际应用举例1首页学习目标思维脉络1.能运用正弦定理、余弦定理等知识解决测量中的距离问题、高度问题、角度问题.2.通过解三角形实际应用的学习,提高解决实际问题的能力.2自主预习首页1.实际测量问题中有关角的意义及图示.名称意义图示视角观察物体时,从物体两端引出的光线在人眼光心处形成的角仰角在同一铅垂平面内,视线在水平线上方时与水平线的夹角俯角在同一铅垂平面内,视线在水平线下方时与水平线的夹角3自主...
第17课时地形和地势考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究1考点１我国的地形特征考点聚焦考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦第17课时┃地形和地势1．我国主要山脉及其分布我国主要山脉大致成三横三纵式分布：2考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦第17课时┃地形和地势山脉走向主要山脉东西走向北列A________山脉、B阴山山脉中列C________山脉、D________南列E南岭东北—西南走向西列F__________、G________山脉、H______山，I雪峰山中...
第二章方程与不等式第一节一次方程(组)1知识点一一元一次方程及其解法1．方程：含有_______的等式叫做方程．2．方程的解：使方程左、右两边的值相等的_______的值，叫做方程的解．3．一元一次方程：只含有_____未知数(元)，未知数的次数都是__，等号两边都是整式，这样的方程叫做一元一次方程．未知数未知数一个1235．解一元一次方程时，目标是把原方程化为x＝c的形式，一般步骤为：(1)去分母；(2)去括号；(3)移项；(4)合并同类...
考点强化：动态平衡问题的分析方法01020304备选训练课堂互动题组剖析规律总结1课堂互动1.什么样的平衡是动态平衡?物体所受的一部分力的大小和方向是动态变化的，但变化过程中的每一个定态均可视为平衡状态.有些题目中常出现“缓慢”一词，则物体处于动态平衡状态．化“动”为“静”，“静”中求“动”．2.解决动态平衡问题的一般思路方法？2课堂互动3．基本方法3课堂互动ABO几何三角形AOB与力三角形F1´、F2、mg构成相似三角形....
